基于本體的教育資源推送服務(wù)研究

1、分類號UDC論文題目1 0 1 2 6 ．3 1 0 0 9 0 4 8密級—— 編號——研究生： 鄞進盛指導(dǎo)教師： 割實教援專 業(yè)： 笪堡科堂皇王程研究方向： 箜理信息丕統(tǒng)所在學院： 讓簋扭堂暄2 0 13 年3 月3 0 日內(nèi)蒙古大學碩士學位論文基于本體的教育資源推送服務(wù)研究摘要網(wǎng)絡(luò)的普及帶來了網(wǎng)民數(shù)量的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也成為了人們學習方式的第一選擇。各地高校和政府的教育信息化建設(shè)為數(shù)字化教育的發(fā)展提供了源源不斷的動力。目前，網(wǎng)絡(luò)上存

2、在的教育資源已經(jīng)非常龐大，而且還在以海量級的速度增長。正是因為網(wǎng)絡(luò)的普及使每個人都成為了教育資源的制造者，但由此帶來的資源的重復(fù)、冗余、不規(guī)范等問題成為了教育資源有效獲取的重大難題。本體的提出有效的解決了人與計算機的信息交互，使計算機能夠有效的理解信息資源之間的邏輯結(jié)構(gòu)，為資源的高效管理和共享提供了解決方案。同時，近年來提出的推送服務(wù)，有效的解決了用戶無法有效描述所尋找資源( 信息) 、無法有效獲取所需資源的問題。通過主動的“知識找人”

3、的方式為用戶提供所需信息?；谝陨显?，本文提出了利用本體原理支持的教育資源推送服務(wù)，來高效的為用戶提供所需要的資源，為此從以下幾個方面進行了相關(guān)的學習、研究工作。第一，深入的學習了本體的理論、方法和技術(shù)，熟悉了國內(nèi)外的相關(guān)教育資源規(guī)范。在已有本體構(gòu)造方法的基礎(chǔ)上結(jié)合教育資源的特點，提出了針對教育資源的“九步法”本體構(gòu)建方法。第二，針對教育資源需求用戶的特點和本體結(jié)構(gòu)，建立了本體樹狀結(jié)構(gòu)的用戶興趣模型，解決了獲取用戶需求信息的問題。第三