古詩句鑒賞過程中的頓悟一項腦事件相關(guān)電位研究

1、學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：尹訟 ＆日 期：叫易·J 7 。哆學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保

2、存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。( 保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為 年。學(xué)位論文作者簽名： 了壇7 勃 指導(dǎo)教師簽名：日 期：Ⅵ／／力- ，．刁日期：留5 ．2 3摘要摘 要古詩鑒賞活動是通過讀者的審美心理結(jié)構(gòu)，將詩作中存儲的表

3、象再造為讀者頭腦中的意象，并產(chǎn)生一個整體意象以把握詩歌深層意蘊的心理過程，這一過程往往帶給讀者很強的頓悟感。一直以來，古詩鑒賞過程的心理機制都受到文學(xué)、心理學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)研究領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。但由于古詩鑒賞過程的復(fù)雜性和研究方法的限制，人們對古詩鑒賞的研究都停留在理論分析階段。經(jīng)過文獻(xiàn)的梳理，我們發(fā)現(xiàn)頓悟過程是古詩鑒賞過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而古詩頓悟具有和問題解決頓悟極其相似的- t 5 理特征。因此，我們選取古詩鑒賞的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——頓悟過程作為

4、切入點，從頓悟問題解決中借鑒適合的研究范式，采用事件相關(guān)電位技術(shù)考察了被試完成古詩頓悟任務(wù)的認(rèn)知神經(jīng)機制。本研究從十幾本古詩著作中預(yù)選出3 0 0句具有明顯詩眼的五言詩句，經(jīng)預(yù)實驗篩選，最終選取了2 0 0 句詩句作為正式實驗材料。同時，采用自編《古詩愛好程度調(diào)查問卷》對1 5 2 名被試進(jìn)行施測，最終選取了1 8 名被試參加正式腦電實驗。剔除了部分不認(rèn)真反應(yīng)及詩句疊加次數(shù)不足的被試，最終保留了1 3 名被試。實驗采用猜謎一催化研究范式

5、，首先呈現(xiàn)給被試缺少詩眼的詩句，再呈現(xiàn)填充了詩眼的完整詩句以促使被試產(chǎn)生“有頓悟”、“無頓悟”或“不理解”三類反應(yīng)。本論文探討了古詩鑒賞中頓悟過程的認(rèn)知心理機制，結(jié)果發(fā)現(xiàn)( 1 ) “有頓悟”反應(yīng)與“無頓悟”、“不理解”反應(yīng)相比，反應(yīng)時更短，這反映了頓悟過程的突發(fā)性；( 2 ) “有頓悟”與“不理解”反應(yīng)比“無頓悟”反應(yīng)均誘發(fā)了更加正性的P 3成分；( 3 ) “有頓悟”反應(yīng)比“不理解”與“無頓悟”反應(yīng)，誘發(fā)了特異性的P 6 0 0成分

6、；( 4 ) 包含古詩頓悟的古詩鑒賞過程，表現(xiàn)出枕部腦區(qū)的顯著激活，并可能存在著一定的右半球優(yōu)勢效應(yīng)?；谏鲜鲅芯拷Y(jié)果，得出以下研究結(jié)論：“有頓悟”反應(yīng)誘發(fā)了特異性的P 6 0 0 成分，這表明古詩頓悟過程可能與語義加工中認(rèn)知沖突的監(jiān)控有關(guān)，也可能與語義及語法加工通道的認(rèn)知協(xié)調(diào)有關(guān)。古詩鑒賞過程中，枕部腦區(qū)的顯著激活，為古詩鑒賞中表象的產(chǎn)生和廣泛運用提供了證據(jù)；而右半球優(yōu)勢可能與廣泛語義網(wǎng)絡(luò)的形成、遠(yuǎn)距離聯(lián)想和隱喻加工有關(guān)。鑒于本研究的