《 江南》第二課時教學設計

1、1《江南》教學設計江南》教學設計第二課時教學內容教學內容《江南》知識與技能：知識與技能：1能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2復習鞏固漢語拼音，學會本課5個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。過程與方法：過程與方法：通過朗讀、觀察插圖等方法，理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景。教學教學目標目標情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對江南和大自然美好景色的熱愛之情。使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點教學重點理

2、解詩句，體會江南水鄉(xiāng)的美景。教學難點教學難點有感情地朗讀和背誦詩文。教學方法教學方法講授法。教學準備教學準備電腦課件教學過程設計教學過程設計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學生活動以及設計意圖）教學過程教學過程一、復習詞語，由景入文1創(chuàng)設情境，復習字詞。(1)導入：(課件出示生字闖關游戲)首先，我們來做闖關游戲。(2)組織游戲。第一關：讀生字并自由組詞。(課件出示八個生字。學生以開火車的形式認讀生字并組詞。)第二關：從“南、西、北”中，任選一個

3、字說一句話。第三關：讀詩句，說感受。(課件出示全詩)(3)過渡：我們闖關成功！讓我們一起再次走進《江南》。2利用媒體，由景入文。(1)導學：同學們把生字掌握得這么好，老師讓大家欣賞一幅圖，作為獎勵。(課件出示江南美景圖，古箏伴奏)此時你有什么感覺？(2)學生自由暢談觀后感受。3過渡：是呀，江南景美，江南詩更美。下面請同學們打開教材，用自己喜歡的方式讀課文。3⑤導讀：詩人看到這層層疊疊、一片連著一片的蓮葉，心里也非常喜歡。他是這樣來描繪的

4、(課件出示詩的前兩行)：江南可采蓮，蓮葉何田田。老師看到這一片連著一片的蓮葉，也想來夸一夸。請聽老師讀這句。(教師范讀)⑥導讀：你覺得老師讀得怎么樣？你能像老師這樣來夸一夸這些蓮葉嗎？(指名讀)⑦引讀：采蓮人劃著小船來了，她們看到這么多、這么美的蓮葉，她們也夸起了蓮葉。(學生模仿采蓮姑娘讀)⑧小結：好一個“何田田”，它讓我們看到了一片連著一片的——蓮葉，真——美。(2)魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。①導學：

5、能說說你為什么喜歡這幾句嗎？②學生自由暢談喜歡的原因。③啟發(fā)想象：這么美的荷花、蓮葉也吸引了好多小魚。小魚在水里干什么呢？④學生大膽想象。預設：生1：小魚在水里捉迷藏呢。生2：小魚把蓮葉當成雨傘，在它下面躲雨呢?、萁M織學生表演：你們想當快樂的小魚，在蓮葉間游來游去嗎？趕快游起來吧。要按照詩中的方向游?。∠认驏|，再向西，然后向南，最后向北。⑥學生一邊按方位表演，一邊背誦詩句。⑦再次引發(fā)學生想象，體會情感：小魚們！你們游得開心嗎？下面，我來