部編版（人教版）小學道德與法治四年級上冊《7 健康看電視》教學設計1

1、7健康看電視健康看電視教材分析教材分析本課是統(tǒng)編版教材《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬花筒》的第一課。本課內容旨在引導學生在討論、分享中發(fā)現(xiàn)電視帶給我們的好處以及不科學、不健康的看電視方式帶給我們的弊端。在討論和分享中掌握一些健康看電視的原則和方法。這一課旨在通過課堂的討論和引導，讓學生感受到隨著科技的發(fā)展，電視給我們帶來好處的同時也帶給我們一些煩惱。我們需要辯證地看待“電視”，同時學會把握好“度”。這一課的教學思路也為后面兩課

2、作了鋪墊。本課教學內容分三個板塊：“神奇的‘寶盒’”引領學生分享交流自己喜歡的電視欄目來發(fā)現(xiàn)電視中的各種“寶貝”；“眼睛的‘抗議書’”主要通過一封眼睛的“抗議書”引出不科學的看電視方式對我們眼睛的傷害，以及對身體的其他傷害；“別讓它搶走太多”，引導學生從另一個角度思考：電視雖然可以給我們帶來很多好處，但是需要我們“健康”地“尋寶”，不能因此而失去和家人的交流、和同伴的玩耍等，否則就是得不償失。教學目標教學目標1.在分享中感受電視中蘊藏的

3、各種“寶貝”。2.在討論中發(fā)現(xiàn)不科學的看電視方式會傷害眼睛，并能掌握健康的看電視方式。3.在反思中尋找不健康的看電視方式還會給我們身體帶來哪些其他的傷害。4.在辨析中明白看電視的利與弊并制定健康看電視的簡單約定。教學重難點教學重難點重點：在分享中感受電視的好處與不健康看電視帶來的弊端。難點：在實際生活中真正做到健康看電視。課時安排課時安排2課時。第一課時第一課時教學過程教學過程一、神奇寶盒寶貝多一、神奇寶盒寶貝多1.聊節(jié)目：你知道有哪些

4、電視節(jié)目？預設：《喜羊羊》《快樂大本營》《王牌對王牌》《名偵探柯南》……請你拿出信封內的活動單和貼紙，把愛看的電視進行分類，先組內交流，再選取代表發(fā)言。5.采訪：觀察這幾張活動單，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有哪些類型的節(jié)目是空白的？預設1：他們都愛看綜藝、電視電影、少兒動漫。預設2：曲藝、體育、教育三類他們一個都沒有，都不看。6.交流：這幾個節(jié)目怎么樣？追問（當事人）：你為什么不看這些節(jié)目？引導：真的不好看嗎？有些節(jié)目同學們不愛看，其實只是不了

5、解它的魅力，一起來感受一下吧。7.視頻：《神奇的節(jié)目》預設1：體育節(jié)目振奮人心，精彩刺激。運動員們?yōu)閲鵂幑?，是我們的驕傲。預設2：這個節(jié)目讓我了解了真正的諸葛亮，我學到了歷史知識。預設3：沒想到戲曲很好聽。小女孩年紀雖小，但唱起戲曲來真神氣，她真優(yōu)秀。補充：戲曲的種類，介紹桐廬的越劇。8.提問：你接觸過越劇嗎？見過他們嗎？預設1：我見過，我們村有越劇表演，以前奶奶帶我去看的。預設2：我在中心廣場見過，挺好看的，當時看的人很多。9.小結：

6、對啊，越劇是我國的非物質文化遺產，也是桐廬的流行劇種。桐廬是越劇的搖籃，我們平時還要多去了解一下。10.過渡：每個節(jié)目都有獨特的魅力，所以我們平時要注意多接觸多種類型的節(jié)目，今后你打算了解什么類型的節(jié)目？請選一選。11.交流：你打算看什么？和原來的選擇有什么不一樣？預設：原來，不同的節(jié)目，有不同的意義和作用。以前這些我都不看的，以后我打算去看看。12.小結：同學們都準備去了解更多類型的節(jié)目了，回去后可以再把看過的電視節(jié)目貼到活動單中，和

7、同桌再交流。同學們真棒！老師送你們一首兒歌。小電視，內容多。多種類型都觀看。電影綜藝電視劇，愉悅心情真有趣。體育教育和曲藝，增長見識獲益大。設計意圖：在對喜愛的電視節(jié)目分類時，進一步引領學生感受電視節(jié)目的豐富和魅力。同時，引導學生發(fā)現(xiàn)平時自己觀看電視存在的節(jié)目類型單一的問題?！渡衿娴墓?jié)目》引導學生發(fā)現(xiàn)更多的電視節(jié)目的神奇和魅力，對更多種類電視節(jié)目產生興趣，進一步體會電視對生活的意義和作用。激活生活經驗，了解地方非物質文化遺產。兒歌總結，