申報市藝術教育特色學校 自評報告

1、1讓每一個孩子在體驗中成長讓每一個孩子在體驗中成長——申報市藝術藝術教育特色學校自教育特色學校自評報評報告淡竹鄉(xiāng)中心校淡竹鄉(xiāng)中心校二○一四年十月十號二○一四年十月十號3態(tài)體驗教育與創(chuàng)建特色學校結合起來，構建一種“生命化”、“生活化”、“生態(tài)化”的適合學校教育的基本模式。從理念出發(fā)，我們制訂了五項具體工作目標——通過竹藝、泥塑、石繪培養(yǎng)學生動手能力、生活自理能力：多了解一些關于手工制作的知識，認識手工制作在生活中的主要作用，為以后的學習和

2、工作打下一個良好的基礎，懂得如何創(chuàng)造性的去美化自然、美化生活；通過竹藝、泥塑、石繪增強審美能力，陶冶學生的情操：多動手，使想像力、發(fā)散思維和創(chuàng)造熱情得到迅速提高；培養(yǎng)學生良好的學習品質和手工勞動習慣：養(yǎng)成耐心細致的學習習慣和積極向上的生活態(tài)度；激發(fā)學生對美好生活的熱愛，豐富學生課余生活，感受生活的美：開拓藝術視野，陶冶藝術情操，讓知識啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示自我個性的舞臺；通過成果展示培養(yǎng)學生的成就感。二、二、健全管理

3、機構健全管理機構為了落實學校理念，更好地組織開展學校藝術教育工作，我校已成立“藝術特色——手工制作活動”建設領導小組，由校長王植定任組長，副校長張文武任副組長，張金田、張光土、鄧景霞、王巧飛、陳志岳、吳宜澤、應丹軍等教師任組員。下設后勤組、藝術組、宣傳組、接待組、安全組，具體實施藝術教育工作。建立專、兼職相結合的活動教師隊伍。每項活動至少配備2名活動專職教師（相關人員從本校教師、白塔小學教師、退休教師、社會愛心人士等中選取并確定，建立管

4、理名冊和統(tǒng)籌安排方案），確定實踐活動課程的項目負責人、活動對象負責人，建立“固定、協(xié)作、協(xié)調”的教師使用機制，保證實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。學校經(jīng)常對管理人進行分層次、分批次開展實踐活動隊伍培訓，開設實踐活動課程研修班，定期開展實踐活動課程研討活動，并使之常態(tài)化，促進教師觀念轉變，提高隊伍實施實踐活動課程能力。為了落實學校理念，使藝術教育工作管理更健全，學校制訂了藝術教育特色項目實施方案——《淡竹鄉(xiāng)中心校藝術特色—手工制作活動實