嘗試教學法教學情況總1

1、嘗試教學法教學情況總結(jié)嘗試教學法教學情況總結(jié)信莊小學信莊小學文學用嘗試教學法”的研討活動，確立了小學閱讀六部嘗試教學模式：“激趣導(dǎo)課——嘗試問題——嘗試實踐——探討交流——拓展延伸——自主練習”和習作的五步嘗試教學模式“嘗試讀題——自主寫作——交流評價——嘗試修改——教室評講”。隨后識字寫字、拼音教學也先后研討總結(jié)出了各自的嘗試教學模式。如今，我們學校嘗試教學法已從單一的數(shù)學學科，發(fā)展到各個學科，而且成為了一項教學常規(guī)工作。我們要求教師

2、每學期上一節(jié)嘗試教學法公開課，做到上公開課前，先由本人寫好教案，然后集體研討，上課后集體評課。通過這種“備課——上課——集中評課”的課堂教學研究，大大提高了教師課堂教學能力和教學效果，推動了課堂教學改革。二、推廣運用，教學質(zhì)量明顯挺高嘗試教學法在我校各學科的成功運用，證明了它的理念先進，可操作性強，效果明顯。因為學生已掌握了相當?shù)幕A(chǔ)知識，且具有一定的自學能力，從相信學生、尊重學生角度開展嘗試教學，讓學生自主嘗試，可以大大激發(fā)學生學習的