單位對(duì)個(gè)人教育教學(xué)情況的定性綜合分析

1、單位對(duì)個(gè)人教育教學(xué)情況定性綜合分析1、該同志教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心備課，敬業(yè)勤勉，不遲到不早退，不無(wú)故調(diào)停課，課前準(zhǔn)備充分，上課精神飽滿(mǎn)，富有激情，課后及時(shí)總結(jié)，培優(yōu)補(bǔ)弱，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。2、該同志教學(xué)能力突出，課程計(jì)劃安排合理，條理分明，與學(xué)生溝通到位，課堂以學(xué)生為主體，能有效掌控課堂，3、該同志教學(xué)水平不斷提升，在教學(xué)上有疑必問(wèn)，積極參與教改教研活動(dòng)，同事間虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷提升自身的教學(xué)水平，根據(jù)課

2、程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，講授清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理。4、該同志教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)，因村施教，注重理論聯(lián)系實(shí)際，精講精練，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能將化學(xué)相關(guān)的科研成果或相關(guān)內(nèi)容引入教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的靈活運(yùn)用，課后翻閱各種教輔資料，編寫(xiě)練習(xí)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)起到最大效果，5、該同志教學(xué)效果突出。通過(guò)認(rèn)真教學(xué)，學(xué)生掌握了課程的基本理

3、論知識(shí)和方法，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到提高，在課后做好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，使教學(xué)效果得到不斷強(qiáng)化和提升。單位對(duì)個(gè)人教育教學(xué)情況定性綜合分析1、該同志教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心備課，敬業(yè)勤勉，不遲到不早退，不無(wú)故調(diào)停課，課前準(zhǔn)備充分，上課精神飽滿(mǎn)，富有激情，課后及時(shí)總結(jié)，培優(yōu)補(bǔ)弱，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。2、該同志教學(xué)能力突出，課程計(jì)劃安排合理，條理分明，與學(xué)生溝通到位，課堂以學(xué)生為主體，

4、能有效掌控課堂，3、該同志教學(xué)水平不斷提升，在教學(xué)上有疑必問(wèn)，積極參與教改教研活動(dòng)，同事間虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷提升自身的教學(xué)水平，根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，講授清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理。4、該同志教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)，因村施教，注重理論聯(lián)系實(shí)際，精講精練，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能將化學(xué)相關(guān)的科研成果或相關(guān)內(nèi)容引入教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知