人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全套課件 第1單元

1、沁園春·雪,,,1,,,,,同學(xué)們，你們喜歡雪嗎？雪自古以來(lái)就是文人墨客所鐘情的對(duì)象，岑參有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的欣喜。,,,李白有“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”的豪邁，柳宗元有“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的無(wú)奈。雪在詩(shī)篇里是詩(shī)人情趣的寄托、人格的化身，今天我們一起去感受一場(chǎng)氣勢(shì)恢弘的雪——偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的《沁園春·雪》。,,,,,,1. 感知詞中形象，理清作者思路，品析詞的精妙語(yǔ)言。2. 學(xué)習(xí)

2、寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫作方法。3. 通過(guò)反復(fù)朗誦，把握詩(shī)歌主旨及詩(shī)人的情感意蘊(yùn)。,(重點(diǎn)),(難點(diǎn)),,,毛澤東(1893—1976)，字潤(rùn)之，筆名子任。湖南湘潭韶山?jīng)_人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家、詩(shī)人、書法家。他在文學(xué)上有很高的造詣，一生中創(chuàng)作了大量詩(shī)詞。其詩(shī)詞作品氣魄雄渾，意境開(kāi)闊，描繪出中國(guó)革命的壯麗畫面，表現(xiàn)了一個(gè)偉大革命家的情懷。,,,,代表作有《沁園春·雪》《沁園春 長(zhǎng)沙》《七律 長(zhǎng)征》《七律 人

3、民解放軍占領(lǐng)南京》等，作品收入《毛澤東選集》《毛澤東文集》《毛澤東詩(shī)詞集》。,,,1936年，日本帝國(guó)主義繼侵占東北三省以后，又將魔爪伸向華北，國(guó)家和民族處于危急存亡之際。毛澤東率領(lǐng)紅軍長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北清澗縣袁家溝，準(zhǔn)備渡河?xùn)|征，開(kāi)赴抗日前線。為了視察地形，毛澤東曾登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上，當(dāng)“千里冰封”的大好河山展現(xiàn)在他眼前時(shí)，他不禁感慨萬(wàn)千，欣然提筆，寫下了這一首豪放之詞。1945年抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東去重慶與國(guó)民黨談判。其間

4、，詩(shī)人柳亞子向毛澤東“索句”，毛澤東就贈(zèng)以《沁園春·雪》。,,,,詞，興于隋唐，盛行于宋，配樂(lè)歌唱，句式不齊，也稱“長(zhǎng)短句”。詞最初是配樂(lè)歌唱的，稱為“曲子詞”。后來(lái)詞也跟樂(lè)府詩(shī)一樣，逐漸跟音樂(lè)分離，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱為“詩(shī)余”。詞按字?jǐn)?shù)多少可以分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59字—90字)、長(zhǎng)調(diào)(91字以上)。結(jié)構(gòu)上一般由詞牌、標(biāo)題、上闋(片)、下闋(片)組成。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱，它規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄

5、等。題目一般是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，概括了詞的主要內(nèi)容。,詞,,,男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)有成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。 (桑梓：家鄉(xiāng)。) 解析：少年時(shí)的書生意氣，風(fēng)華正茂時(shí)揮斥方遒的豪情，這首詩(shī)給我展現(xiàn)了一個(gè)立壯志的少年形象，也讓我們看到了作為一代偉人的毛澤東的大氣！,毛澤東少年時(shí)故事,沁園春 莽莽 紅妝素裹略輸 稍遜 成吉思汗,,魔法記憶：語(yǔ)境記憶法：小店打折(zh

6、é)，要折(shē)本，可不能亂折(zhē)騰。,qìn,mǎng,guǒ,shū,xùn,hán,zhé,,折腰,今朝 分外妖嬈 數(shù)風(fēng)流人物稍遜風(fēng)騷 稍遜,zhāo,ráo,shǔ,sāo,xùn,紅 zhuāng 素裹(　 　)　 頓失 tāo tāo(　　 )　　江山多 jiāo(　　 )　　　 一代天 jiā

7、o(　 )成吉思 hán( ),滔滔,嬌,驕,裝,汗,,,魔法記憶：記少余多法，義為少數(shù)民族首領(lǐng)時(shí)，讀hán，如可汗、大汗，除此之外讀hàn。,1.惟余莽莽：2.須：,只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，詞中是無(wú)邊無(wú)際的意思。例句：2015年的第一場(chǎng)雪，讓大 家略到了惟余莽莽的壯麗景象。 等到。,3.紅裝素裹：4.妖嬈：,形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯

8、麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，詞中指紅日照耀著大地。素裹，原指婦女的淡裝，詞中指白雪覆蓋著大地。例句：雪已經(jīng)停了，大街上一片潔白，北京城盡在紅裝素裹之中。 嬌艷美好。,5.折腰：6.文采：,鞠躬，傾倒。 本指辭藻。詞中用來(lái)概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。,文采、文才辨析,二者都有才能、才華的意思?！拔牟伞狈秶取拔牟拧睆V，既指文藝方面的才華，也指華麗的色彩。如：有人認(rèn)為只有文學(xué)作品才須講求文采，新聞

9、報(bào)道似乎無(wú)此必要。而“文才”僅指寫作詩(shī)文的才能。如：他文才出眾，寫了很多優(yōu)秀的文章。,7.風(fēng)騷：8.俱往矣： 9.風(fēng)流人物：,原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。詞中用來(lái)概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。 都已經(jīng)過(guò)去了。俱，都。 詞中指能建功立業(yè)的英雄人物。例句：21歲的寧澤濤在2014年第十七屆亞運(yùn)會(huì)上的突出表現(xiàn)，使他成為了亞洲泳壇的風(fēng)流人物。,導(dǎo)思1：作者描繪了兩幅怎樣

10、的雪景？分別采用了怎樣的手法？,導(dǎo)思2:你從這首詞中， 讀出了作者怎樣的情懷？,贊雪景,感情懷,關(guān)鍵詞豪情壯志,雪,導(dǎo)思:3：學(xué)習(xí)詞中的寫作技巧，試寫幾句，抒發(fā)情感。,學(xué)技法,,,,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 《沁園春?雪》朗讀。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句(或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句)用波浪線。4.有疑問(wèn)的地

11、方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。,下闋,上闋,縱論歷代英雄，抒發(fā)詞人的凌云壯志及豪邁情懷。,描寫北國(guó)雪景，借景抒情,熱情贊美祖國(guó)的大好河山。,1.上闋描寫北國(guó)雪景，哪幾句是總寫？哪幾句是分寫？描寫了怎樣的北國(guó)風(fēng)光？,【答案】“北國(guó)風(fēng)光——萬(wàn)里雪飄”是總寫，“望長(zhǎng)城內(nèi)外——分外妖嬈”是分寫 “千里冰封，萬(wàn)里雪飄。”(注意“封”和“飄”；互文)首句創(chuàng)造了一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的境界，寫法上動(dòng)靜結(jié)合。,2.上闋中“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，

12、山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎會(huì)像白象在奔跑？,【答案】“望”字統(tǒng)領(lǐng)到“欲與天公試比高”?！巴弊忠韵率切蹅サ木坝^?！伴L(zhǎng)城”、“黃河”是中華民族精神的象征，最能反映北國(guó)風(fēng)貌，而且與“千里”、“萬(wàn)里”相照應(yīng)，續(xù)寫地域的遼闊?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻擬人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飄飛是動(dòng)態(tài)，說(shuō)“山”在“舞”、“原”在“馳”形象地寫出了萬(wàn)里雪飄，變靜為動(dòng)，畫面生動(dòng)活潑，景色壯觀無(wú)比！,詩(shī)詞煉字品析法。 (中考占２ －３

13、 )解答步驟一般為：第一步明含義，將該字還原到原句進(jìn)行理解，并從運(yùn)用了哪種修辭、詞性、色彩等分析；第二步描景象，點(diǎn)出該字描繪了怎樣的景象(姿態(tài)、神態(tài)等)；第三步點(diǎn)作用，該字創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情或突出了怎樣的主旨等。本題的“舞”“馳”“欲”寫活了群山、高原。,,重難點(diǎn)小結(jié),上闋先總寫北方雪景。然后寫眼前實(shí)景，接著寫想象虛景，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合寫出了“江山如此多嬌”。,3．詩(shī)人是怎樣由上闋對(duì)祖國(guó)山河的贊美轉(zhuǎn)入對(duì)歷史人物的評(píng)點(diǎn)的

14、？,【答案】“江山如此——競(jìng)折腰”，承上啟下的過(guò)渡句?！皨伞笔且环N女性美，正與“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)。“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”引出下文。“競(jìng)”字寫盡了英雄之間激烈的斗爭(zhēng)，寫盡英雄之間的相繼崛起，“折腰”的形象，最能概括每一個(gè)英雄人物的奮斗動(dòng)機(jī)和奮斗姿態(tài)。,4.下闋中“惜”字包含著作者什么感情？評(píng)論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識(shí)”有什么區(qū)別？,【答案】一個(gè)“惜”字委婉準(zhǔn)確，有貶有褒，肯定了秦始皇、

15、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫戰(zhàn)功，也指出了他們?nèi)鄙傥闹巍⑽膶W(xué)才華不足的弱點(diǎn)?！奥浴薄吧浴笔棺髡邔?duì)歷史人物的評(píng)述客觀、準(zhǔn)確、不失分寸?！奥暂敗薄吧赃d”與“只識(shí)”對(duì)比，褒貶的程序有差別，“只識(shí)”否定程度大于前者。,5.如何理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？,【答案】古代那些帝王都過(guò)去了，要看叱詫風(fēng)云的人物，還得看現(xiàn)在，看人民群眾?！皵?shù)”與“看”兩個(gè)動(dòng)詞流露出對(duì)中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的自信，歷代英雄人物統(tǒng)統(tǒng)被滾滾的歷史洪流席卷而去，只有今

16、天的無(wú)產(chǎn)階級(jí)才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力，才是祖國(guó)大好河山當(dāng)之無(wú)愧的主人。,【答案】這首詞的語(yǔ)言非常凝練、貼切，極富表現(xiàn)力。全詞僅114字，就清晰地勾畫出一幅北國(guó)風(fēng)光圖，極有分寸地評(píng)論了上下幾千年的歷史人物，抒發(fā)了詞人的抱負(fù)?！巴薄跋А鳖I(lǐng)起下文；動(dòng)詞“封”“飄”“舞”“馳”動(dòng)靜結(jié)合；“略輸”“稍遜”“只識(shí)”委婉含蓄。詞中比喻、對(duì)偶、擬人修辭手法多樣，句式又多用短句，并以四字句為主，因而節(jié)奏鮮明。這就使全詞在韻律上也頗顯豪放的風(fēng)格。,1.

17、【手法探究】本首詞有何特色？,【答案】詞人描寫北國(guó)的嚴(yán)冬雪景，表現(xiàn)山川的壯美，抒發(fā)熱愛(ài)之情，并發(fā)揮自己豐富獨(dú)特的想象，在冰雪茫茫的浩瀚畫面上，呈現(xiàn)出陽(yáng)光照耀大地的嬌美。正因?yàn)椤敖饺绱硕鄫伞?，所以才很自然地引出為它?jìng)相折腰的無(wú)數(shù)英雄。詞人對(duì)五位封建帝王，用一個(gè)“惜”字對(duì)他們加以評(píng)說(shuō)，“略輸”“稍遜”“只識(shí)”，客觀地評(píng)價(jià)了他們武功有余，文才不足，也就是說(shuō)缺乏文治方面的成就。有詞人對(duì)歷代英雄人物的評(píng)價(jià)作鋪墊，下文的主旨“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

18、”就水到渠成了。,2. 【難點(diǎn)探究】這首詞旨在贊頌當(dāng)代的“風(fēng)流人物”，那為什么還要大寫雪景、評(píng)點(diǎn)帝王呢？,,,,,,,,,,,,沁園春· 雪,贊北國(guó)雪景,總寫 雪景具體 實(shí)景想象 虛景,評(píng)古代人物論風(fēng)流人物,評(píng)歷代英雄,,,,,,,寓情于議,,寓情于景,熱愛(ài)祖國(guó)河山抒發(fā)偉大抱負(fù),,這首詞通過(guò)描寫雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國(guó)雪景，縱論歷史上的英雄人物，抒發(fā)了詞人對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情，從

19、而表達(dá)了他偉大的抱負(fù)和堅(jiān)定的信念。,,,,1.寫景、抒情、議論有機(jī)結(jié)合。 上闋寫景，大氣磅礴、氣象萬(wàn)千，而又寓情于景，句句洋溢著熱愛(ài)祖國(guó)山河的豪情；下闋議論兼抒情。由祖國(guó)河山的壯麗，想到無(wú)數(shù)英雄為之傾倒，并對(duì)歷代英雄加以評(píng)說(shuō)而寓情于議，蘊(yùn)含了詞人對(duì)祖國(guó)的深情以及充滿自信的情懷。,,2.動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映。“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”兩句，“封”字寫靜，“飄”字寫動(dòng)，一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。而“山舞銀蛇，原馳蠟象”兩句，則是巧妙地化

20、靜為動(dòng)。這些都是實(shí)景?！绊毲缛眨醇t裝素裹，分外妖嬈”是詞人的想象，是虛景。這樣動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映，描寫出了北國(guó)壯麗的雪景，贊美之情溢于言表。,,3.手法多樣，生動(dòng)形象。 “山舞銀蛇”“原馳蠟象” 等都是巧用比喻。“欲與天公試比高”把“山”“原”人格化，生動(dòng)地寫出它們雄心勃勃的精神面貌和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣概。此外，運(yùn)用對(duì)偶，句式整齊，節(jié)奏明快，韻味十足。,本課這首詩(shī)不過(guò)是毛澤東播撒在民族精神文化長(zhǎng)河中的一朵小花，在毛澤東的詩(shī)里，有蓬勃的青春意

21、氣，有婉麗的愛(ài)情悲歡。有殘陽(yáng)如血的壯烈，有戰(zhàn)地黃花的燦爛。有風(fēng)流人物的慷慨，有人間正道的滄桑。有宏圖驚世界，有臘梅傲雪霜。課下請(qǐng)同學(xué)們徜徉詩(shī)路，搜集毛澤東詩(shī)詞，吮吸香甜的文化之蜜，讓自己的人生搖曳多姿。讓我們一起開(kāi)始吧!,詩(shī),我愛(ài)這土地,,,2,,,,,詩(shī)歌在我國(guó)有著淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，它記載著中國(guó)悠久文化的發(fā)展歷程，從詩(shī)經(jīng)到“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用她尋找光明?！痹?shī)歌能撥動(dòng)我們的心弦，讓我們品味過(guò)去的蕩氣回腸與今朝的風(fēng)花雪月。同學(xué)們，讓

22、我們一起來(lái)走進(jìn)現(xiàn)代詩(shī)的世界。,,,,,,（重點(diǎn)）,（難點(diǎn)）,熟讀并背誦，把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。品味詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)的感情，增強(qiáng)民族自豪感。,（重點(diǎn)）,,,,艾青(1910－1996)，原名蔣海澄。浙江金華人，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。主要詩(shī)集有《北方》《向太陽(yáng)》《黎明的通知》 等?！巴恋亍?和 “太陽(yáng)”是其詩(shī)作中出現(xiàn)頻率較高的兩個(gè)意象。,,,《我愛(ài)這土地》一詩(shī)寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后的1938年

23、，當(dāng)時(shí)日本侵略者連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，中國(guó)人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。,,,艾青原名蔣海澄?！熬?一八”事變爆發(fā)時(shí)，艾青正在法國(guó)留學(xué)。他同許多留法的中國(guó)青年一樣，在巴黎遭到歧視和侮辱。據(jù)說(shuō)有一天，艾青到一家旅館住宿登記時(shí)，旅館的工作人員詢問(wèn)他的名字，艾青說(shuō)叫蔣海澄，對(duì)方誤以為是“蔣介石”，便馬上嚷嚷開(kāi)了。艾青一氣之下，就在“

24、蔣”的草字頭下面打了一個(gè)“×”，又因“澄”的家鄉(xiāng)口語(yǔ)諧音為“青”，故在住宿登記時(shí)他填上了“艾青”這兩個(gè)字。從此，他就一直用這個(gè)名字。,艾青筆名的來(lái)歷,嘶啞 腐爛,yǎ,fǔ,hóu( )嚨 墳mù（ ）lí（ ）明,喉,墓,黎,1．嘶啞：2．悲憤：,聲音沙啞。悲痛憤怒。,悲憤、激憤辨析同：兩詞都有極為生氣、惱怒的意思。異：“悲憤”側(cè)重于悲痛憤慨?！凹崱眰?cè)重于

25、激動(dòng)憤怒。例：(1)面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，他的眼里流露出悲憤。 (2)他殺人放火的惡行引起了群眾的激憤。,導(dǎo)思1.詩(shī)人借用一只“用嘶啞“喉嚨歌唱”的鳥(niǎo)，表達(dá)了自己怎樣的思想感情？,深情流露,,關(guān)鍵詞熱愛(ài)和眷戀,導(dǎo)思2. 土地、河流、風(fēng)、暴雨這些意象分別有怎樣的象征意義？,象征深刻,,土地,導(dǎo)思3:“我”死后，連羽毛也腐爛在土地里面。這里寄托了詩(shī)人怎樣的愿望？,獻(xiàn)身祖國(guó),導(dǎo)思4:詩(shī)人眼中的淚水包含了了怎樣的情感？,直抒胸臆,,,請(qǐng)

26、同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。 《我愛(ài)這土地》課文朗讀。,,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。,1.簡(jiǎn)要分析“嘶啞”的表達(dá)效果。,【答案】“嘶啞”修飾喉嚨，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出這只鳥(niǎo)所經(jīng)受的苦難及不屈的精神，說(shuō)明它的歌聲是用整個(gè)生命發(fā)出的。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)

27、執(zhí)著的愛(ài)。,,閱讀方法解密,關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)效果法。關(guān)鍵詞語(yǔ)往往是句子中的關(guān)鍵動(dòng)詞、修飾詞(形容詞、副詞)、特殊詞等。答題思路：第一，分析詞性、感情色彩等；第二，結(jié)合語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)的確切含義及效果；第三，體會(huì)詞語(yǔ)所蘊(yùn)涵的感情。答題模式一般是：如是動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了……(人、物)的……特征(情感、形象)，表現(xiàn)了……(感情)。如是形容詞、副詞，按照“……地表現(xiàn)了人(物)……的特點(diǎn)(情態(tài))，表達(dá)(反映)了人(物)……的心情(特點(diǎn))”的模式回答

28、。,2. 鳥(niǎo)兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”這些意象分別有怎樣深刻的含義？意象前面的“暴風(fēng)雨所打擊著的”“悲憤的”“激怒的”等修飾語(yǔ)有怎樣的作用？,【答案】“暴風(fēng)雨所打擊著的土地”象征著正在遭受日寇欺凌的祖國(guó)，“洶涌著我們的悲憤的河流”象征著郁積在中華兒女心中的悲憤?！盁o(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”象征著人民心中對(duì)侵略者暴行的憤怒；“無(wú)比溫柔的黎明”象征著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙光。這些修飾語(yǔ)豐富了意象的內(nèi)涵，表明中華民

29、族正在日寇的鐵蹄下遭受苦難，中國(guó)人民正在進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。,3.如何理解鳥(niǎo)死后將身體投入土地的懷抱？,【答案】鳥(niǎo)死后將自己的身體投入土地的懷抱，連羽毛都與土地融為一體，依然不改對(duì)土地執(zhí)著的愛(ài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的眷戀，寄寓了詩(shī)人決心為祖國(guó)獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。,4.第2節(jié)在全詩(shī)中的作用是什么？它與第1節(jié)有著怎樣的聯(lián)系？,【答案】第2節(jié)通過(guò)設(shè)問(wèn)直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，襯托出詩(shī)人那顆真摯熾熱的愛(ài)國(guó)之心，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的眷戀

30、，揭示了詩(shī)歌的主旨。如果說(shuō)第1節(jié)是對(duì)“愛(ài)土地(祖國(guó))”主題的鋪陳，第2節(jié)短小精悍的兩行則是對(duì)主題高度凝練的概括。,,重難點(diǎn)小結(jié),這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的名篇。意象內(nèi)涵豐富，抒情方式巧妙。詩(shī)人以一只鳥(niǎo)兒生死眷戀土地作比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀和對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)之情。,【答案】詩(shī)人以“假如我是一只鳥(niǎo)”開(kāi)頭，“歌唱”的是“鳥(niǎo)”，同時(shí)也是“詩(shī)人”； “連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥(niǎo)”，表現(xiàn)了詩(shī)人為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。詩(shī)人將鳥(niǎo)死后“連羽毛也腐爛

31、在土地里面”這種本屬于自然被動(dòng)的結(jié)局，寫成了主動(dòng)的追求，更加真切地表現(xiàn)了詩(shī)人的獻(xiàn)身精神，使詩(shī)的境界更為深邃博大。最后兩句是全詩(shī)的精華，它是那個(gè)苦難的年代，一個(gè)愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)的表白。這種愛(ài)刻骨銘心，至死不渝，不僅來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛(ài)國(guó)情緒的濃縮。,【難點(diǎn)探究】閱讀《我愛(ài)這土地》，分析本詩(shī)的內(nèi)涵。,,,,,第1節(jié)第2節(jié),鳥(niǎo)兒生死眷戀土地,,直抒胸臆，表達(dá)“我”對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài),,詩(shī)人假設(shè)自己是一只鳥(niǎo)，通

32、過(guò)鳥(niǎo)對(duì)土地的歌唱，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)苦難之中的祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情和決心為祖國(guó)獻(xiàn)出生命的強(qiáng)烈愿望。,,1．意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。詩(shī)中的每一個(gè)事物都有豐富的內(nèi)涵，“鳥(niǎo)”是詩(shī)人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥(niǎo)”，也是“我”(詩(shī)人)。大地、河流、風(fēng)和黎明等，都被詩(shī)人賦予了一定的意義。如“土地”象征著正在遭受日寇欺凌的祖國(guó)。,,2．抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運(yùn)用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙之處；為了能久久撥動(dòng)讀者的心

33、弦，詩(shī)人還不斷地強(qiáng)化作品本身的感情，作品開(kāi)頭就用“假如……”，這是第一層強(qiáng)化；以“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)叫聲，這是第二層強(qiáng)化；用一系列描摹土地、河流等的句子，加上一系列的修飾語(yǔ)，這是第三層強(qiáng)化。,故鄉(xiāng)、故土是長(zhǎng)說(shuō)不衰話題。我們對(duì)故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木，甚至是一抔黃土，都寄著深厚的情懷，縱使到了天之涯、海之濱，也難以割舍。一紙家書， 一句鄉(xiāng)音， 往往讓我們激動(dòng)不已。不論你走多久，不論你走多遠(yuǎn)，請(qǐng)記住回家的路。,出塞【清】徐錫麟軍歌應(yīng)唱大刀環(huán)

34、，誓滅胡奴出玉關(guān)。只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還。譯文：出征的戰(zhàn)士應(yīng)當(dāng)高唱軍歌勝利歸來(lái)，決心把滿族統(tǒng)治者趕出山海關(guān)。戰(zhàn)士只知道在戰(zhàn)場(chǎng)上要為國(guó)捐軀，何必考慮把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)。,詩(shī),鄉(xiāng) 愁,,,3,,,,,老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞這首《故鄉(xiāng)的云》，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。剛才在欣賞的時(shí)候，同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，唱得也很投入，能告訴老師這首歌表達(dá)了一種怎樣的感情嗎？我們都知道香港和澳門分別于97、99年回歸祖國(guó)，現(xiàn)在還有一個(gè)地區(qū)沒(méi)有回到祖國(guó)的懷抱

35、，那就是臺(tái)灣。那么，臺(tái)灣詩(shī)人余光中先生筆下的《鄉(xiāng)愁》抒發(fā)的是怎樣的濃愁呢？,點(diǎn)擊播放歌曲 故鄉(xiāng)的云,,,,(重點(diǎn)),(難點(diǎn)),熟讀并背誦，把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。品味詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。體會(huì)作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)的感情。,(重點(diǎn)),,,,余光中，臺(tái)灣著名詩(shī)人。祖籍福建泉州永春縣，1928年生于南京，少時(shí)異地求學(xué)，1949年離開(kāi)大陸，從此開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的漂泊生涯。從江南到四川，從祖國(guó)大陸到寶島臺(tái)灣，從求學(xué)美國(guó)

36、到謀職香港，到最終回轉(zhuǎn)臺(tái)灣。主要詩(shī)作有《鄉(xiāng)愁》等，著有詩(shī)集《蓮的聯(lián)想》《敲打樂(lè)》《在冷戰(zhàn)的年代》等。,,余光中身居臺(tái)灣，但內(nèi)心深處時(shí)時(shí)涌動(dòng)著濃濃的思鄉(xiāng)之情。同時(shí)由于臺(tái)灣和大陸長(zhǎng)期隔絕，這種思鄉(xiāng)情懷客觀上具有以往任何時(shí)代的鄉(xiāng)愁都不可比擬的特定的廣闊內(nèi)容。余光中說(shuō)：“我慶幸在離開(kāi)大陸時(shí)已經(jīng)21歲，我受過(guò)傳統(tǒng)‘四書’‘五經(jīng)’的教育，也受到了“五四”新文學(xué)的熏陶，中華文化已植根于心中。如果鄉(xiāng)愁只有純粹的距離而沒(méi)有滄桑，這種鄉(xiāng)愁是單薄的。我慢慢地

37、意識(shí)到，我的鄉(xiāng)愁應(yīng)該是對(duì)包括地理、歷史和文化在內(nèi)的整個(gè)中國(guó)的眷戀。”后來(lái)在感到回鄉(xiāng)無(wú)望時(shí)，他寫下了這首《鄉(xiāng)愁》。,,,于右任先生1949年離開(kāi)大陸前往臺(tái)灣，而當(dāng)時(shí)他的妻子和長(zhǎng)女卻留在了陜西咸陽(yáng)。到了晚年，于右任特別想念大陸，想念他的家鄉(xiāng)，想念他的妻子，想念他的女兒。但是，他想回卻回不去??！一灣“淺淺的海峽”卻鑄成他永遠(yuǎn)的遺憾。與于右任先生相比，余光中是幸運(yùn)的。在多方努力下，1992年余光中終于跨過(guò)這灣海峽，重返闊別43年的大陸。在此后的

38、十多年中，余光中返回大陸20多次，,于右任與余光中的思鄉(xiāng)之路,,參加各種文化活動(dòng)。2003年當(dāng)他與到機(jī)場(chǎng)迎接的侄兒緊緊地握手的時(shí)候，一向健談的余光中哽咽得一句話也說(shuō)不出來(lái)，唯有兩行熱淚自腮邊滾滾而下，砸在機(jī)場(chǎng)的土地上?！暗纛^一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來(lái)已雪滿白頭?！?003年9月17日，余光中終于回到了自己的故鄉(xiāng)——福建永春縣洋上村謁祖。這一天距他上次回鄉(xiāng)已整整70年。,嘶啞 腐爛 悲憤假如 假期,,魔法記憶：語(yǔ)境

39、記音法，假如現(xiàn)在給我一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期就好好了。,yǎ,fǔ,fèn,jiǎ,jià,,,hóu( )嚨 墳mù( )lí( )明,喉,墓,黎,1．嘶?。?．悲憤：3．激怒：,聲音沙啞。悲痛憤怒。刺激使發(fā)怒。,悲憤、激憤辨析同：兩詞都有極為生氣、惱怒的意思。異：“悲憤”側(cè)重于悲痛憤慨?！凹崱眰?cè)重于激動(dòng)憤怒。例：(1)面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，

40、他的眼里流露出悲憤。 (2)他殺人放火的惡行引起了群眾的激憤。,導(dǎo)思1.本詩(shī)選取了哪些表現(xiàn)游子的意象? 各自抒發(fā)了怎樣的情感？,游子意象,導(dǎo)思2.詩(shī)人選用了哪些詞語(yǔ)來(lái)修飾意象？各起到什么效果？,修飾語(yǔ),,美好意象,,關(guān)鍵詞愛(ài)國(guó),,,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。 《鄉(xiāng)愁》課文朗讀。,,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用

41、方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句(或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句)用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。,1.“鄉(xiāng)愁”原本是一種抽象的情感，詩(shī)人是如何將它轉(zhuǎn)化 成具體可感的形象的？,【答案】 作者巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化， 也就是找到了它的對(duì)應(yīng)物。在人生的每個(gè)階段里，詩(shī)人將“鄉(xiāng)愁”分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這些對(duì)應(yīng)物上，這樣，詩(shī)人的鄉(xiāng)愁就不至于無(wú)所依附，從而將抽象的情感轉(zhuǎn)化成了具體可感的形象。,2.詩(shī)中的四個(gè)意象前表修飾、限制的形容詞和

42、數(shù)量詞共同突出了這四個(gè)意象的什么特征？在詩(shī)中有怎樣的表達(dá)效果？,【答案】 “一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式， 把鄉(xiāng)愁濃縮到四個(gè)面積小、 程度輕的對(duì)象之中，這恰恰反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，而且為全詩(shī)營(yíng)造了一種低回惆悵的氛圍。,3.詩(shī)的第4節(jié)對(duì)詩(shī)意的拓展有何作用？,【答案】那一灣淺淺的海峽，不僅僅隔開(kāi)了“我”和祖國(guó)，而且無(wú)法逾越。到這里，詩(shī)人的鄉(xiāng)

43、愁得到了升華， 由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國(guó)之思。升華主題，余味無(wú)窮。,,重難點(diǎn)小結(jié),作者在這首詩(shī)里，設(shè)置了四個(gè)時(shí)段，將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{等意象，通過(guò)四個(gè)時(shí)段和空間的變化，逐層推進(jìn)，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁 詮釋為親情、愛(ài)情和思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情，感情由淡而濃，主題由淺入深，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。,【答案】 不一樣。四個(gè)意象分別表現(xiàn)的是母子之情、夫妻之愛(ài)、喪母之哀、戀國(guó)之思。小時(shí)候想母親的時(shí)候，可以寫一封書信，貼

44、上一張郵票，這張郵票就可以把自己對(duì)母親的思念之情送到自己的家鄉(xiāng)；船票雖窄，但一張船票可以使作者乘上輪船來(lái)到心愛(ài)的妻子面前，可以想見(jiàn)，這兩個(gè)事物都,【難點(diǎn)探究】《鄉(xiāng)愁》中，詩(shī)人借助的四個(gè)意象所表現(xiàn)的鄉(xiāng)愁一樣嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,融進(jìn)了作者深深的鄉(xiāng)愁。而墳?zāi)箙s不同，當(dāng)作者來(lái)到母親墳前的時(shí)候，無(wú)論怎樣也不能和母親相見(jiàn)了，縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)又能向誰(shuí)說(shuō)呢？而第四個(gè)“海峽”又進(jìn)了一層，如果說(shuō)“矮矮的墳?zāi)埂笔撬绖e，那么“淺淺的海峽”則是痛于死別的生離。祖國(guó)大

45、陸就在對(duì)岸，可“淺淺的海峽”就是過(guò)不去，他只能眷戀，比眷戀母親、妻子更眷戀著大陸，至此，詩(shī)歌的感情由鄉(xiāng)關(guān)之思升華到家國(guó)之戀。,,,,,,盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一盼望親人早日?qǐng)F(tuán)聚,,,小時(shí)候 長(zhǎng)大后 后來(lái) 現(xiàn)在 母子情 夫妻情 生死別 家國(guó)戀(郵票) (船票) (墳?zāi)? (海峽),,,,詩(shī)人選取了郵票、船票、墳?zāi)购秃{四個(gè)具有象征性的意象，借助時(shí)空的變化來(lái)表達(dá)對(duì)往昔歲月的追憶，抒發(fā)了自己無(wú)盡的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了

46、自己以及臺(tái)灣人民渴望與親人團(tuán)聚、渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。,,,1．借用具體事物表達(dá)抽象的情感。詩(shī)人選取了郵票、船票、墳?zāi)?、海峽四個(gè)新穎獨(dú)特的意象，讓抽象的“鄉(xiāng)愁”具體化，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。2．完美的形式，富于建筑的美。結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于統(tǒng)一的美。統(tǒng)一就是詩(shī)節(jié)句式整齊；變化就是注意了長(zhǎng)短句的變化調(diào)節(jié)，使詩(shī)的整齊外形中有參差之美。同時(shí)，作者采用了復(fù)沓手法，全詩(shī)各節(jié)都是采用“鄉(xiāng)愁是……”與“我在這(外)頭……在那(里)頭”的

47、句式，這樣回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆。,故鄉(xiāng)、故土是長(zhǎng)說(shuō)不衰話題。我們對(duì)故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木，甚至是一抔黃土，都寄著深厚的情懷，縱使到了天之涯、海之濱，也難以割舍。一紙家書， 一句鄉(xiāng)音， 往往讓我們激動(dòng)不已。不論你走多久，不論你走多遠(yuǎn)，請(qǐng)記住回家的路。,旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。(唐?高適《除夜作》)【譯文】我獨(dú)自在旅館里躺著，寒夜里，一盞孤燈照著我，我久久難以入眠。是什么事情，讓我這個(gè)異鄉(xiāng)人的心情變

48、得凄涼悲傷？故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我，我的鬢發(fā)已經(jīng)變得斑白，到了明天又是新的一年。,現(xiàn)代詩(shī),你是人間的四月天,,,4,,,,,大家知道我國(guó)有一位非常著名的女建筑家是誰(shuí)嗎？是徐志摩先生真正愛(ài)了一輩子的人，金岳霖為了她終身未娶！她就是本文的作者——林徽因，今天，讓我們一起來(lái)走進(jìn)她的一首詩(shī)。,,,,1. 了解作者的生平事跡及詩(shī)歌寫作技巧和詩(shī)歌寫作方法。2. 朗誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的感情。3. 人物生平事跡的講解和掌握。,（重點(diǎn)）

49、,（難點(diǎn)）,,,林徽因（1904—1955），福建閩縣人，中國(guó)著名建筑師、詩(shī)人、作家。同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，有散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書信等，代表作有《你是人間的四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。,,,這首詩(shī)發(fā)表在1934 年的《學(xué)文》上，具體的寫作時(shí)間不詳。關(guān)于這首詩(shī)，有兩種說(shuō)法：一說(shuō)是為悼念徐志摩而作，借

50、以表示對(duì)摯友的懷念；一說(shuō)是為兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子出生帶來(lái)的喜悅。不過(guò)我們完全可以放下這些爭(zhēng)論，因?yàn)檫@首詩(shī)確實(shí)是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價(jià)值不需要任何外在的東西來(lái)支撐。所以在詩(shī)人逝世的時(shí)候，金岳霖等好友們共同給詩(shī)人題了這樣的一副挽聯(lián):“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天?！?輕靈（ ） 娉（ ）婷 呢喃（ ） 鮮妍（ ） 冠（ ）冕,línɡ,pīn

51、ɡ,ní nán,yán,ɡuān,嫩,柔nèn（ ）,娉婷：2. 鮮妍：3. 冠冕：,形容女子的姿態(tài)美。鮮艷。這里是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來(lái)專指帝王的禮帽。,導(dǎo)思1.詩(shī)歌運(yùn)用了哪些意象，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？,導(dǎo)思2:詩(shī)歌主要運(yùn)用了什么寫作手法？結(jié)合內(nèi)容分析其作用。,意象特點(diǎn),寫作手法,導(dǎo)思3.這首詩(shī)歌歷來(lái)最為人稱道的便是它的節(jié)奏——音樂(lè)美。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)

52、歌內(nèi)容分析一下。,韻律特點(diǎn),,關(guān)鍵詞愛(ài)、溫暖、希望,,,,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 《你是人間的四月天》朗讀。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。,副標(biāo)題“一句愛(ài)的贊頌”有什么作用？【答案】副標(biāo)題提示了詩(shī)歌的寫作緣由，即詩(shī)人對(duì)生命的 贊頌。整首詩(shī)

53、究如籠罩在一輪識(shí)熱的愛(ài)的光環(huán)之中。,1.,以“四月天”為喻，突出了 “你”的哪些 特點(diǎn)？【答案】“你”光艷多變、輕柔嫵觸、娉婷鮮妍卻又 天真莊嚴(yán)、充滿生機(jī)、令人期待。,2.,作者是如何描繪“風(fēng)’’這一抽象的意象的？【答案】本處運(yùn)用詩(shī)歌意象分析法?！帮L(fēng)”本是抽象的， 卻由愛(ài)的“笑響”將它“點(diǎn)亮”。從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)， 引導(dǎo)讀者從各個(gè)感官、各種角度去真切體味。所 謂“笑響”是對(duì)“愛(ài)”的生動(dòng)描述。它越是“交 舞著變”，就越讓人刻骨銘心。,3.,

54、詩(shī)中這些表示顏色的詞，帶給你怎樣的閱 讀感受？,4.,【答案】詩(shī)歌用這些色彩斑斕、靈動(dòng)活潑的意象，將雪后鮮艷的鵝黃、初生的綠芽、夢(mèng)中的白蓮，各種鮮、亮、美、靜的色彩交匯。加之于“輕靈的風(fēng)” “柔軟的煙” “閃動(dòng)的星子”“綿綿的細(xì)雨”， 將四月里輕風(fēng)拂面、湖面夕陽(yáng)、云煙籠紗、雨潤(rùn) 萬(wàn)物、生命喜悅等一系列美好畫面用詩(shī)的形式跳躍于文字間。,【難點(diǎn)探究】詩(shī)歌為什么運(yùn)用第二人稱來(lái)表達(dá)自己的感情？【答案】詩(shī)人以第二人稱的手法，用美麗的春景來(lái)比心中

55、的“你”，通過(guò)對(duì)春天的點(diǎn)染和描摹，表達(dá)了對(duì)心中的“你”永不老去的愛(ài)。用第二人稱“你”，更易直接傾訴內(nèi)心的情感，把心中的形象置于眼前，面對(duì)面地傾訴心中的愛(ài)意，親切感人，從而引起讀者的共鳴。,你是人間的四月天,,春天的光艷——靈變夕陽(yáng)的黃昏——輕軟艷麗的百花——美好雪后的鵝黃——新生花開(kāi)滿樹(shù)——燕棲梁間,,愛(ài)暖希望,,詩(shī)人借用“四月天”，這一溫馨美好洋溢生機(jī)的意象，輕靈歡快的節(jié)奏，書寫著對(duì)生命的贊歌，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心

56、滿滿的愛(ài)意、溫暖和對(duì)新生事物的希望。,,善選意象，借物抒情。詩(shī)人借物抒情，選取了“春的光艷”“夕陽(yáng)的黃昏”“艷麗的百花”“雪后鮮艷的鵝黃”“初生的綠芽”“夢(mèng)中的白蓮”等這些四月天中特有的物象，抒發(fā)自己濃濃的愛(ài)意和對(duì)生命的贊美。使抽象的感情具體化，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。,,2. 修飾清新，韻律優(yōu)美。詩(shī)歌采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無(wú)雕飾之嫌，反而愈加襯出詩(shī)中的意境和純凈——在華美的修飾中更見(jiàn)清新自然的感情流露。在形式上，采用三

57、行句，講求格律，一韻到底，詞語(yǔ)的跳躍和韻律幾乎達(dá)到了極致。,我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心——你不必訝異，更無(wú)須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！,偶然徐志摩,詩(shī)歌,我 看,,,5,,,,,今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)偉大的詩(shī)人穆旦的一首詩(shī)——《我看》。,,,1.品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感。2.在反復(fù)誦讀

58、中體會(huì)詩(shī)歌的意境，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、與自然和諧相處的感情。,(難點(diǎn)),,穆旦(1918—1977)，原名查良錚，祖籍浙江海寧，早年留學(xué)美國(guó)，“九葉詩(shī)派”詩(shī)人。主要作品有《贊美》《詩(shī)八首》。,,“九葉詩(shī)派”因《九葉集》而得名，這本9位詩(shī)人的合集出版于1981年7月，但九葉詩(shī)派作為中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上的一個(gè)流派卻活躍于 20世紀(jì)40年代后期的國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的詩(shī)壇。九葉詩(shī)派強(qiáng)調(diào)“忠實(shí)于時(shí)代的觀察和感受，也忠實(shí)于各自心中的詩(shī)藝”。,qī,yì

59、,yè,wǎng,憂戚( ) 飄逸( ) 搖曳( )枉然( ) 豐潤(rùn)( ),rùn,凝,níng( )望yǒng( )贊 流pàn( )màn( )游,詠,盼,漫,憂戚：2. 枉然：3. 飄逸：4. 流盼：6. 坦蕩：,憂傷煩惱。戚，悲傷。白白地。漂浮，飄散。轉(zhuǎn)動(dòng)目光觀看。盼，看視。寬廣平坦；

60、形容心地純潔，胸襟寬暢。,導(dǎo)思1.題目為《我看》，那詩(shī)人“看”到了什么？,導(dǎo)思2:詩(shī)歌主要借助于哪些意象來(lái)抒發(fā)感情？抒發(fā)怎樣的思想感情？,內(nèi)容概況,詩(shī)歌想象,導(dǎo)思3.這首詩(shī)歌主要運(yùn)用什么手法來(lái)抒發(fā)感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析一下。,寫作手法,,關(guān)鍵詞熱愛(ài)自然,,請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句(或?qū)懙?/p>

61、好的語(yǔ)句)用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。,“我看”領(lǐng)起的四句，描繪出一幅什 么樣的圖畫？【答案】 本題運(yùn)用詩(shī)歌畫面描繪法。描繪了向晚的 春風(fēng)、豐潤(rùn)的青草，這些景物構(gòu)成了一幅傍晚時(shí)分柔美*1?舌靜、充滿生機(jī)的春景圖。,1.,本句中的“揉”字用得好，好在哪里？【答案】“揉”是用手來(lái)回擦或搓的意思，這里運(yùn) 用擬人，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)的力度和溫柔。,2.,詩(shī)人是如何描寫所看到的春日美景 的？有什么作用？【答案】詩(shī)人看到“春風(fēng)

62、”聯(lián)想到“青草綠潮”， 看到“飛鳥(niǎo)”聯(lián)想到“靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空”， 看到“流云” “紅暈”聯(lián)想到“沉醉了凝望 它的大地”，作者聯(lián)想自然豐富，字里行間 流露出對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，情景交融，為 后文抒情做鋪墊。,3.,這里的“你”指誰(shuí)？【答案】這里的“你”指大自然和充滿生機(jī)的萬(wàn)物。,4.,如今卻只見(jiàn)他生命的靜流隨著季節(jié) 的起伏而飄逸”這句話怎么理解？【答案】遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去，但他們留 下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的長(zhǎng) 河里飄

63、逸。,5.,作者在結(jié)尾因自然的激發(fā)而生出怎樣 的愿望？【答案】作者在結(jié)尾用“讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起 花朵又把它吹熄”的詩(shī)句，表達(dá)了要與大自然合而為一、同悲同樂(lè)的愿望。,6.,【難點(diǎn)探究】詩(shī)歌后三節(jié)都是作者所思，其內(nèi)容有什么 不同？【答案】第③節(jié)主要寫在孕育了萬(wàn)物、充滿生機(jī)的大自然面前，“我”的“歡樂(lè)和憂戚”是微之甚微， 以此突出大自然的博大。第④節(jié)主要寫遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去， 但他們留下的對(duì)大自

64、然的吟詠贊美一直在時(shí)間的 長(zhǎng)河里飄逸。第⑤節(jié)在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，很自然地抒寫出 希望將生命融人自然，讓“我”的愛(ài)回歸大自然 之中去，真正獲得生命“巨樹(shù)永青”的人生之愛(ài) 的歸宿。最后一節(jié)，點(diǎn)明主旨，升華主題。,我看,,春風(fēng)春草飛鳥(niǎo)流云生命的勃發(fā)靜流的飄逸 生命的飛奔 與自然合流,,所看所思,熱愛(ài)自然,合而為一,,,,詩(shī)人借助大自然中的春風(fēng)、 春草、飛鳥(niǎo)、流云等意象，表達(dá)了自己對(duì)大自然 的熱愛(ài)以及要與大自然合為一體的思想感情

65、。,,,,悠遠(yuǎn)而深邃的意境藝術(shù)。穆旦的詩(shī)可謂有 意境(“有境界”)，不僅形象生動(dòng)地描寫了景物， 而且飽含著濃郁的思想感情，達(dá)到了如前人對(duì) 維詩(shī)歌的評(píng)價(jià)“詩(shī)中有畫”，有著令人叫絕的詩(shī)情畫意。大致說(shuō)來(lái)，這首詩(shī)歌的意境追求精確性， 生動(dòng)、逼真，意境宏大、悠遠(yuǎn)、寥廓，頗似有著 濃濃詩(shī)情的油畫。,,,,2.層層遞進(jìn)，感情流露自然真切。詩(shī)人先是 選取了“春風(fēng)” “青草綠潮”、平展翅翼的“飛 鳥(niǎo)”“流云紅暈”“大地”等這些較大氣的意象， 抒發(fā)對(duì)大

66、自然的由衷的熱愛(ài)之情。在此基礎(chǔ)上又 描寫“我”的渺小，“我枉然在你的心胸里描畫”。 接下來(lái)又寫遠(yuǎn)古哲人雖逝去，但他們對(duì)自然的贊 美在亙古大地“飄逸”，最后水到渠成地抒發(fā)出 自己希望與自然合而為一的愿望。整首詩(shī)歌充滿了浪漫主義色彩。,古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的自然意象詩(shī)人往往借助自然界中的外物來(lái)感應(yīng)或表達(dá)自己內(nèi)心的感受，以達(dá)到烘托情感的作用。①冰或雪。以冰的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”。雪指代高潔的心性，

67、古人用冰雪聰明說(shuō)明一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。比如“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。②月亮。對(duì)月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。,③柳樹(shù)。漢代以來(lái)，常以折柳相贈(zèng)來(lái)寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。如李白《春夜洛城聞笛》中的“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”。④草木。以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。比如“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”。⑤芳草。在中國(guó)古典詩(shī)歌中芳草比喻人

68、的離恨之情。如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”。,,,嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌,第一單元 寫 作,,,詩(shī)歌是情感的抒發(fā)，生活中的人、事、物， 都可能觸發(fā)我們的情感，將這種情感分行寫出來(lái)， 就有詩(shī)的模樣了；如果再適當(dāng)融人聯(lián)想和想象， 就有詩(shī)的味道了。 寫詩(shī)可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的 形象來(lái)抒寫情志，有時(shí)二者還可以有機(jī)地結(jié)合在 —起。 初學(xué)寫詩(shī)時(shí)要注意學(xué)習(xí)這種寫法，努力為自己的情感尋找一些具體的形象，借助于對(duì)

69、這些形象的描寫來(lái)抒發(fā)情感。,,,寫詩(shī)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練。 寫詩(shī)還要注意韻律和節(jié)奏。古代詩(shī)歌很講究 韻律和節(jié)奏，現(xiàn)代詩(shī)歌雖然形式比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但也要注意保持一定的節(jié)奏、韻律，讓人讀起來(lái)朗朗上口。,,,模仿本單元學(xué)過(guò)的任意一首詩(shī)，自己仿作一首。如模仿《我愛(ài)這土地》《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)作一首同題詩(shī)歌；模仿《你是人間的四月天》《致云雀》，以《你 》或《致 》為題，創(chuàng)作一首表現(xiàn)形式相近的詩(shī)歌