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1、河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論實(shí)踐合理性評(píng)價(jià)的最終標(biāo)準(zhǔn)姓名:牛宏偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師:楊富斌1999.10.1檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)之真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,試圖從更廣闊的視野進(jìn)一步追問實(shí)踐本身的合理性,揭示和蚓答實(shí)踐合理性的內(nèi)涵、實(shí)踐合理性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、實(shí)踐合理性評(píng)價(jià)的最終標(biāo)準(zhǔn)等。災(zāi)踐合理性評(píng)價(jià)是指主體依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果的好與不好、優(yōu)與劣的評(píng)價(jià)。實(shí)踐的合理性評(píng)價(jià)| 、廿j 題不是描述人們實(shí)際進(jìn)行著
2、的實(shí)踐是什么樣的,而是從哲學(xué)的層次上探討實(shí)踐應(yīng)該是什么樣的,亦即什么樣的實(shí)踐才是合理的。實(shí)踐合理性評(píng)價(jià)的前提是實(shí)踐活動(dòng)本身取得了成功,成功的標(biāo)志是實(shí)踐在符合客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上其結(jié)果能實(shí)現(xiàn)主體的目的。實(shí)踐合理性評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括四個(gè)方面:一是主體的實(shí)踐目的是否合理,二是實(shí)踐的j ! ! l ! 念模型是臺(tái)合理,三是實(shí)踐的中介是臺(tái)合理,叫是實(shí)踐的結(jié)果是否合理。其中,最重要的是對(duì)實(shí)踐結(jié)果是否合理的評(píng)價(jià)。我們可以從三個(gè)方面對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià):一是
3、對(duì)實(shí)踐效果的評(píng)價(jià),二是對(duì)實(shí)踐效能的評(píng)價(jià),三是對(duì)實(shí)踐效率的評(píng)價(jià)。其中,對(duì)實(shí)踐效果的評(píng)價(jià)是對(duì)實(shí)踐結(jié)果的定性評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)踐效能、效率的評(píng)價(jià)足對(duì)實(shí)踐結(jié)果的定量評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)踐結(jié)果的定件評(píng)價(jià)是定量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ),是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。因此,實(shí)踐的合理性評(píng)價(jià)可以主要?dú)w結(jié)為是對(duì)實(shí)踐結(jié)果的評(píng)價(jià),歸結(jié)為是對(duì)實(shí)踐結(jié)果的定性評(píng)價(jià)。要做到這一點(diǎn),就不能不密切關(guān)涉實(shí)踐合理性評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。確立科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)足實(shí)踐合理性評(píng)價(jià)的笑鍵所在。實(shí)踐合理| 生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是
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