人教部編版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第八單元全套課件

1、第八單元,人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)課件,全新整理 精心匯編,當(dāng)你路過(guò)這里，看到滿山李子，你會(huì)怎么做？今天我們故事的主人公是一個(gè)叫王戎的小朋友，我們一起來(lái)看看當(dāng)他看見(jiàn)道路兩旁的李子的時(shí)候，他是怎么做的。,第一課時(shí),第二課時(shí),25 王戎不取道旁李,第一課時(shí),,王戎 魏晉時(shí)期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說(shuō)能直視太陽(yáng)而不目眩。裴楷稱贊他說(shuō)：“戎眼爛爛，如巖下電。”王戎六七歲時(shí)，在宣武場(chǎng)看表演，當(dāng)時(shí)猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇

2、跑，只有王戎站立不動(dòng)，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見(jiàn)后，稱贊王戎是奇童。,《世說(shuō)新語(yǔ)》是我國(guó)南朝宋時(shí)期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的遺聞?shì)W事，主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。,róng,zhū,jìng,我會(huì)認(rèn),,,朗讀課文 掃清障礙,戎,王,諸,多,競(jìng),走,諸,競(jìng),唯,,,,我會(huì)寫(xiě),,,戎,,r&#

3、243;ng,zhū,jìng,wéi,嘗,,cháng,左右 結(jié)構(gòu),上下 結(jié)構(gòu),戎,競(jìng),諸,唯,半包圍 結(jié)構(gòu),嘗,加一加：,讠＋者＝諸,絨－纟＝戎,換一換：,推,,唯,減一減：,,,不要少寫(xiě)撇,戎裝,,不要寫(xiě)成“日”,,競(jìng)走,識(shí)字游戲,摘李子,競(jìng)走,王戎,道邊,諸多,唯一,整體感知,自己小聲讀課文，邊讀邊想：,課文主要講了一件什么事?,王戎看見(jiàn)路邊李子多而不摘的故事。,請(qǐng)同學(xué)們熟讀課文，體會(huì)這篇文章和

4、我們以前學(xué)習(xí)的文章有什么不同。,諸（　　） 竟（ ） 唯（ ）　　豬（　?。?競(jìng)（ ） 惟（ ）,諸多,小豬,一、辨字組詞。,竟然,競(jìng)爭(zhēng),唯獨(dú),惟妙惟肖,課堂演練,課堂演練,二、選擇題?！?《王戎不取道旁李》選自（ ?。　.《呂氏春秋》 B.《世說(shuō)新語(yǔ)》　　C.《論語(yǔ)》 D.《孟子》,B,字詞聽(tīng)寫(xiě),上節(jié)課，我們知道了本課主要寫(xiě)王戎看見(jiàn)路邊李子而不摘的故事。那么是怎樣描

5、寫(xiě)這個(gè)故事的呢？現(xiàn)在我們要深入了解課文，一起去感受王戎的性格特點(diǎn)。,第二課時(shí),互動(dòng)課堂,請(qǐng)同學(xué)們分組朗讀課文，借助注釋，了解文章大意。,王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。,王戎,道邊,請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)，這篇文章講了王戎在道邊的什么故事？,王戎七歲，嘗與諸小兒游。,嘗,,曾經(jīng),,諸小兒在游玩的時(shí)候看見(jiàn)了什么？,看道邊 多子折枝,李樹(shù),諸兒看

6、到滿樹(shù)的李子是怎么做的？找出相關(guān)語(yǔ)句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。,諸兒競(jìng)走取之，,競(jìng)走,之,思考：王戎與諸兒的做法一樣嗎？,唯戎不動(dòng),唯,,為什么王戎不摘李子？,此必苦李,王戎是怎樣得出這一結(jié)論的？,樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。,品味“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”,李子樹(shù)長(zhǎng)在路邊，過(guò)往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。,王戎的猜測(cè)正確嗎？找出相關(guān)語(yǔ)句，小組討論一下。,取之，信然。,信然,

7、,,王戎七歲的時(shí)候曾經(jīng)(有一次)和多個(gè)小孩子游玩，看見(jiàn)路邊的李子樹(shù)有好多果實(shí)，枝斷了，許多小孩爭(zhēng)相奔跑去摘那些果實(shí)。只有王戎不動(dòng)。人們問(wèn)他(為什么)，(他)回答說(shuō):“(李)樹(shù)長(zhǎng)在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是(一棵)苦味李子。”摘取果實(shí)(品嘗)確實(shí)是這樣的。,用自己的話講講這個(gè)故事。,在這則故事中，王戎性格中的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？,善于觀察,勤于思考,你能根據(jù)原文的語(yǔ)句填空嗎？讓我們來(lái)填一填：,王戎（ ）,王戎（

8、 ），嘗與（ ）游?？吹肋吚顦?shù)（ ）折枝，諸兒（ ），唯戎（ ）。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而（ ），此必（ ）?！比≈?，（ ）。,不取道旁李,七歲,諸小兒,多子,競(jìng)走取之,不動(dòng),多子,苦李,信然,背誦指導(dǎo)（課后第一題）,結(jié)構(gòu)梳理,王戎不取道旁李,,王戎和朋友去游玩,看見(jiàn)道旁的李子樹(shù)上結(jié)了很多李子,朋友跑著去摘李子,只有王戎不動(dòng),苦李子,善于觀察，善于思考,,本文描寫(xiě)了王戎小時(shí)候

9、和朋友去游玩，看見(jiàn)道旁的李子（ ），朋友（ ），只有王戎（ ），因?yàn)橥跞终J(rèn)為（ ），表現(xiàn)了王戎（ ）的優(yōu)秀品質(zhì)。,主題概括,多子折枝,跑著去摘,不動(dòng),善于觀察，善于思考,樹(shù)在道邊而多子，此必苦李,拓展延伸,講義氣的荀巨伯,（點(diǎn)擊播放）,一、理解課文內(nèi)容，解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。,課堂演練,1.嘗與諸小兒游,2.競(jìng)走取之,3

10、.唯戎不動(dòng),,,,曾經(jīng),跑,只有,二、解釋下列語(yǔ)句。,1.看道邊李樹(shù)多子折枝。,看見(jiàn)道邊李子樹(shù)上李子很多，把枝條都?jí)簭澚恕?2.樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。,樹(shù)長(zhǎng)在路邊上，還有很多李子，這必定是苦李子。,三、古代像王戎這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個(gè)這樣的事例嗎？,曹沖稱象,司馬光砸缸,王冕學(xué)畫(huà),同學(xué)們，有一個(gè)叫西門(mén)豹的人，雖然離我們有2000多年了，卻一直被人稱頌。這到底是為什么呢？讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)尋找答案吧！,,人教版

11、 語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè),第一課時(shí),第二課時(shí),26 西門(mén)豹治鄴,,西門(mén)豹 西門(mén)豹，復(fù)姓“西門(mén)”，叫“豹”，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人。他是歷史上著名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功。他到鄴這個(gè)地方后，經(jīng)過(guò)細(xì)致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了此地人煙稀少，田地荒蕪的根本原因，于是他興利除弊，很快使此地民富兵強(qiáng)，深受百姓愛(ài)戴。,第一課時(shí),娶,豹,蕪,紳,bào,qǔ,wú,我會(huì)認(rèn),,,朗讀課文 掃清障礙,巫,wū,西門(mén),媳,荒,s

12、hēn,官,災(zāi),旱,hàn,tú,徒,弟,磕,頭,kē,tǎng,淌,血,鑿,záo,婆,開(kāi),xí,灌,溉,gài,婦,魏,派,娶,媳,婦,淹,浮,徒,,,,,,,,,,,,我會(huì)寫(xiě),,,硬,,逼,豹,旱,饒,,bào,pài,wèi,qǔ,xí,fù,yān,yìng,bī,fú,hàn,tú,r&

13、#225;o,上下 結(jié)構(gòu),左右 結(jié)構(gòu),派,婦,魏,逼,浮,娶,半包圍結(jié)構(gòu),徒,硬,媳,生字歸類,旱,豹,淹,饒,識(shí)字方法,換偏旁：,,字理識(shí)字：,旱,會(huì)意字，本義為久晴不雨。上邊是“日”，代表太陽(yáng)；下邊是“干”表示字義。這里是說(shuō)太陽(yáng)暴曬無(wú)雨，地上變得干旱。,豹,bào,豹：哺乳動(dòng)物，像虎而較小，身上有很多斑點(diǎn)或花紋。性兇猛，能上樹(shù)，捕食其他獸類，傷害人畜。,易寫(xiě)錯(cuò),,不要少寫(xiě)一“撇”,,饒,ráo,求饒、饒命、饒有

14、趣味,不要多一“點(diǎn)”,,饒,淹,鑿,徒,巫,淌,蕪,溉,小熊釣魚(yú)，魚(yú)兒嚇跑了,識(shí)字游戲,詞語(yǔ)解釋,,,荒蕪：長(zhǎng)滿荒草，無(wú)人耕種的田地。本課指鄴這個(gè)地方的田地因?yàn)楦珊?，無(wú)人耕種長(zhǎng)滿了荒草。,以前這個(gè)地方田地荒蕪，人煙稀少。,提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。本課指那些官紳十分擔(dān)心西門(mén)豹像懲治巫婆一樣懲治自己。,媽媽去學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),我在家提心吊膽,不知是福是禍。,灌溉：指把水輸送到田地里。,記述了西門(mén)豹在治理鄴時(shí)，破除了河伯娶媳婦的迷信，懲治

15、了巫婆及官員，興修水利的事。,自由朗讀課文，想一想，課文主要寫(xiě)了一件什么事？,整體感知,第一部分(第 自然段)：摸清底細(xì)。第二部分(第 自然段)：懲治巫婆和官紳。第三部分(第 自然段)：興修水利。,思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。,10-15,1- 9,16,（ ）稀少,人煙,一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。,課堂演練,（ ）荒蕪,田地,提（ ）吊（ ）,心

16、,膽,面如（ ）,土色,磕頭（ ）,求饒,滿臉（ ）,淚水,二、選字組詞。  觀   官  逼   副(   )看  做(   )    一(   )  (  &

17、#160;)迫  催   摧  旱   早 (   )毀  (   )促    (   )上  (   )災(zāi),觀,催,摧,官,副,逼,早,旱,三、課文主要介紹

18、了西門(mén)豹做了一件什么事?這一件事對(duì)百姓有何好處?,這篇課文講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，西門(mén)豹管理 。時(shí)，通過(guò)調(diào)查，了解到那里的豪紳和 勾結(jié)在一起危害百姓，便設(shè)計(jì) ，并大力興修 ，使這里重又繁榮起來(lái)。,鄴,巫婆,破除迷信,水利,字詞聽(tīng)寫(xiě),西門(mén)豹初到鄴這個(gè)地方，看到這里田地荒蕪，人煙稀少。面對(duì)這樣的景象，他是怎么做的呢？這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)文本，去領(lǐng)略西門(mén)豹的足智多謀……,第二課時(shí),按事情發(fā)展的順序記敘的。西門(mén)豹先

19、進(jìn)行調(diào)查研究，接著將計(jì)就計(jì)懲治巫婆、官紳，最后興修水利。,課文是按照怎樣的順序記敘的？西門(mén)豹先做了什么，接著做了什么，最后又做了什么？,互動(dòng)課堂,來(lái)到漳河邊上的鄴，西門(mén)豹看到了怎樣的景象？,摸清底細(xì),西門(mén)豹向老大爺問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題？,1.這里田地荒蕪，人煙稀少，是怎么回事？,2.這話是誰(shuí)說(shuō)的？,3.新娘是哪兒來(lái)的？,4.那么漳河發(fā)過(guò)大水沒(méi)有呢？,,,,,河伯娶媳婦鬧的,首惡是巫婆和官紳,媳婦都是窮人家的孩子,年年鬧旱災(zāi),從老大爺?shù)幕卮鹬?，?/p>

20、門(mén)豹了解到了什么呢？讀一讀老大爺?shù)幕卮稹?同桌合作讀一讀西門(mén)豹和老大爺?shù)乃膯?wèn)四答，了解那里田地荒蕪、人煙稀少的原因吧！,田地荒蕪、人煙稀少的原因,巫婆、官紳給河伯娶媳婦,年年鬧旱災(zāi),天災(zāi),人禍,這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，告訴我一聲，我也去送送新娘。,引出下文，為他設(shè)計(jì)借神除魔、救民于水火作了鋪墊。,,,話中有話，話外有意。,聽(tīng)完老大爺?shù)脑挘鏖T(mén)豹是怎么說(shuō)的？,默讀課文第10-15自然段，畫(huà)出能體現(xiàn)西門(mén)豹巧妙地為民除害的詞句

21、。,懲治巫婆和官紳,,,,以其人之道，還治其人之身。,既救了新娘，又懲治了巫婆，一舉兩得。,表面客氣，實(shí)則智慧，這就叫不動(dòng)聲色！,他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去?！闭f(shuō)完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。,想一想，填一填。,西門(mén)豹說(shuō) 是假， ， 才是真。,新娘不漂亮,懲治巫婆,救下姑娘,要把三個(gè)“不”

22、讀得特別堅(jiān)決，“麻煩”“漂亮 ”要讀出客氣而又含有命令的語(yǔ)氣。,他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去?！?我們一起來(lái)讀讀西門(mén)豹的話。,假戲真做,為民除害,等了一會(huì)兒，西門(mén)豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！闭f(shuō)完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。,西門(mén)豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出，西門(mén)豹回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō)：“怎么還

23、不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙桑　闭f(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。,懲治首惡收到了成效,為后面教育官紳和百姓做準(zhǔn)備,小討論：這兩句對(duì)比讀，你能體會(huì)到什么?,,,,,從有商量的口吻到命令的口氣，重話輕說(shuō)，輕話重說(shuō)，巧妙之一。,當(dāng)時(shí)每個(gè)人心里都在想什么？,西門(mén)豹說(shuō)：“好吧，再等一會(huì)兒。”過(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)：“起來(lái)吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧?！?思考：西門(mén)豹為什么

24、不把這些官紳也投到河里去呢？,想一想：西門(mén)豹的做法妙在哪里？,點(diǎn)擊觀看視頻：西門(mén)豹治鄴,改過(guò)自新,如果你是其中的一位官紳，你受到了什么教育？以后準(zhǔn)備怎么做？,“面如土色” 是什么意思？你能用它說(shuō)一句話嗎？,說(shuō)一說(shuō),,,詞語(yǔ)積累（形容人害怕的詞語(yǔ)）,提心吊膽 面如土色 魂飛魄散心驚肉跳 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 大驚失色,小組討論：為什么西門(mén)豹知道巫婆和官紳的騙局，不直接把他們抓起來(lái)殺掉，而去參加河伯的婚禮呢？,原來(lái)巫婆和官

25、紳都是騙人的，多虧西門(mén)豹大人，以后我們有好日子過(guò)了。,看到這兒，老百姓都明白了吧？明白什么了？,,人禍解決了，天災(zāi)呢？齊讀課文最后一自然段，看看西門(mén)豹是怎么做的。,興修水利,西門(mén)豹發(fā)動(dòng)老百姓開(kāi)鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉，年年都獲得好收成。,有德有才，我佩服他！,田地荒蕪，人煙稀少。,相互照應(yīng),進(jìn)一步說(shuō)明西門(mén)豹治鄴有功。,年年都獲得好收成。,,,學(xué)完了這篇課文，你對(duì)西門(mén)豹有了全面的了解，你認(rèn)為西門(mén)豹是個(gè)什么樣的人呢？

26、,說(shuō)一說(shuō),是一個(gè)有勇有謀、反對(duì)迷信、關(guān)心百姓的人。,你能根據(jù)提示，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容，跟周?chē)娜酥v講這個(gè)故事嗎？,摸清底細(xì)→懲治巫婆和官紳→興修水利,,我們來(lái)編寫(xiě)劇本，演一演這個(gè)故事。,劇本主要依靠人物對(duì)話來(lái)推動(dòng)情節(jié)，刻畫(huà)人物。,課本劇劇本編寫(xiě)的一般格式：? 題目：西門(mén)豹（懲治巫婆和官紳） 人物：西門(mén)豹、老大爺、巫婆、新娘、官紳若干、衛(wèi)士若干…… 時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 地點(diǎn)：魏國(guó)鄴縣，漳河河邊 道具：……

27、? 背景：…… 正文：……,,示 例,（到了河神娶親的日子，西門(mén)豹果真帶著衛(wèi)士來(lái)了，巫婆和她的女徒弟，還有一群官紳都急忙出來(lái)迎接，不少老百姓也來(lái)到了河邊。）,西門(mén)豹（傲慢、身份高貴） 把新娘子給我看看。 新娘子（滿臉淚水） 拜見(jiàn)西門(mén)大人。 西門(mén)豹（皺著眉頭對(duì)巫婆說(shuō)） 這個(gè)新娘子不好看，河伯會(huì)不滿意的。（充滿諷刺）麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，就說(shuō)我要選一個(gè)更漂亮的，過(guò)幾天就送去。（對(duì)衛(wèi)士）來(lái)呀，把

28、她扔下去。 巫婆 救命?。【让?！西門(mén)大爺，您發(fā)發(fā)慈悲吧！救命啊……（沉下去了，退場(chǎng)）,,結(jié)構(gòu)梳理,西門(mén)豹,摸清底細(xì),破除迷信,,天災(zāi)人禍,懲治巫婆官紳,興修水利,,有勇有謀,造福于民,關(guān)心百姓,本文記述了西門(mén)豹在治理鄴時(shí)， ， 了河神娶媳婦的 ， 了巫婆及官紳， 的事。贊揚(yáng)了西門(mén)豹有勇有謀、關(guān)心百姓的品格。,主題概括,興修水利,迷信,懲治,破除,拓展延伸,西門(mén)豹罷官,點(diǎn)擊畫(huà)面播放,課堂

29、演練,一、課文整體梳理。 課文寫(xiě)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)候,魏國(guó)的國(guó)君派 到鄴這個(gè)地方, 先寫(xiě)他深入百姓，了解情況，接著寫(xiě)了他治理鄴的兩件事。 第一件詳寫(xiě)了________________________。 第二件略寫(xiě)了________________________。,西門(mén)豹,懲治巫婆和官紳,興修水利,二、聯(lián)系全文想一想，西門(mén)豹破除迷信妙在哪里？( )(多選) A．安排周密 B．喬裝

30、打扮 C．假戲真做 D．講究策略,ACD,我會(huì)效仿西門(mén)豹，將計(jì)就計(jì)，懲治巫婆、官紳。讓百姓看清巫婆、官紳騙錢(qián)害人的真面目，破除百姓心中的迷信。,三、如果你是鄴地的長(zhǎng)官，你會(huì)用什么辦法懲治巫婆和官紳，破除迷信？,七彩課堂 伴你成長(zhǎng),QICAIKETANG,,第一課時(shí),第二課時(shí),27 故事二則,人教版 語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè),,看圖猜成語(yǔ),第一課時(shí),揠苗助長(zhǎng),守株待兔,亡羊補(bǔ)牢,同學(xué)們讀過(guò)不少寓言故事，今天，

31、老師和你們一起來(lái)讀另一個(gè)寓言故事——,扁鵲治病,扁鵲，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期醫(yī)學(xué)家，約生于周威烈王十九年（公元前407年），卒于赧王五年（前310年）。扁鵲善于運(yùn)用四診：望聞問(wèn)切。尤其是脈診和望診來(lái)診斷疾病，精于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科，應(yīng)用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。,拜,bài,,我會(huì)認(rèn),,,朗讀課文 掃清障礙,桓,huán,見(jiàn),蔡,敷,fū,劑,jì,熱,幾,侯,hóu,膚,fū

32、,皮,識(shí)字方法,加一加：齊+刂=劑 甫+方+攵=敷,換一換：,恒-忄+木=桓,識(shí)字游戲,尋找病因,敷,拜,劑,桓,整體感知,扁鵲拜見(jiàn)蔡桓侯， 次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅(jiān)信自己沒(méi)有病，因而對(duì)扁鵲的態(tài)度由 ，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病， ，無(wú)藥可醫(yī)。,不相信,病入膏肓,自由讀文，想一想這個(gè)故事在講什么？,四,你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果嗎？,起因

33、,扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治。,經(jīng)過(guò),多次向他說(shuō)明，蔡桓侯根本不聽(tīng)。,結(jié)果,蔡桓侯病死了。,互動(dòng)課堂,讀1、2自然段，體會(huì)扁鵲第一次拜見(jiàn)齊桓公的情形。,有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓侯。 扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會(huì)兒，說(shuō)：“據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展?！?,,點(diǎn)出扁鵲的身份是醫(yī)生。,病在皮膚上。,,,只是看了一會(huì)兒，就知道蔡桓侯有病，可見(jiàn)扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。,,蔡桓侯說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒(méi)有。

34、”扁鵲走后，蔡桓侯對(duì)左右的人說(shuō)：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人治病。醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示自己的高明！”,你從蔡桓侯的言行中體會(huì)到什么？,自由讀3、4自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句， 蔡桓侯的病情怎么樣了？,過(guò)了十來(lái)天，扁鵲又來(lái)拜見(jiàn)蔡桓侯，說(shuō)道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會(huì)加深?！辈袒负盥?tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他。扁鵲又退了出去。 十來(lái)天后，扁鵲再一次來(lái)拜訪，對(duì)蔡桓侯說(shuō)：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃

35、里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重。”蔡桓侯聽(tīng)了非常不高興。扁鵲連忙退了出來(lái)。,,,病在皮肉之間。,,病到腸胃里。,,讀扁鵲的三次勸說(shuō)，體會(huì)扁鵲的心情變化。,您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。,您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會(huì)加深。,您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重。,不相信,不高興、不理睬,非常不高興,病在皮膚,病在皮肉,病在腸胃,固執(zhí)己見(jiàn),蔡桓侯根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說(shuō)蔡桓侯治病呢？說(shuō)明了什么？,從扁

36、鵲一次次的堅(jiān)持和擔(dān)心中我們可以體會(huì)出扁鵲醫(yī)德高尚。,讀第5自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，為什么扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓侯掉頭就走呢？,又過(guò)了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。,,說(shuō)明扁鵲已經(jīng)知道蔡桓侯的病無(wú)藥可救了，更加反映出扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。,皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了?，F(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入

37、骨髓，所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！,蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人問(wèn)扁鵲緣由，扁鵲是怎樣回答的？,從扁鵲的話語(yǔ)中，你覺(jué)得扁鵲是個(gè)怎樣的醫(yī)生？,從扁鵲的話語(yǔ)中，我們知道扁鵲十分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治療，從而讓我更加確信扁鵲是個(gè)醫(yī)術(shù)高明和醫(yī)德高尚的醫(yī)生。,根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓侯的病歷。,第一次,皮膚,熱水敷燙可治,過(guò)了十天,皮肉之間,針灸可治,十天后,腸胃里,服幾劑湯藥可治,又過(guò)了十天,深入骨髓,只能等死,讀第6自然段，

38、想一想蔡桓侯最后有沒(méi)有后悔？對(duì)于蔡桓侯的死，你想說(shuō)什么呢？,五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請(qǐng)扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來(lái)請(qǐng)他，幾天前就跑到秦國(guó)去了。不久，蔡桓侯病死了。,如果你能聽(tīng)從扁鵲的勸告早點(diǎn)治療，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果了，我們要學(xué)會(huì)防微杜漸，要學(xué)會(huì)采納別人的勸告，不能固執(zhí)己見(jiàn)。,,從《扁鵲治病》這個(gè)故事中，你明白了什么道理？,要聽(tīng)從別人正確的建議和勸告，從小處著手，防微杜漸，把問(wèn)題處理在萌芽中。,結(jié)構(gòu)梳理,扁 鵲 治 病,,

39、扁鵲：醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高明,蔡桓侯：諱疾忌醫(yī)、固執(zhí)己見(jiàn),,防微杜漸、聽(tīng)取別人正確意見(jiàn),,主題概括,,《扁鵲治病》通過(guò)寫(xiě)扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓侯病死的故事，告訴我們要善于 ，學(xué)會(huì) 。,聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn),防微杜漸,一、填空。,課堂演練,扁鵲認(rèn)為病在（ ），用熱水敷燙就能夠治好，發(fā)展到（ ），用扎針的方法可以治好，即使發(fā)展到（ ），服幾

40、劑湯藥也還能治好，一旦深入（ ），只能（ ）， 醫(yī)生再也（ ）。,皮膚,皮肉之間,腸胃里,骨髓,等死,無(wú)能無(wú)力,有一位王大爺，他熟知扁鵲治病的故事，深知防微杜漸的重要性。有一天在趕集時(shí)，他碰到一位擺攤就診的醫(yī)生。那醫(yī)生說(shuō)它有病，需要馬上治療。王大爺為了防微杜漸，就聽(tīng)從那個(gè)醫(yī)生的建議，結(jié)果花了一千多元錢(qián)買(mǎi)回了一大包的藥。沒(méi)想到，后來(lái)一檢查，他根本沒(méi)什么病，那藥也是假的。王大爺于是后悔得不得了。你怎么看待王大爺?shù)?/p>

41、防微杜漸昵？,二、讀下面的故事，說(shuō)說(shuō)王大爺這么做對(duì)嗎？,俗話說(shuō)：冰凍三尺非一日之寒。古代有個(gè)人叫紀(jì)昌，為了練習(xí)射箭下了很大的功夫，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下紀(jì)昌是怎樣學(xué)習(xí)射箭的？,第二課時(shí),,紀(jì)昌學(xué)射,狀元成才路,狀元成才路,我會(huì)認(rèn),,,朗讀課文 掃清障礙,,績(jī),jì,住,shuān,成,拴,標(biāo),biāo,目,起,diào,吊,,整體感知,好學(xué)的紀(jì)昌在名師 的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為

42、 。,射箭高手,自由讀課文，想一想文章主要講了一件什么事？,飛衛(wèi),文章重點(diǎn)寫(xiě)的是 ，寫(xiě)了紀(jì)昌 次練眼力。,互動(dòng)課堂,兩,紀(jì)昌練眼力的經(jīng)過(guò),飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請(qǐng)教。,一開(kāi)始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀(jì)昌提出了什么要求？,開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”,,紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練

43、習(xí)起來(lái)。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。,,可以看出紀(jì)昌片刻也不敢耽誤。,紀(jì)昌第一次是怎樣練習(xí)眼力的？,,,兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。,,紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力取得了怎樣的成效？,意思是：有相當(dāng)?shù)脑煸?,紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力,睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板,,錐尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。,,,一盯就是兩年,,你能做到嗎？,紀(jì)昌一盯就是兩年，

44、這兩年的時(shí)間內(nèi)有可能會(huì)發(fā)生什么？你覺(jué)得紀(jì)昌是個(gè)怎樣的人？,紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見(jiàn)飛衛(wèi)。飛衛(wèi)是怎么說(shuō)的？讀一讀第3自然段。,飛衛(wèi)對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來(lái)見(jiàn)我。”,,肯定成績(jī),,指出不足,,提出要求,紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊

45、，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。,紀(jì)昌第二次是怎樣練習(xí)眼力的？成效如何？,紀(jì)昌第二次練習(xí)眼力,用牛尾毛拴住虱子吊在窗口,,每天聚精會(huì)神地盯著虱子,,,謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,,虱子在他眼里一天天大起來(lái),想一想：這樣練習(xí)有什么好處呢？,疲勞,,從虱子到車(chē)輪中間經(jīng)歷了什么呢？,孤獨(dú),堅(jiān)持不懈,這是在培養(yǎng)他的注意力，師傅是想先讓他練好扎實(shí)的基本功。,紀(jì)昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開(kāi)始教他怎樣開(kāi)弓，

46、怎樣放箭。齊讀最后兩個(gè)自然段。,取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)告了這個(gè)好消息。飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭，說(shuō)：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開(kāi)始教他怎樣開(kāi)弓，怎樣放箭。 后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。,紀(jì)昌最后的成功除了自己努力練就的基本功外，還離不開(kāi)誰(shuí)？,離不開(kāi)師傅飛衛(wèi)的嚴(yán)格要求,為什么文章用了很大的篇幅描寫(xiě)紀(jì)昌練習(xí)眼力，只用一句話來(lái)描寫(xiě)紀(jì)昌學(xué)習(xí)開(kāi)弓、射箭呢？,這樣的寫(xiě)的作用是突出練習(xí)基本功的重要性。,要想練好游泳

47、，必須先練要想騎好自行車(chē)，必須先要想打好籃球，必須先,憋氣……,掌握好平衡……,練好運(yùn)球……,要想練習(xí)好射箭，必須先練好眼力。,說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)某種技能必須先練什么。,同學(xué)們，小學(xué)是我們學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。老師希望大家從現(xiàn)在起練好我們的基本功，如語(yǔ)文中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都是基本功。同時(shí)也預(yù)祝大家將來(lái)能夠成功。,小結(jié),,結(jié)構(gòu)梳理,紀(jì)昌學(xué)射,,練習(xí)注意力,練習(xí)視物,,嚴(yán)格要求堅(jiān)持不懈,終有所成,主題概括,好學(xué)

48、的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過(guò)這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要 ， ，終能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。,刻苦學(xué)習(xí),有恒心、有毅力,弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?吾曰:非然也。,拓展延伸,弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志

49、，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?我說(shuō):不是這樣的。,一、想一想，連一連。 《扁鵲治病》 西門(mén)豹 A.不畏強(qiáng)暴，為民造 福，不惜犧牲一切的精神?！都o(jì)昌學(xué)射》

50、 蔡恒公 B.無(wú)論學(xué)什么，都要 從基本功入手?！段鏖T(mén)豹》 飛衛(wèi) C.要善于聽(tīng)取別人的 正確意見(jiàn)。,課堂演練,因?yàn)樽鍪乱獜幕竟?/p>

51、練起。,二、飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力呢？,三、回家把《紀(jì)昌學(xué)射》這個(gè)小故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。,七彩課堂 伴你成長(zhǎng),QICAIKETANG,以上我們看到的是西門(mén)豹治鄴、扁鵲見(jiàn)蔡桓公、匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬這些歷史故事的圖片，非常生動(dòng)，非常有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己讀過(guò)的歷史故事有哪些？有哪些有趣或者特別的故事呢？,講歷史故事,交際內(nèi)容,,這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“歷史故事展示會(huì)”，選擇一個(gè)你喜歡的歷史故事，講給同學(xué)聽(tīng)，比一

52、比誰(shuí)說(shuō)得有趣，說(shuō)得清楚。,小貼士,,1.用卡片提示講述內(nèi)容。 2.使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，可以讓講述更生動(dòng)。,,荊軻刺秦王,望梅止渴,負(fù)荊請(qǐng)罪,指鹿為馬,臥薪嘗膽,高山流水,同學(xué)們，你還知道哪些歷史故事？,我知道赤壁之戰(zhàn)的故事。孫劉聯(lián)軍憑借智慧大破曹操大軍，這是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一。,我知道大澤鄉(xiāng)起義的故事。陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)了中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義。,我還知道百團(tuán)大戰(zhàn)的故事。百團(tuán)大戰(zhàn)是在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

53、下的八路軍、新四軍與日軍在中國(guó)華北地區(qū)晉察冀邊區(qū)發(fā)生的一次規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)役。,交際指導(dǎo),,介紹歷史故事，可以先說(shuō)說(shuō)自己了解的歷史故事是什么，具體的內(nèi)容是什么，再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來(lái)的啟示。,好故事推薦會(huì),1.提出要求： 　 （1）先想好了再說(shuō)，注意敘述的順序； （2）態(tài)度自然大方，盡量把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體，說(shuō)有趣； （3）聲音要洪亮。,,2.先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)。,3

54、.組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)行全班匯報(bào)。,4.給匯報(bào)的同學(xué)提出建議，匯報(bào)者改進(jìn)講述的內(nèi)容。,5.組內(nèi)交流，開(kāi)展第二次評(píng)價(jià)。,小組評(píng)價(jià)表,交際范例,,包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)

55、大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。,,,少年包拯學(xué)斷案,,司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪。,司馬光警枕勵(lì)志,七彩課堂

56、 伴你成長(zhǎng),QICAIKETANG,我的心兒怦怦跳,習(xí)作內(nèi)容,,選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)這次心跳的過(guò)程，并表達(dá)出當(dāng)時(shí)的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。,習(xí)作指導(dǎo),,1.觀察右邊的插圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么，感受心兒怦怦跳的心情，并了解本次習(xí)作的話題是“我的心兒怦怦跳”。,借助插圖，開(kāi)拓選材的思路,2.小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？哪一次的經(jīng)歷令你印象特別深刻？注意選擇令你心兒怦怦跳的的

57、經(jīng)歷說(shuō)出來(lái)，自己或者和別人一起經(jīng)歷的都可以，地點(diǎn)校內(nèi)校外都可以。,1.個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫(xiě)的心兒怦怦跳的過(guò)程，注意不但要會(huì)想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰(shuí)經(jīng)歷的”“過(guò)程是什么”這些基本信息，還要回想過(guò)程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺(jué)得心跳得厲害。,回憶心兒怦怦跳的過(guò)程，嘗試習(xí)作,不知所措 提心吊膽 心急如焚 膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散 臉上火辣辣的 汗毛都豎起來(lái)了倒吸一口涼氣 心里打起鼓來(lái) 懷里像揣

58、了只兔子 心都提到了嗓子眼 十五個(gè)吊桶——七上八下,,,,小貼士,我積累了很多寫(xiě)心情的詞語(yǔ)，可以用在這次習(xí)作上。,2.小組內(nèi)講述、交流自己心兒怦怦跳的過(guò)程。交流時(shí)注意把“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰(shuí)經(jīng)歷的”“過(guò)程是什么”“哪個(gè)環(huán)節(jié)最令自己心跳”這幾個(gè)方面說(shuō)清楚。,3.在說(shuō)的基礎(chǔ)上，把心跳的過(guò)程簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)。注意寫(xiě)清楚“是什么時(shí)候的事”“在哪兒發(fā)生的”“和誰(shuí)在一起”“過(guò)程是什么”這些基本信息；可以按時(shí)間順序介紹經(jīng)歷的過(guò)程，可以用上“先

59、”“接著”“然后”這些連接語(yǔ)，自己覺(jué)得心跳的厲害的部分，可以多寫(xiě)幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。,1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫(xiě)清楚了心跳的過(guò)程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。通過(guò)自評(píng)進(jìn)行自主修改。,評(píng)改習(xí)作，分享心跳的感受,2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng)，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請(qǐng)其他同學(xué)聽(tīng)后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。,3.結(jié)合兩次修改過(guò)程，學(xué)會(huì)評(píng)改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)

60、作的習(xí)慣。,4.每人試著評(píng)改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評(píng)。,習(xí)作范例,,打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的事情，其中包含了許多許多……小時(shí)候的我，膽小而懦弱，特別怕黑，只要天一黑，就算天大的事情我也不會(huì)去管了。 記得三年級(jí)的一天，我做好了作業(yè)，在家看書(shū)等媽媽回來(lái)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，天也逐漸的黑了，可媽媽還沒(méi)回來(lái)，我有些著急了，再等等吧！大約過(guò)了二十幾分鐘，外面下起了瓢潑大雨，原來(lái)明亮的玻璃，馬上變得模模糊糊。我害

61、怕了?！皬?qiáng)迫”自己認(rèn)真看書(shū)，可是腦海里還是浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)嚇人的女鬼形象，張牙舞爪，向我撲來(lái)，我越想越害怕，還打起了寒顫。我緊閉著眼睛把窗簾拉了起來(lái)，外面大風(fēng)“呼呼”地狂吼著，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝攔腰折斷的聲音。我頭上冒出了豆大的汗珠，可媽媽還沒(méi)回來(lái)，心也提到了嗓子眼，也沒(méi)心思看書(shū)了，我壯了狀膽子，向窗口張望著，突然，一道黑影從我眼前飄過(guò)，,我的心兒怦怦跳,我嚇得大叫起來(lái)，良久，我才捂著胸口，大口大口地喘息著。眼淚也止不住地從眼眶里溢了出來(lái)，媽媽

62、，你怎么還不回來(lái)呀！你現(xiàn)在在干嘛呀？我在臥室里來(lái)回踱著步，突然，我的腳不好動(dòng)了，好像有什么東西緊緊抓住了我的腳，我使勁掙扎，可還是掙脫不開(kāi)那“魔爪”。我不敢向下看，心想，對(duì)不起呀，魔鬼大哥，我平時(shí)沒(méi)做虧心事呀，我沒(méi)有殺人、放火、搶劫呀！我心里念叨著，狀著膽低頭一看，原來(lái)是褲腳扯在了椅子上。我坐在桌上，手捂著胸口，房間里靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)我的心在“怦、怦、怦”地跳著。這聲音，我越聽(tīng)越膽顫，越聽(tīng)越心驚。 不知不覺(jué)，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)天已經(jīng)亮

63、了，媽媽慈愛(ài)地看著我，我摟起媽媽大哭起來(lái)……,點(diǎn)評(píng)：小作者注重心理和動(dòng)作描寫(xiě)，把害怕的過(guò)程刻畫(huà)得細(xì)致入微。,七彩課堂 伴你成長(zhǎng),QICAIKETANG,語(yǔ)文園地,交流平臺(tái),“復(fù)述”的釋義：1.把自己說(shuō)過(guò)的或別人說(shuō)過(guò)的話重說(shuō)一遍；2.語(yǔ)文教學(xué)上指學(xué)生把讀物的內(nèi)容用自己的話說(shuō)出來(lái)。,熟讀課文，掌握課文內(nèi)容是復(fù)述的前提和基礎(chǔ)。,復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。,,如《西門(mén)豹》中調(diào)查民情是次要情節(jié)，可以復(fù)述的簡(jiǎn)單一些，而懲治巫婆和官紳這個(gè)主

64、要情節(jié)要講得詳細(xì)一些。,重點(diǎn)復(fù)述主要情節(jié)，次要情節(jié)可以適當(dāng)省略，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。,如《扁鵲治病》這一課，我就是抓住了“有一天”“過(guò)了十來(lái)天”“十來(lái)天后”“又過(guò)了十幾天”“五六天之后”這些時(shí)間詞去復(fù)述的，這有助于我準(zhǔn)確把握課文的情節(jié)發(fā)展順序。,按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句。,你知道復(fù)述故事情節(jié)有哪幾種方法 嗎？,1.簡(jiǎn)要復(fù)述 簡(jiǎn)要復(fù)述就是把課文的主要內(nèi)容概括地說(shuō)出來(lái)，抓住課文的主要內(nèi)容，刪去次要的、解釋性、描

65、述性部分。 2.詳細(xì)復(fù)述 詳細(xì)復(fù)述要盡量忠實(shí)于材料，把結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句變成短句，把書(shū)面語(yǔ)言口頭化。3.創(chuàng)造性復(fù)述 創(chuàng)造性復(fù)述是指對(duì)原材料的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式進(jìn)行一定的調(diào)整, 然后以新的形式表達(dá)出來(lái)的復(fù)述。,◎你能讀準(zhǔn)這些字嗎？,識(shí)字加油站,,岡——綱（提綱）,,,,,,,,受——授（授予）,建——鍵（鍵盤(pán)）,普——譜（樂(lè)譜）,伐——閥（閥門(mén)）,?！u（磚頭）,宗——綜（綜合）,具——俱（俱樂(lè)部）,這些字都是一個(gè)字加上一個(gè)偏

66、旁，組成了一個(gè)與它讀音相同的字。,你發(fā)現(xiàn)這些字的特點(diǎn)了嗎？,你還知道哪些類似的字?,采—彩（彩帶）,朝—潮（潮水）,會(huì)—繪（繪畫(huà)）,尊—遵（遵守）,逢—縫（縫紉）,交—膠（膠水）,茂盛 投降 贊嘆 麻雀 胸懷 既然,◎抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字不要寫(xiě)錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？和同學(xué)交流。,詞句段運(yùn)用,.,暮色 拔河 比賽 出塞 擔(dān)憂 嚴(yán)厲,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.

67、,.,凝 攝 蒸 繚 氛 奧睦 抑 挫 摩 諧 爆 暖 曈 蓑 笠 釣 競(jìng),你發(fā)現(xiàn)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)了嗎？,官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。,◎讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。,官紳跪地求饒。,◎,◎,蔡桓公覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”,◎讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。,蔡桓公派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話糾跑掉了。,◎

68、,◎,文成公主聽(tīng)說(shuō)松贊干布死了，心里有說(shuō)不出的難過(guò)。她就在達(dá)尤龍真修了一座石屋子住了下來(lái)，還咬破了手指頭，在石壁上寫(xiě)了血書(shū)來(lái)紀(jì)念松贊干布。公主心里難過(guò)，沒(méi)有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。因此，這個(gè)地方北岸的樹(shù)木稀，南岸的樹(shù)木密，兩邊長(zhǎng)得不一樣。,◎讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。,文成公主聽(tīng)說(shuō)松贊干布死了，心里很難過(guò)。,◎,◎,你知道怎樣長(zhǎng)話短說(shuō)嗎？,1.要留主干、去枝葉，刪減次要的內(nèi)容； 2.要簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言，要把直接敘述

69、改為間接敘述； 3.壓縮語(yǔ)段時(shí)，應(yīng)提煉中心句； 4.要不改變?cè)脑狻?書(shū)寫(xiě)提示,,,紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然想車(chē)輪一樣。,,,,1.集中注意力。2.掌握正確的運(yùn)筆方式。3.一句話要連貫地寫(xiě)出來(lái)。4.書(shū)寫(xiě)速度要均勻，不要忽快忽慢。,提高書(shū)寫(xiě)速度的方法：,日積月累,眉清目