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1、課題:課題:8我們受特殊保護(hù)科目:科目:道德與法治教學(xué)對(duì)象:教學(xué)對(duì)象:六年級(jí)課時(shí):課時(shí):第1課時(shí)提供者:提供者:?jiǎn)挝唬簡(jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析教材分析第一框《我們是未成年人》,明確“我們”是未成年人,教育學(xué)生既要有權(quán)利意識(shí),也要有義務(wù)觀念。其設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生知道,我國(guó)法律規(guī)定未滿18周歲的公民為未成年人,未成年人享有相應(yīng)的權(quán)利,承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。首先,通過(guò)以“活動(dòng)園”中家長(zhǎng)關(guān)于“未成年人的特殊之處”的看法為引子,引導(dǎo)學(xué)
2、生討論“與成人相比較,未成年人具有的特殊之處”。其次通過(guò)“知識(shí)窗”的學(xué)習(xí),明確不同年齡階段在法律上具有不同的意義,達(dá)到一定的年齡才享有相應(yīng)的權(quán)利,承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。最后,通過(guò)“活動(dòng)園”中王阿姨與鄰居劉律師的聊天,進(jìn)一步明確未成年人作為家庭中的一員,應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù),鍛煉未成年人承擔(dān)責(zé)任的能力,培養(yǎng)未成年人的責(zé)任意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:明確“我們”是未成年人,了解有關(guān)未成年人的相關(guān)法律知識(shí),了解不同年齡階
3、段在法律上具有不同的意義,達(dá)到一定的年齡享有相應(yīng)的權(quán)利,承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。掌握自己生活需要的勞動(dòng)技能。2.過(guò)程與方法:體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。嘗試用資料調(diào)查、討論等不同方法進(jìn)行探究活動(dòng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)兒童形成對(duì)家庭、集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,樹(shù)立法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。三、學(xué)習(xí)者特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析六年級(jí)的兒童雖然心理、生理都不夠成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,自我保護(hù)的意識(shí)和能力有限,但其
4、心智已經(jīng)有很大發(fā)展,對(duì)很多問(wèn)題已經(jīng)有自己的看法,對(duì)家庭事務(wù)已經(jīng)有了參與的愿望和初步能力。大多數(shù)的六年級(jí)兒童內(nèi)心向往快快長(zhǎng)大,并勇于嘗試從家庭、社會(huì)、學(xué)校這類首屬群體和個(gè)人性較強(qiáng)的生活空間走進(jìn)公共生活空間,開(kāi)始對(duì)公共生活感興趣并有一定的參與意識(shí),但對(duì)自己的權(quán)利和義務(wù)并不明晰,因此有必要對(duì)其進(jìn)行未成年人相關(guān)法律知識(shí)教育,在讓學(xué)生了解自己的義務(wù)的同時(shí),學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)
5、容的需要,遵循以人為本、以學(xué)生為本,倡導(dǎo)“自主一合作一探究”的教學(xué)理念,主要采用情境教學(xué)法、討論式教學(xué)法、活動(dòng)式教學(xué)法。采用的學(xué)法是自主探究、合作交流等。自主探究是學(xué)生主動(dòng)探究、討論,交流對(duì)知識(shí)的理解;合作交流是學(xué)生之間互動(dòng)、合作,共同嘗試解決問(wèn)題。這也是貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)三、我們要不要做家務(wù)1.學(xué)習(xí)小組“小小辯論會(huì)”:我們要不要做家務(wù)?2.學(xué)習(xí)小組匯報(bào)。學(xué)生補(bǔ)充。3.演一演“活動(dòng)園”中王阿姨
6、與鄰居劉律師的聊天情景。從律師的話中,你明白了什么?當(dāng)家人今后再不允許你做家務(wù)時(shí),你準(zhǔn)備怎么對(duì)家人說(shuō)?4.在學(xué)校里,我們應(yīng)該承擔(dān)起哪些義務(wù)?5.在生活中,我們還應(yīng)該承擔(dān)起哪些義務(wù)?1.學(xué)習(xí)小組“小小辯論會(huì)”:我們要不要做家務(wù)?你在家里做家務(wù)嗎?2.學(xué)習(xí)小組匯報(bào)。其他同學(xué)補(bǔ)充。3.演一演“活動(dòng)園”中王阿姨與鄰居劉律師的聊天情景。從律師的話中,你明白了什么?當(dāng)家人今后再不允許你做家務(wù)時(shí),你準(zhǔn)備怎么對(duì)家人說(shuō)?4.在學(xué)校里,我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起哪些義
7、務(wù)?5.在生活中,我們還應(yīng)該擔(dān)負(fù)起哪些義務(wù)?預(yù)設(shè):文明城市創(chuàng)建中,我們應(yīng)該怎么做?孝親敬老,我們應(yīng)該怎么做?創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生討論,通過(guò)辯論達(dá)成共識(shí),讓學(xué)生總結(jié)出作為家庭成員,應(yīng)該盡到家庭責(zé)任,做一些力所能及的家務(wù)。作為一名學(xué)生,在校園生活中,我們有自己應(yīng)盡的義務(wù)。作為一名社會(huì)公民,在文明城市創(chuàng)建中、孝親敬老等方面,我們同樣有自己應(yīng)盡的義務(wù)。四、我們應(yīng)盡的義務(wù)——我的21天行動(dòng)我們是未成年人(我們應(yīng)盡的義務(wù))我們是未成年人(我們應(yīng)盡的義務(wù)
8、)我們的我們的空間空間應(yīng)盡應(yīng)盡義務(wù)義務(wù)已盡已盡義務(wù)義務(wù)自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)家庭中家庭中校園里校園里社會(huì)上社會(huì)上綜合綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)通過(guò)“我的21天行動(dòng)”的設(shè)計(jì),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,督促學(xué)生在家庭中、校園里和社會(huì)上,盡到自己的義務(wù)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)采用”優(yōu)秀”(A)、“良好”(B)、“合格”(C)、”不合格”(D)四個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)。我們受特殊保護(hù)(我們是未成年人)我們受特殊保護(hù)(我們是未成年人)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容自我
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