北師大版數(shù)學(xué)小學(xué)三年級下冊《分一分》教案

1、1《分一分》《分一分》（一）（一）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：《分一分》（一）是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第五單元《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》第64—66頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：直觀認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，初步形成關(guān)于幾分之幾的表象，會讀寫簡單分?jǐn)?shù)。2、能力目標(biāo)：通過一系列的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、操作能力、觀察能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動參與、互相合作的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。教學(xué)難

2、點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：對幾分之幾的理解?；顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備：長方形紙、圓形紙、正方形紙、毛線、多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知（講故事引入）一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知（講故事引入）二、觀察操作，探求新知二、觀察操作，探求新知1、借助形象，認(rèn)識21①多媒體演示平均分蘋果。問：請同學(xué)們注意觀察老師把這個(gè)蘋果怎樣了(切開了)切成了幾塊？（兩塊）兩塊的大小怎樣(同樣大)說明老師怎么分(平均分)誰來說說平均分？（每人分得同樣多就叫平均分.）

3、現(xiàn)在把一個(gè)蘋果平均分成兩份，每份是整個(gè)蘋果的多少？（一半）一半是日常生活中的說法，用數(shù)學(xué)語言來說，是這個(gè)蘋果的二分之一。（同時(shí)在其中一塊蘋果上標(biāo)出分?jǐn)?shù)3剛才我們認(rèn)識了、，接下來你們想創(chuàng)造一個(gè)幾分之一嗎2131嗎？（教師板書）現(xiàn)在請你們拿出課前準(zhǔn)備好的長方形、正方形、圓形紙、一條毛線。四人小組先討論討論你們想創(chuàng)造哪個(gè)分?jǐn)?shù)？再分學(xué)具，用不同學(xué)具分別折出或表示出這個(gè)分?jǐn)?shù)。看哪一組動作最快。（教師巡視并認(rèn)真聆聽學(xué)生的交流，讓他們自己去評價(jià)。）教

4、師用幻燈展示學(xué)生的各種不同折法和自己創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)，（說得不正確或不足的，老師不要過早下結(jié)論，由其他同學(xué)補(bǔ)充完整）問：你創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)是什么？你是怎樣折的？同學(xué)評講各種折法正確與否，并說出理由。教師拿出一張長方形紙折出一個(gè)，問：誰能用不同折法也折出。4141讓幾位同學(xué)上臺折并演示，問：為什么用不同的方法都能折出？（教師41引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：不管用什么方法只要是平均分成4份，都可用表示。）413、體會幾分之幾把一張正方形的紙平均分成4份（1）把其中的