品德與社會六年級下冊第二單元第二課應(yīng)對資源危機(jī)ppt演示課件

1、.,1,應(yīng)對資源危機(jī),學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、懂得人類應(yīng)對資源危機(jī)的措施，并能運(yùn)用這些措施來分析和解決現(xiàn)實(shí)中的一些問題。2、積極參與課堂討論和拓展探究活動，并能聯(lián)系實(shí)際，能用行動來節(jié)約資源。3、理解人類賴以生存的資源日月匱乏，樹立長遠(yuǎn)的科學(xué)利用資源意識和環(huán)保意識。,.,2,感受危機(jī),.,3,我國的資源現(xiàn)狀,水資源匱乏,.,4,我國的資源現(xiàn)狀,水資源匱乏：,.,5,我國的資源現(xiàn)狀,水資源匱乏：,.,6,我國的資源現(xiàn)狀,礦產(chǎn)資源,.,7,我國的

2、資源現(xiàn)狀,河流流量,.,8,我國的資源現(xiàn)狀,耕地面積,.,9,我國的資源現(xiàn)狀,森林面積,.,10,我國的資源現(xiàn)狀,浪費(fèi)土地資源、資源效益不高,.,11,感悟·抒發(fā),這幾幅圖片共同說明了我國面臨什么嚴(yán)峻的問題？,我國資源現(xiàn)狀,(1),(2),(3),(4),江河是大地的血液，但它卻在日益萎縮,.,12,自然資源分類,自然資源分類自然資源可分為可再生資源、可更新自然資源和不可再生資源。自然資源具有可用性、整體性、變化性、空間

3、自然資源分布不均勻性和區(qū)域性等特點(diǎn)。自然資源可劃分為：生物資源、農(nóng)業(yè)資源、森林資源、國土資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源、氣候氣象、水資源等。,.,13,小組討論：如何應(yīng)對資源危機(jī)？,.,14,資源是人類生存的根本，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈。,你知道，面對嚴(yán)重的資源危機(jī)，人們都想了哪些辦法嗎？,.,15,應(yīng)對資源危機(jī)——1.立法保護(hù),,.,16,保護(hù)生物資源,大熊貓、東北虎、朱鹮、珙桐等是我國特有的珍稀動植物，受到了重點(diǎn)保護(hù)。,.,17,中國十大

4、自然保護(hù)區(qū)分別是哪些地方？,,.,18,,,,丹頂鶴的故事 《丹頂鶴的故事》主人公徐秀娟簡介徐秀娟（1964～1987），出身于馴鶴世家，原籍黑龍江省齊齊哈爾市扎龍自然保護(hù)區(qū)。17歲開始在扎龍國家自然保護(hù)區(qū)跟隨父母馴養(yǎng)丹頂鶴，曾多次為黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人作馴鶴表演。1986年，徐秀娟在東北林業(yè)大學(xué)進(jìn)修結(jié)束后應(yīng)聘來鹽城自然保護(hù)區(qū)工作，擔(dān)任鹽城沿海灘涂自然保護(hù)區(qū)馴鶴員，創(chuàng)建了江蘇省第一個(gè)鶴類飼養(yǎng)場。徐秀娟愛鶴如命，整天為鶴避暑、降溫、驅(qū)蚊而

5、忙碌，并成功地進(jìn)行了越冬丹頂鶴孵化、飼養(yǎng)、馴養(yǎng)試驗(yàn)。1987年9月15日中午，丹頂鶴牧仁、黎明在籠子里鳴叫不已，徐秀娟以為它們想出來游玩和戲水，就進(jìn)去把它們抱出來放進(jìn)水塘里。不想牧仁、黎明玩興大發(fā)，先后掙脫繩子飛走了。到了晚上，牧仁被找回來了，黎明還是不見蹤影。夜深了，領(lǐng)導(dǎo)讓大家回去休息，明天再找?？墒切煨憔攴判牟幌拢却蠹易吡?，她一個(gè)人摸黑鉆進(jìn)密密的蘆葦中，不斷呼喚著黎明，可是沒找到。這天晚飯她也吃不下，第二天一大早沒顧上吃飯就又去

6、找。中午回來喝了半碗稀飯，牽掛著黎明又出了門。到了復(fù)堆河，小王、小殷游過了河，徐秀娟快游到江心時(shí)，忽然喊了一聲“我不行了”，停住了身。對岸的小王、小殷見她臉色蒼白，大聲喊她退回岸上，見她上岸后，兩人才回身繼續(xù)尋找。徐秀娟回到鶴場心急火燎呆不住，又推了一輛自行車，沿河堤繞道北行，想和小王、小殷會合，把黎明盡快找回。 鹽城市丹頂鶴濕地生態(tài)旅游區(qū)徐秀娟圖片室(9張)海灘上，離鶴群不遠(yuǎn)處，多了一座簡單的墓。娟子已經(jīng)走了……她死于丹頂鶴之

7、愛……,.,19,不知是由于頂風(fēng)人累踏不動，還是騎車跌了跤（后來發(fā)現(xiàn)車子鈴鐺掉下來了），她又推車來到剛才下水的地方，把車子放倒，連鞋子都沒來得及脫又下了水……人民的好女兒徐秀娟就這樣深深沉入復(fù)堆河底，再也回不到她親愛的鶴兒們身邊了……時(shí)間過去了4個(gè)小時(shí)，黎明被找回來了，歡天喜地中的人們到處找徐秀娟，不見；呼喚娟子，不應(yīng)，焦急的人群又沖向了原野……夜沉沉，路漫漫,遍野是人群，到處喚秀娟。當(dāng)強(qiáng)烈的汽車燈直照水面，人們把娟子從水底托起時(shí)，

8、搶救的人群開始是驚慌忙亂，后來想到時(shí)間過去太久，已經(jīng)沒有希望了，一片呼喚娟子的哭聲，這才忽地震動蒼穹掠過草灘。1987年9月23日,保護(hù)區(qū)管理處在洋港鎮(zhèn),舉行了徐秀娟的追悼會。那天上午，太陽也為環(huán)保戰(zhàn)線上失去了這樣一位好兒女而收起光輝，蘇北上空出現(xiàn)了日全食。新洋港鎮(zhèn)居民不到兩千人，有近千人從四面八方聚來參加追悼會，為娟子送行。人們用這種最普通的方式對徐秀娟來這里一年零四個(gè)月的工作作了肯定，對她年僅23歲的青春年華作了褒獎，對她嘔心

9、瀝血為之獻(xiàn)身的事業(yè)表示了崇敬。,.,20,丹頂鶴的故事 ——徐秀娟,.,21,歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》（欣賞MV）,《丹頂鶴的故事》歌詞有一個(gè)女孩 她從小愛養(yǎng)丹頂鶴在她大學(xué)畢業(yè)以后 她仍回到她養(yǎng)鶴的地方可是有一天 她為救那只受傷的丹頂鶴滑進(jìn)了沼澤地 就再也沒有上來走過那條小河 你可曾聽說有一位女孩她曾經(jīng)來過走過這片蘆葦坡 你可曾聽說有一位女孩 她留下一首歌為何片片白云悄悄落淚為何陣陣風(fēng)兒輕輕訴說 hi~hi~ 《丹頂

10、鶴的故事》電影劇照還有一群丹頂鶴 輕輕地輕輕地飛過走過那條小河 你可曾聽說有一位女孩她曾經(jīng)來過走過那片蘆葦坡 你可曾聽說有一位女孩 她再也沒來過只有片片白云為她落淚只有陣陣風(fēng)兒為她訴說 hi hi~還有一群丹頂鶴 輕輕地輕輕地飛過只有片片白云為她落淚只有陣陣風(fēng)兒為她訴說 hi~hi~還有一群丹頂鶴 輕輕地輕輕地飛過hi...hi.......,.,22,應(yīng)對資源危機(jī)——2.發(fā)明創(chuàng)造,.,23,發(fā)明創(chuàng)造——利用沼氣,,.

11、,24,發(fā)明創(chuàng)造——利用太陽能,,.,25,發(fā)明創(chuàng)造——利用風(fēng)能,,.,26,發(fā)明創(chuàng)造——新能源汽車,,.,27,探索天地,除了課本的舉例的利用沼氣、利用太陽能和風(fēng)能、發(fā)明新能源汽車之外，請同學(xué)們大膽設(shè)想，還可以用其它什么辦法解決資源匱乏的問題？小組合作學(xué)習(xí)，討論,.,28,應(yīng)對資源危機(jī)——改造土壤,,.,29,應(yīng)對資源危機(jī)——無土栽培,,.,30,應(yīng)對資源危機(jī)——太陽能淡化海水,.,31,應(yīng)對資源危機(jī)——核能發(fā)電,.,32,應(yīng)對資

12、源危機(jī)——地?zé)岚l(fā)電,.,33,應(yīng)對資源危機(jī)——培育糧食新品種,.,34,應(yīng)對資源危機(jī)——使用乙醇汽油,.,35,應(yīng)對資源危機(jī)——使用生物柴油,.,36,應(yīng)對資源危機(jī)——節(jié)水灌溉,.,37,應(yīng)對資源危機(jī)——開采利用可燃冰,.,38,應(yīng)對資源危機(jī)——3.節(jié)約資源,.,39,應(yīng)對資源危機(jī)——3.節(jié)約資源,觀看視頻，思考：我們應(yīng)該如何節(jié)約資源？小組討論擰緊水龍頭每人節(jié)約一度電,.,40,如何節(jié)約資源？,情景活動：小記者采訪市民：請幾個(gè)

13、同學(xué)扮演“環(huán)保小記者”，提問：叔叔（阿姨）您好，請問面對日益匱乏的資源，您日常生活中有哪些節(jié)約資源的好辦法呢？角色扮演：請同學(xué)們以市民的角度，回答小記者的提問。,.,41,應(yīng)對資源危機(jī)——3.節(jié)約資源,我是這樣節(jié)約資源的：（小組討論）反饋匯報(bào)： 1.用洗菜水澆花 2.人走燈關(guān) 3.不浪費(fèi)紙張 4. ………… 5………….. 6…………..,.,42,節(jié)約資源我行動,

14、使用布袋買東西，倡導(dǎo)步行、騎自行車，雙面使用紙張，少使用一次性用品，垃圾分類回收，廢舊物品回收…….,.,43,應(yīng)對資源危機(jī)——4.區(qū)域資源調(diào)配南水北調(diào)工程,.,44,應(yīng)對資源危機(jī)——4.區(qū)域資源調(diào)配西電東送工程,.,45,應(yīng)對資源危機(jī)——4.區(qū)域資源調(diào)配西煤東運(yùn)工程,.,46,活動園地,如果不珍惜寶貴的水資源，地球上最后一滴水可能就是我們的眼淚！,.,47,活動園地,請同學(xué)們設(shè)計(jì)一條號召大家珍惜資源的警示語。小組

15、交流、討論派代表反饋匯報(bào)。,.,48,活動園地,參考警示語或宣傳語：1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。3、地球是我家，綠化靠大家。4、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。5、來時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。6、小草有生命，足下多留“青”。7、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。8、欲攬春色入自家，無可奈何成落花。9、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。10、1 + 1

16、 = 2，一棵樹 + 一棵樹 = 一片樹林,.,49,活動園地,請同學(xué)們號召大家愛護(hù)我們可愛的地球，而寫一個(gè)倡議書吧 ！小組交流、討論派代表反饋,.,50,活動園地——節(jié)約資源倡議書,尊敬的社會各界同仁們： 我是一名普通的小學(xué)生,我之所以給你們發(fā)信,就是為了我們唯一的母親——地球。地球是我們?nèi)祟惿膿u籃,是我們和藹的母親。但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。地球所擁有的一切資源雖然很多,但終究還是有限的,誰不想讓自己

17、的家園變得更加美好,誰不想要自己的子孫過上幸福的日子？地球的資源是媽媽的血和肉,我們絕對不能去破壞生我們養(yǎng)我們的地球媽媽。為此,我向大家提些建議: 1.不要再亂扔垃圾,應(yīng)該把拉圾扔進(jìn)分類后的垃圾桶。 2.多種花、草、樹等植物,為地球添彩。 3.不亂涂亂畫,不隨地大小便、隨地吐痰。 4.不往干凈的水里扔垃圾,不要用一次性塑料的東西。 5.有車的盡量少開車,減少污染的氣體

18、,使我們的天變得更藍(lán)。 作為一個(gè)地球的主人,我雖然是一名小學(xué)生,但也有責(zé)任與義務(wù)去呼吁大家保護(hù)地球。我相信,在不久的將來呈現(xiàn)在我們眼前的肯定是一個(gè)美麗溫馨的家園。 倡議人：李小明 2018年5月15日,.,51,同