小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》說(shuō)課稿

1、小學(xué)二年 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《 數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間 認(rèn)識(shí)時(shí)間》說(shuō)課 說(shuō)課稿一、說(shuō)教材(一)教材分析今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》第一課，是常見(jiàn)量教學(xué)。這節(jié)課教學(xué)是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘面和整時(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分與幾時(shí)半，同時(shí)也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)及相關(guān)計(jì)算打下基礎(chǔ)。(二)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材分析，依據(jù)新課標(biāo)的基本理念及學(xué)生的認(rèn)知水平，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：明確時(shí)、分的含義，能讀、寫(xiě)幾時(shí)幾

2、分，知道 1 時(shí)=60 分。2、過(guò)程與方法：通過(guò)直觀操作與演示，經(jīng)歷觀察、操作、歸納的過(guò)程，理解常見(jiàn)的時(shí)間單位，掌握基本的時(shí)間知識(shí)和技能。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的知識(shí)就在身邊，形成珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。(三)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、能準(zhǔn)確數(shù)分(5 分 5 分地?cái)?shù))。2、能讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解 1 時(shí)=60 分。2、概括認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法。3、正確認(rèn)識(shí)“幾時(shí)差幾分”的時(shí)間。(四)教具和學(xué)具的準(zhǔn)備課件，鐘表模型，制作鐘

3、表二、說(shuō)學(xué)生二年級(jí)學(xué)生對(duì)于時(shí)間并不陌生，生活中按時(shí)上學(xué)、放學(xué)、看動(dòng)畫(huà)片、睡覺(jué)，經(jīng)常接觸時(shí)間，并已掌握了關(guān)于時(shí)間的一些知識(shí)。所以在教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提供學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)和技能。三、說(shuō)教法、學(xué)法(一)說(shuō)教法足夠的時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中獲取知識(shí)?；顒?dòng)一：復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)識(shí)鐘面讓學(xué)生說(shuō)出鐘面上的時(shí)間(8 時(shí)，1 時(shí))，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。通過(guò)認(rèn)讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的時(shí)間，讓學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，獲得成功的體驗(yàn)

4、。讓學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面上都有什么?小組內(nèi)交流匯報(bào)。(設(shè)置組長(zhǎng)，監(jiān)督員，分享員)(12個(gè)數(shù)、時(shí)針、分針、格子。)讓不同水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補(bǔ)、互學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了鐘面，同時(shí)初步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)學(xué)生觀察和交流可以說(shuō)出：鐘面上有 12 個(gè)大格，每個(gè)大格有 5 個(gè)小格。你知道鐘面上一共有多少個(gè)小格嗎?這一問(wèn)題是本課重點(diǎn)部分的第一個(gè)突破口，學(xué)生可以通過(guò)加法、剛學(xué)過(guò)的乘法等各種方法來(lái)計(jì)算出 12 個(gè)大格里有 60

5、個(gè)小格，給接下來(lái)的認(rèn)識(shí)分針走一圈是 60 分打下了基礎(chǔ)?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)時(shí)課件演示：閃動(dòng)時(shí)針，從數(shù) 12 走到數(shù) 1。時(shí)針走 1 大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是 1 時(shí)。時(shí)針從 12 走到 1 是 1 小時(shí)，時(shí)針從幾走到幾也是 1 小時(shí)?學(xué)生發(fā)散思維，任意說(shuō)出時(shí)針從幾到幾也是 1 小時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，思維得到張揚(yáng)。(課件演示：1 時(shí)多)現(xiàn)場(chǎng)操作演示時(shí)針指向幾時(shí)多，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出時(shí)針是走過(guò)幾，就是幾時(shí)多，如果時(shí)針指向?qū)W生不確定，可以延長(zhǎng)指針，讓學(xué)生

6、明白確定時(shí)針的指向。這是本課的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)靈活的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)演示，讓學(xué)生更加明確時(shí)針的指向，為后面學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分做好了充分的準(zhǔn)備?；顒?dòng)三：認(rèn)識(shí)分師：分針走 1 小格的時(shí)間是 1 分。邊說(shuō)邊演示。利用課件邊演示邊提問(wèn)：分針從 12 走向任意一個(gè)數(shù)是字是多少分呢?分針走了一圈是多少分?認(rèn)識(shí)每個(gè)數(shù)字各表示幾分，是本課的關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)生前面對(duì)鐘面上數(shù) 60 個(gè)小格掌握了各種方法，學(xué)生的思維被激活了，學(xué)以致用，遷移轉(zhuǎn)化，得出每個(gè)數(shù)字各表示幾分，分針