人教部編版四年級上學(xué)期語文第八單元全套課件

1、第八單元,人教部編版小學(xué)語文四年級課件,全新整理 精心匯編,當(dāng)你路過這里，看到滿山李子，你會怎么做？今天我們故事的主人公是一個叫王戎的小朋友，我們一起來看看當(dāng)他看見道路兩旁的李子的時候，他是怎么做的。,第一課時,第二課時,25 王戎不取道旁李,第一課時,,王戎 魏晉時期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說能直視太陽而不目眩。裴楷稱贊他說：“戎眼爛爛，如巖下電?！蓖跞至邭q時，在宣武場看表演，當(dāng)時猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇

2、跑，只有王戎站立不動，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見后，稱贊王戎是奇童。,《世說新語》是我國南朝宋時期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫的，記述自漢末到劉宋時名士貴族的遺聞軼事，主要為有關(guān)人物評論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對的故事。,róng,zhū,jìng,我會認(rèn),,,朗讀課文 掃清障礙,戎,王,諸,多,競,走,諸,競,唯,,,,我會寫,,,戎,,r&#

3、243;ng,zhū,jìng,wéi,嘗,,cháng,左右 結(jié)構(gòu),上下 結(jié)構(gòu),戎,競,諸,唯,半包圍 結(jié)構(gòu),嘗,加一加：,讠＋者＝諸,絨－纟＝戎,換一換：,推,,唯,減一減：,,,不要少寫撇,戎裝,,不要寫成“日”,,競走,識字游戲,摘李子,競走,王戎,道邊,諸多,唯一,整體感知,自己小聲讀課文，邊讀邊想：,課文主要講了一件什么事?,王戎看見路邊李子多而不摘的故事。,請同學(xué)們熟讀課文，體會這篇文章和

4、我們以前學(xué)習(xí)的文章有什么不同。,諸（　　） 竟（ ） 唯（ ）　　豬（　?。?競（ ） 惟（ ）,諸多,小豬,一、辨字組詞。,竟然,競爭,唯獨,惟妙惟肖,課堂演練,課堂演練,二、選擇題?！?《王戎不取道旁李》選自（ 　）　　A.《呂氏春秋》 B.《世說新語》　　C.《論語》 D.《孟子》,B,字詞聽寫,上節(jié)課，我們知道了本課主要寫王戎看見路邊李子而不摘的故事。那么是怎樣描

5、寫這個故事的呢？現(xiàn)在我們要深入了解課文，一起去感受王戎的性格特點。,第二課時,互動課堂,請同學(xué)們分組朗讀課文，借助注釋，了解文章大意。,王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。,王戎,道邊,請你用自己的話說一說，這篇文章講了王戎在道邊的什么故事？,王戎七歲，嘗與諸小兒游。,嘗,,曾經(jīng),,諸小兒在游玩的時候看見了什么？,看道邊 多子折枝,李樹,諸兒看

6、到滿樹的李子是怎么做的？找出相關(guān)語句，用“ ”畫出來。,諸兒競走取之，,競走,之,思考：王戎與諸兒的做法一樣嗎？,唯戎不動,唯,,為什么王戎不摘李子？,此必苦李,王戎是怎樣得出這一結(jié)論的？,樹在道邊而多子，此必苦李。,品味“樹在道邊而多子，此必苦李”,李子樹長在路邊，過往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。,王戎的猜測正確嗎？找出相關(guān)語句，小組討論一下。,取之，信然。,信然,

7、,,王戎七歲的時候曾經(jīng)(有一次)和多個小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實，枝斷了，許多小孩爭相奔跑去摘那些果實。只有王戎不動。人們問他(為什么)，(他)回答說:“(李)樹長在路邊卻有許多果實，這必定是(一棵)苦味李子?！闭」麑?品嘗)確實是這樣的。,用自己的話講講這個故事。,在這則故事中，王戎性格中的什么特點給你留下了深刻的印象？,善于觀察,勤于思考,你能根據(jù)原文的語句填空嗎？讓我們來填一填：,王戎（ ）,王戎（

8、 ），嘗與（ ）游?？吹肋吚顦洌?）折枝，諸兒（ ），唯戎（ ）。人問之，答曰：“樹在道邊而（ ），此必（ ）?！比≈?）。,不取道旁李,七歲,諸小兒,多子,競走取之,不動,多子,苦李,信然,背誦指導(dǎo)（課后第一題）,結(jié)構(gòu)梳理,王戎不取道旁李,,王戎和朋友去游玩,看見道旁的李子樹上結(jié)了很多李子,朋友跑著去摘李子,只有王戎不動,苦李子,善于觀察，善于思考,,本文描寫了王戎小時候

9、和朋友去游玩，看見道旁的李子（ ），朋友（ ），只有王戎（ ），因為王戎認(rèn)為（ ），表現(xiàn)了王戎（ ）的優(yōu)秀品質(zhì)。,主題概括,多子折枝,跑著去摘,不動,善于觀察，善于思考,樹在道邊而多子，此必苦李,拓展延伸,講義氣的荀巨伯,（點擊播放）,一、理解課文內(nèi)容，解釋下列加點的詞語。,課堂演練,1.嘗與諸小兒游,2.競走取之,3

10、.唯戎不動,,,,曾經(jīng),跑,只有,二、解釋下列語句。,1.看道邊李樹多子折枝。,看見道邊李子樹上李子很多，把枝條都壓彎了。,2.樹在道邊而多子，此必苦李。,樹長在路邊上，還有很多李子，這必定是苦李子。,三、古代像王戎這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？,曹沖稱象,司馬光砸缸,王冕學(xué)畫,同學(xué)們，有一個叫西門豹的人，雖然離我們有2000多年了，卻一直被人稱頌。這到底是為什么呢？讓我們通過學(xué)習(xí)課文來尋找答案吧！,,人教版

11、 語文 四年級 上冊,第一課時,第二課時,26 西門豹治鄴,,西門豹 西門豹，復(fù)姓“西門”，叫“豹”，是戰(zhàn)國時期魏國人。他是歷史上著名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功。他到鄴這個地方后，經(jīng)過細(xì)致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了此地人煙稀少，田地荒蕪的根本原因，于是他興利除弊，很快使此地民富兵強(qiáng)，深受百姓愛戴。,第一課時,娶,豹,蕪,紳,bào,qǔ,wú,我會認(rèn),,,朗讀課文 掃清障礙,巫,wū,西門,媳,荒,s

12、hēn,官,災(zāi),旱,hàn,tú,徒,弟,磕,頭,kē,tǎng,淌,血,鑿,záo,婆,開,xí,灌,溉,gài,婦,魏,派,娶,媳,婦,淹,浮,徒,,,,,,,,,,,,我會寫,,,硬,,逼,豹,旱,饒,,bào,pài,wèi,qǔ,xí,fù,yān,yìng,bī,fú,hàn,tú,r&

13、#225;o,上下 結(jié)構(gòu),左右 結(jié)構(gòu),派,婦,魏,逼,浮,娶,半包圍結(jié)構(gòu),徒,硬,媳,生字歸類,旱,豹,淹,饒,識字方法,換偏旁：,,字理識字：,旱,會意字，本義為久晴不雨。上邊是“日”，代表太陽；下邊是“干”表示字義。這里是說太陽暴曬無雨，地上變得干旱。,豹,bào,豹：哺乳動物，像虎而較小，身上有很多斑點或花紋。性兇猛，能上樹，捕食其他獸類，傷害人畜。,易寫錯,,不要少寫一“撇”,,饒,ráo,求饒、饒命、饒有

14、趣味,不要多一“點”,,饒,淹,鑿,徒,巫,淌,蕪,溉,小熊釣魚，魚兒嚇跑了,識字游戲,詞語解釋,,,荒蕪：長滿荒草，無人耕種的田地。本課指鄴這個地方的田地因為干旱，無人耕種長滿了荒草。,以前這個地方田地荒蕪，人煙稀少。,提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。本課指那些官紳十分擔(dān)心西門豹像懲治巫婆一樣懲治自己。,媽媽去學(xué)校參加家長會,我在家提心吊膽,不知是福是禍。,灌溉：指把水輸送到田地里。,記述了西門豹在治理鄴時，破除了河伯娶媳婦的迷信，懲治

15、了巫婆及官員，興修水利的事。,自由朗讀課文，想一想，課文主要寫了一件什么事？,整體感知,第一部分(第 自然段)：摸清底細(xì)。第二部分(第 自然段)：懲治巫婆和官紳。第三部分(第 自然段)：興修水利。,思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。,10-15,1- 9,16,（ ）稀少,人煙,一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。,課堂演練,（ ）荒蕪,田地,提（ ）吊（ ）,心

16、,膽,面如（ ）,土色,磕頭（ ）,求饒,滿臉（ ）,淚水,二、選字組詞。  觀   官  逼   副(   )看  做(   )    一(   )  (  &

17、#160;)迫  催   摧  旱   早 (   )毀  (   )促    (   )上  (   )災(zāi),觀,催,摧,官,副,逼,早,旱,三、課文主要介紹

18、了西門豹做了一件什么事?這一件事對百姓有何好處?,這篇課文講的是戰(zhàn)國時候，西門豹管理 。時，通過調(diào)查，了解到那里的豪紳和 勾結(jié)在一起危害百姓，便設(shè)計 ，并大力興修 ，使這里重又繁榮起來。,鄴,巫婆,破除迷信,水利,字詞聽寫,西門豹初到鄴這個地方，看到這里田地荒蕪，人煙稀少。面對這樣的景象，他是怎么做的呢？這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)文本，去領(lǐng)略西門豹的足智多謀……,第二課時,按事情發(fā)展的順序記敘的。西門豹先

19、進(jìn)行調(diào)查研究，接著將計就計懲治巫婆、官紳，最后興修水利。,課文是按照怎樣的順序記敘的？西門豹先做了什么，接著做了什么，最后又做了什么？,互動課堂,來到漳河邊上的鄴，西門豹看到了怎樣的景象？,摸清底細(xì),西門豹向老大爺問了幾個問題？,1.這里田地荒蕪，人煙稀少，是怎么回事？,2.這話是誰說的？,3.新娘是哪兒來的？,4.那么漳河發(fā)過大水沒有呢？,,,,,河伯娶媳婦鬧的,首惡是巫婆和官紳,媳婦都是窮人家的孩子,年年鬧旱災(zāi),從老大爺?shù)幕卮鹬?，?/p>

20、門豹了解到了什么呢？讀一讀老大爺?shù)幕卮稹?同桌合作讀一讀西門豹和老大爺?shù)乃膯査拇穑私饽抢锾锏鼗氖?、人煙稀少的原因吧?田地荒蕪、人煙稀少的原因,巫婆、官紳給河伯娶媳婦,年年鬧旱災(zāi),天災(zāi),人禍,這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，告訴我一聲，我也去送送新娘。,引出下文，為他設(shè)計借神除魔、救民于水火作了鋪墊。,,,話中有話，話外有意。,聽完老大爺?shù)脑?，西門豹是怎么說的？,默讀課文第10-15自然段，畫出能體現(xiàn)西門豹巧妙地為民除害的詞句

21、。,懲治巫婆和官紳,,,,以其人之道，還治其人之身。,既救了新娘，又懲治了巫婆，一舉兩得。,表面客氣，實則智慧，這就叫不動聲色！,他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。,想一想，填一填。,西門豹說 是假， ， 才是真。,新娘不漂亮,懲治巫婆,救下姑娘,要把三個“不”

22、讀得特別堅決，“麻煩”“漂亮 ”要讀出客氣而又含有命令的語氣。,他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！?我們一起來讀讀西門豹的話。,假戲真做,為民除害,等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！闭f完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。,西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還

23、不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。,懲治首惡收到了成效,為后面教育官紳和百姓做準(zhǔn)備,小討論：這兩句對比讀，你能體會到什么?,,,,,從有商量的口吻到命令的口氣，重話輕說，輕話重說，巧妙之一。,當(dāng)時每個人心里都在想什么？,西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。你們都回去吧?！?思考：西門豹為什么

24、不把這些官紳也投到河里去呢？,想一想：西門豹的做法妙在哪里？,點擊觀看視頻：西門豹治鄴,改過自新,如果你是其中的一位官紳，你受到了什么教育？以后準(zhǔn)備怎么做？,“面如土色” 是什么意思？你能用它說一句話嗎？,說一說,,,詞語積累（形容人害怕的詞語）,提心吊膽 面如土色 魂飛魄散心驚肉跳 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 大驚失色,小組討論：為什么西門豹知道巫婆和官紳的騙局，不直接把他們抓起來殺掉，而去參加河伯的婚禮呢？,原來巫婆和官

25、紳都是騙人的，多虧西門豹大人，以后我們有好日子過了。,看到這兒，老百姓都明白了吧？明白什么了？,,人禍解決了，天災(zāi)呢？齊讀課文最后一自然段，看看西門豹是怎么做的。,興修水利,西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉，年年都獲得好收成。,有德有才，我佩服他！,田地荒蕪，人煙稀少。,相互照應(yīng),進(jìn)一步說明西門豹治鄴有功。,年年都獲得好收成。,,,學(xué)完了這篇課文，你對西門豹有了全面的了解，你認(rèn)為西門豹是個什么樣的人呢？

26、,說一說,是一個有勇有謀、反對迷信、關(guān)心百姓的人。,你能根據(jù)提示，簡要復(fù)述課文內(nèi)容，跟周圍的人講講這個故事嗎？,摸清底細(xì)→懲治巫婆和官紳→興修水利,,我們來編寫劇本，演一演這個故事。,劇本主要依靠人物對話來推動情節(jié)，刻畫人物。,課本劇劇本編寫的一般格式：? 題目：西門豹（懲治巫婆和官紳） 人物：西門豹、老大爺、巫婆、新娘、官紳若干、衛(wèi)士若干…… 時間：戰(zhàn)國時期 地點：魏國鄴縣，漳河河邊 道具：……

27、? 背景：…… 正文：……,,示 例,（到了河神娶親的日子，西門豹果真帶著衛(wèi)士來了，巫婆和她的女徒弟，還有一群官紳都急忙出來迎接，不少老百姓也來到了河邊。）,西門豹（傲慢、身份高貴） 把新娘子給我看看。 新娘子（滿臉淚水） 拜見西門大人。 西門豹（皺著眉頭對巫婆說） 這個新娘子不好看，河伯會不滿意的。（充滿諷刺）麻煩你去跟河伯說一聲，就說我要選一個更漂亮的，過幾天就送去。（對衛(wèi)士）來呀，把

28、她扔下去。 巫婆 救命?。【让。∥鏖T大爺，您發(fā)發(fā)慈悲吧！救命啊……（沉下去了，退場）,,結(jié)構(gòu)梳理,西門豹,摸清底細(xì),破除迷信,,天災(zāi)人禍,懲治巫婆官紳,興修水利,,有勇有謀,造福于民,關(guān)心百姓,本文記述了西門豹在治理鄴時， ， 了河神娶媳婦的 ， 了巫婆及官紳， 的事。贊揚了西門豹有勇有謀、關(guān)心百姓的品格。,主題概括,興修水利,迷信,懲治,破除,拓展延伸,西門豹罷官,點擊畫面播放,課堂

29、演練,一、課文整體梳理。 課文寫的是戰(zhàn)國時候,魏國的國君派 到鄴這個地方, 先寫他深入百姓，了解情況，接著寫了他治理鄴的兩件事。 第一件詳寫了________________________。 第二件略寫了________________________。,西門豹,懲治巫婆和官紳,興修水利,二、聯(lián)系全文想一想，西門豹破除迷信妙在哪里？( )(多選) A．安排周密 B．喬裝

30、打扮 C．假戲真做 D．講究策略,ACD,我會效仿西門豹，將計就計，懲治巫婆、官紳。讓百姓看清巫婆、官紳騙錢害人的真面目，破除百姓心中的迷信。,三、如果你是鄴地的長官，你會用什么辦法懲治巫婆和官紳，破除迷信？,七彩課堂 伴你成長,QICAIKETANG,,第一課時,第二課時,27 故事二則,人教版 語文 四年級 上冊,,看圖猜成語,第一課時,揠苗助長,守株待兔,亡羊補(bǔ)牢,同學(xué)們讀過不少寓言故事，今天，

31、老師和你們一起來讀另一個寓言故事——,扁鵲治病,扁鵲，戰(zhàn)國時期醫(yī)學(xué)家，約生于周威烈王十九年（公元前407年），卒于赧王五年（前310年）。扁鵲善于運用四診：望聞問切。尤其是脈診和望診來診斷疾病，精于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科，應(yīng)用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。,拜,bài,,我會認(rèn),,,朗讀課文 掃清障礙,桓,huán,見,蔡,敷,fū,劑,jì,熱,幾,侯,hóu,膚,fū

32、,皮,識字方法,加一加：齊+刂=劑 甫+方+攵=敷,換一換：,恒-忄+木=桓,識字游戲,尋找病因,敷,拜,劑,桓,整體感知,扁鵲拜見蔡桓侯， 次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態(tài)度由 ，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病， ，無藥可醫(yī)。,不相信,病入膏肓,自由讀文，想一想這個故事在講什么？,四,你能說說這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果嗎？,起因

33、,扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治。,經(jīng)過,多次向他說明，蔡桓侯根本不聽。,結(jié)果,蔡桓侯病死了。,互動課堂,讀1、2自然段，體會扁鵲第一次拜見齊桓公的情形。,有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。 扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。”,,,點出扁鵲的身份是醫(yī)生。,病在皮膚上。,,,只是看了一會兒，就知道蔡桓侯有病，可見扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。,,蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有。

34、”扁鵲走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”,你從蔡桓侯的言行中體會到什么？,自由讀3、4自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句， 蔡桓侯的病情怎么樣了？,過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。”蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。 十來天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃

35、里，再不治會更加嚴(yán)重?！辈袒负盥犃朔浅２桓吲d。扁鵲連忙退了出來。,,,病在皮肉之間。,,病到腸胃里。,,讀扁鵲的三次勸說，體會扁鵲的心情變化。,您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。,您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。,您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重。,不相信,不高興、不理睬,非常不高興,病在皮膚,病在皮肉,病在腸胃,固執(zhí)己見,蔡桓侯根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡桓侯治病呢？說明了什么？,從扁

36、鵲一次次的堅持和擔(dān)心中我們可以體會出扁鵲醫(yī)德高尚。,讀第5自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，為什么扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見蔡桓侯掉頭就走呢？,又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。,,說明扁鵲已經(jīng)知道蔡桓侯的病無藥可救了，更加反映出扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。,皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入

37、骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！,蔡桓侯覺得奇怪，派人問扁鵲緣由，扁鵲是怎樣回答的？,從扁鵲的話語中，你覺得扁鵲是個怎樣的醫(yī)生？,從扁鵲的話語中，我們知道扁鵲十分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治療，從而讓我更加確信扁鵲是個醫(yī)術(shù)高明和醫(yī)德高尚的醫(yī)生。,根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓侯的病歷。,第一次,皮膚,熱水敷燙可治,過了十天,皮肉之間,針灸可治,十天后,腸胃里,服幾劑湯藥可治,又過了十天,深入骨髓,只能等死,讀第6自然段，

38、想一想蔡桓侯最后有沒有后悔？對于蔡桓侯的死，你想說什么呢？,五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。,如果你能聽從扁鵲的勸告早點治療，就不會出現(xiàn)這樣的結(jié)果了，我們要學(xué)會防微杜漸，要學(xué)會采納別人的勸告，不能固執(zhí)己見。,,從《扁鵲治病》這個故事中，你明白了什么道理？,要聽從別人正確的建議和勸告，從小處著手，防微杜漸，把問題處理在萌芽中。,結(jié)構(gòu)梳理,扁 鵲 治 病,,

39、扁鵲：醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高明,蔡桓侯：諱疾忌醫(yī)、固執(zhí)己見,,防微杜漸、聽取別人正確意見,,主題概括,,《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓侯病死的故事，告訴我們要善于 ，學(xué)會 。,聽取別人正確的意見,防微杜漸,一、填空。,課堂演練,扁鵲認(rèn)為病在（ ），用熱水敷燙就能夠治好，發(fā)展到（ ），用扎針的方法可以治好，即使發(fā)展到（ ），服幾

40、劑湯藥也還能治好，一旦深入（ ），只能（ ）， 醫(yī)生再也（ ）。,皮膚,皮肉之間,腸胃里,骨髓,等死,無能無力,有一位王大爺，他熟知扁鵲治病的故事，深知防微杜漸的重要性。有一天在趕集時，他碰到一位擺攤就診的醫(yī)生。那醫(yī)生說它有病，需要馬上治療。王大爺為了防微杜漸，就聽從那個醫(yī)生的建議，結(jié)果花了一千多元錢買回了一大包的藥。沒想到，后來一檢查，他根本沒什么病，那藥也是假的。王大爺于是后悔得不得了。你怎么看待王大爺?shù)?/p>

41、防微杜漸昵？,二、讀下面的故事，說說王大爺這么做對嗎？,俗話說：冰凍三尺非一日之寒。古代有個人叫紀(jì)昌，為了練習(xí)射箭下了很大的功夫，今天我們就來學(xué)習(xí)一下紀(jì)昌是怎樣學(xué)習(xí)射箭的？,第二課時,,紀(jì)昌學(xué)射,狀元成才路,狀元成才路,我會認(rèn),,,朗讀課文 掃清障礙,,績,jì,住,shuān,成,拴,標(biāo),biāo,目,起,diào,吊,,整體感知,好學(xué)的紀(jì)昌在名師 的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為

42、 。,射箭高手,自由讀課文，想一想文章主要講了一件什么事？,飛衛(wèi),文章重點寫的是 ，寫了紀(jì)昌 次練眼力。,互動課堂,兩,紀(jì)昌練眼力的經(jīng)過,飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。,一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀(jì)昌提出了什么要求？,開始練習(xí)的時候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨！”,,紀(jì)昌回家之后，就開始練

43、習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。,,可以看出紀(jì)昌片刻也不敢耽誤。,紀(jì)昌第一次是怎樣練習(xí)眼力的？,,,兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。,,紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力取得了怎樣的成效？,意思是：有相當(dāng)?shù)脑煸?,紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力,睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板,,錐尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。,,,一盯就是兩年,,你能做到嗎？,紀(jì)昌一盯就是兩年，

44、這兩年的時間內(nèi)有可能會發(fā)生什么？你覺得紀(jì)昌是個怎樣的人？,紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)是怎么說的？讀一讀第3自然段。,飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我?！?,肯定成績,,指出不足,,提出要求,紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊

45、，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。,紀(jì)昌第二次是怎樣練習(xí)眼力的？成效如何？,紀(jì)昌第二次練習(xí)眼力,用牛尾毛拴住虱子吊在窗口,,每天聚精會神地盯著虱子,,,謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,,虱子在他眼里一天天大起來,想一想：這樣練習(xí)有什么好處呢？,疲勞,,從虱子到車輪中間經(jīng)歷了什么呢？,孤獨,堅持不懈,這是在培養(yǎng)他的注意力，師傅是想先讓他練好扎實的基本功。,紀(jì)昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開始教他怎樣開弓，

46、怎樣放箭。齊讀最后兩個自然段。,取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭，說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。 后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。,紀(jì)昌最后的成功除了自己努力練就的基本功外，還離不開誰？,離不開師傅飛衛(wèi)的嚴(yán)格要求,為什么文章用了很大的篇幅描寫紀(jì)昌練習(xí)眼力，只用一句話來描寫紀(jì)昌學(xué)習(xí)開弓、射箭呢？,這樣的寫的作用是突出練習(xí)基本功的重要性。,要想練好游泳

47、，必須先練要想騎好自行車，必須先要想打好籃球，必須先,憋氣……,掌握好平衡……,練好運球……,要想練習(xí)好射箭，必須先練好眼力。,說一說學(xué)習(xí)某種技能必須先練什么。,同學(xué)們，小學(xué)是我們學(xué)習(xí)的起步階段，對將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。老師希望大家從現(xiàn)在起練好我們的基本功，如語文中的聽、說、讀、寫都是基本功。同時也預(yù)祝大家將來能夠成功。,小結(jié),,結(jié)構(gòu)梳理,紀(jì)昌學(xué)射,,練習(xí)注意力,練習(xí)視物,,嚴(yán)格要求堅持不懈,終有所成,主題概括,好學(xué)

48、的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要 ， ，終能實現(xiàn)自己的夢想。,刻苦學(xué)習(xí),有恒心、有毅力,弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?吾曰:非然也。,拓展延伸,弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志

49、，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎?我說:不是這樣的。,一、想一想，連一連。 《扁鵲治病》 西門豹 A.不畏強(qiáng)暴，為民造 福，不惜犧牲一切的精神?！都o(jì)昌學(xué)射》

50、 蔡恒公 B.無論學(xué)什么，都要 從基本功入手?！段鏖T豹》 飛衛(wèi) C.要善于聽取別人的 正確意見。,課堂演練,因為做事要從基本功

51、練起。,二、飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力呢？,三、回家把《紀(jì)昌學(xué)射》這個小故事講給你的爸爸媽媽聽。,七彩課堂 伴你成長,QICAIKETANG,以上我們看到的是西門豹治鄴、扁鵲見蔡桓公、匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬這些歷史故事的圖片，非常生動，非常有趣。請同學(xué)們回想一下自己讀過的歷史故事有哪些？有哪些有趣或者特別的故事呢？,講歷史故事,交際內(nèi)容,,這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“歷史故事展示會”，選擇一個你喜歡的歷史故事，講給同學(xué)聽，比一

52、比誰說得有趣，說得清楚。,小貼士,,1.用卡片提示講述內(nèi)容。 2.使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，可以讓講述更生動。,,荊軻刺秦王,望梅止渴,負(fù)荊請罪,指鹿為馬,臥薪嘗膽,高山流水,同學(xué)們，你還知道哪些歷史故事？,我知道赤壁之戰(zhàn)的故事。孫劉聯(lián)軍憑借智慧大破曹操大軍，這是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一。,我知道大澤鄉(xiāng)起義的故事。陳勝、吳廣發(fā)動了中國歷史上第一次農(nóng)民起義。,我還知道百團(tuán)大戰(zhàn)的故事。百團(tuán)大戰(zhàn)是在中國抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

53、下的八路軍、新四軍與日軍在中國華北地區(qū)晉察冀邊區(qū)發(fā)生的一次規(guī)模最大、持續(xù)時間最長的戰(zhàn)役。,交際指導(dǎo),,介紹歷史故事，可以先說說自己了解的歷史故事是什么，具體的內(nèi)容是什么，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的啟示。,好故事推薦會,1.提出要求： 　 （1）先想好了再說，注意敘述的順序； （2）態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣； （3）聲音要洪亮。,,2.先在組內(nèi)互相說一說，再評一評。,3

54、.組內(nèi)推選一名代表，匯報前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)行全班匯報。,4.給匯報的同學(xué)提出建議，匯報者改進(jìn)講述的內(nèi)容。,5.組內(nèi)交流，開展第二次評價。,小組評價表,交際范例,,包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識，為長

55、大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎(chǔ)。,,,少年包拯學(xué)斷案,,司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學(xué)識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。,司馬光警枕勵志,七彩課堂

56、 伴你成長,QICAIKETANG,我的心兒怦怦跳,習(xí)作內(nèi)容,,選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經(jīng)歷，寫一寫這次心跳的過程，并表達(dá)出當(dāng)時的心情，正確使用標(biāo)點符號。,習(xí)作指導(dǎo),,1.觀察右邊的插圖，說說圖中的小朋友在干什么，感受心兒怦怦跳的心情，并了解本次習(xí)作的話題是“我的心兒怦怦跳”。,借助插圖，開拓選材的思路,2.小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，說一說：你當(dāng)時的心情是怎樣的呢？哪一次的經(jīng)歷令你印象特別深刻？注意選擇令你心兒怦怦跳的的

57、經(jīng)歷說出來，自己或者和別人一起經(jīng)歷的都可以，地點校內(nèi)校外都可以。,1.個人首先在腦海里會想自己想寫的心兒怦怦跳的過程，注意不但要會想“是什么時候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺得心跳得厲害。,回憶心兒怦怦跳的過程，嘗試習(xí)作,不知所措 提心吊膽 心急如焚 膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散 臉上火辣辣的 汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣 心里打起鼓來 懷里像揣

58、了只兔子 心都提到了嗓子眼 十五個吊桶——七上八下,,,,小貼士,我積累了很多寫心情的詞語，可以用在這次習(xí)作上。,2.小組內(nèi)講述、交流自己心兒怦怦跳的過程。交流時注意把“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”“哪個環(huán)節(jié)最令自己心跳”這幾個方面說清楚。,3.在說的基礎(chǔ)上，把心跳的過程簡單地寫下來。注意寫清楚“是什么時候的事”“在哪兒發(fā)生的”“和誰在一起”“過程是什么”這些基本信息；可以按時間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“先

59、”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得心跳的厲害的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點符號。,1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價，看自己的習(xí)作是否寫清楚了心跳的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時的心情，標(biāo)點符號使用是否正確。通過自評進(jìn)行自主修改。,評改習(xí)作，分享心跳的感受,2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時的心情，并邀請其他同學(xué)聽后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。,3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)

60、作的習(xí)慣。,4.每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點評。,習(xí)作范例,,打開記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的事情，其中包含了許多許多……小時候的我，膽小而懦弱，特別怕黑，只要天一黑，就算天大的事情我也不會去管了。 記得三年級的一天，我做好了作業(yè)，在家看書等媽媽回來，時間一分一秒地過去了，天也逐漸的黑了，可媽媽還沒回來，我有些著急了，再等等吧！大約過了二十幾分鐘，外面下起了瓢潑大雨，原來明亮的玻璃，馬上變得模模糊糊。我害

61、怕了。“強(qiáng)迫”自己認(rèn)真看書，可是腦海里還是浮現(xiàn)出一個個嚇人的女鬼形象，張牙舞爪，向我撲來，我越想越害怕，還打起了寒顫。我緊閉著眼睛把窗簾拉了起來，外面大風(fēng)“呼呼”地狂吼著，時不時聽見樹枝攔腰折斷的聲音。我頭上冒出了豆大的汗珠，可媽媽還沒回來，心也提到了嗓子眼，也沒心思看書了，我壯了狀膽子，向窗口張望著，突然，一道黑影從我眼前飄過，,我的心兒怦怦跳,我嚇得大叫起來，良久，我才捂著胸口，大口大口地喘息著。眼淚也止不住地從眼眶里溢了出來，媽媽

62、，你怎么還不回來呀！你現(xiàn)在在干嘛呀？我在臥室里來回踱著步，突然，我的腳不好動了，好像有什么東西緊緊抓住了我的腳，我使勁掙扎，可還是掙脫不開那“魔爪”。我不敢向下看，心想，對不起呀，魔鬼大哥，我平時沒做虧心事呀，我沒有殺人、放火、搶劫呀！我心里念叨著，狀著膽低頭一看，原來是褲腳扯在了椅子上。我坐在桌上，手捂著胸口，房間里靜極了，只聽見我的心在“怦、怦、怦”地跳著。這聲音，我越聽越膽顫，越聽越心驚。 不知不覺，當(dāng)我睜開眼睛時天已經(jīng)亮

63、了，媽媽慈愛地看著我，我摟起媽媽大哭起來……,點評：小作者注重心理和動作描寫，把害怕的過程刻畫得細(xì)致入微。,七彩課堂 伴你成長,QICAIKETANG,語文園地,交流平臺,“復(fù)述”的釋義：1.把自己說過的或別人說過的話重說一遍；2.語文教學(xué)上指學(xué)生把讀物的內(nèi)容用自己的話說出來。,熟讀課文，掌握課文內(nèi)容是復(fù)述的前提和基礎(chǔ)。,復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。,,如《西門豹》中調(diào)查民情是次要情節(jié)，可以復(fù)述的簡單一些，而懲治巫婆和官紳這個主

64、要情節(jié)要講得詳細(xì)一些。,重點復(fù)述主要情節(jié)，次要情節(jié)可以適當(dāng)省略，注意語言簡潔。,如《扁鵲治病》這一課，我就是抓住了“有一天”“過了十來天”“十來天后”“又過了十幾天”“五六天之后”這些時間詞去復(fù)述的，這有助于我準(zhǔn)確把握課文的情節(jié)發(fā)展順序。,按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句。,你知道復(fù)述故事情節(jié)有哪幾種方法 嗎？,1.簡要復(fù)述 簡要復(fù)述就是把課文的主要內(nèi)容概括地說出來，抓住課文的主要內(nèi)容，刪去次要的、解釋性、描

65、述性部分。 2.詳細(xì)復(fù)述 詳細(xì)復(fù)述要盡量忠實于材料，把結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句變成短句，把書面語言口頭化。3.創(chuàng)造性復(fù)述 創(chuàng)造性復(fù)述是指對原材料的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式進(jìn)行一定的調(diào)整, 然后以新的形式表達(dá)出來的復(fù)述。,◎你能讀準(zhǔn)這些字嗎？,識字加油站,,岡——綱（提綱）,,,,,,,,受——授（授予）,建——鍵（鍵盤）,普——譜（樂譜）,伐——閥（閥門）,?！u（磚頭）,宗——綜（綜合）,具——俱（俱樂部）,這些字都是一個字加上一個偏

66、旁，組成了一個與它讀音相同的字。,你發(fā)現(xiàn)這些字的特點了嗎？,你還知道哪些類似的字?,采—彩（彩帶）,朝—潮（潮水）,會—繪（繪畫）,尊—遵（遵守）,逢—縫（縫紉）,交—膠（膠水）,茂盛 投降 贊嘆 麻雀 胸懷 既然,◎抄寫下面的詞語，注意加點的字不要寫錯。平時還有哪些字容易寫錯？和同學(xué)交流。,詞句段運用,.,暮色 拔河 比賽 出塞 擔(dān)憂 嚴(yán)厲,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.

67、,.,凝 攝 蒸 繚 氛 奧睦 抑 挫 摩 諧 爆 暖 曈 蓑 笠 釣 競,你發(fā)現(xiàn)哪些字容易寫錯了嗎？,官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。,◎讀一讀，體會每組兩個句子在表達(dá)上的不同。,官紳跪地求饒。,◎,◎,蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”,◎讀一讀，體會每組兩個句子在表達(dá)上的不同。,蔡桓公派人問扁鵲，他為什么不說話糾跑掉了。,◎

68、,◎,文成公主聽說松贊干布死了，心里有說不出的難過。她就在達(dá)尤龍真修了一座石屋子住了下來，還咬破了手指頭，在石壁上寫了血書來紀(jì)念松贊干布。公主心里難過，沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會。因此，這個地方北岸的樹木稀，南岸的樹木密，兩邊長得不一樣。,◎讀一讀，體會每組兩個句子在表達(dá)上的不同。,文成公主聽說松贊干布死了，心里很難過。,◎,◎,你知道怎樣長話短說嗎？,1.要留主干、去枝葉，刪減次要的內(nèi)容； 2.要簡化人物語言，要把直接敘述

69、改為間接敘述； 3.壓縮語段時，應(yīng)提煉中心句； 4.要不改變原文原意。,書寫提示,,,紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然想車輪一樣。,,,,1.集中注意力。2.掌握正確的運筆方式。3.一句話要連貫地寫出來。4.書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。,提高書寫速度的方法：,日積月累,眉清目