關(guān)于大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況的調(diào)查報告

1、關(guān)于大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況的調(diào)查報告 關(guān)于大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況的調(diào)查報告學(xué)院： 學(xué)院：化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院 班級： 班級：09 應(yīng)化 3Z 學(xué)號： 學(xué)號：09331333 姓名： 姓名：陳濤社會實(shí)踐參加者 社會實(shí)踐參加者：社區(qū)成員時間： 時間：2011 年 1 月地點(diǎn)： 地點(diǎn)：南京現(xiàn)將此次實(shí)踐活動的有關(guān)情況報告如下： 現(xiàn)將此次實(shí)踐活動的有關(guān)情況報告如下：就業(yè)問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題，而大學(xué)生作為一個特殊的社會人群

2、，與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。關(guān)于近年來日益引起政府、社會與學(xué)界廣泛關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問題，社會上普遍流行的觀點(diǎn)大多建立在一些直覺或理論分析的基礎(chǔ)上，而就業(yè)問題作為一個重要的公共政策領(lǐng)域，需要真實(shí)、可信的事實(shí)材料和同樣可信的客觀分析作為基礎(chǔ)。一、對所學(xué)專業(yè)的滿意程度 一、對所學(xué)專業(yè)的滿意程度學(xué)生對本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業(yè)能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。對專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學(xué)

3、習(xí)動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。因?yàn)閷Υ髮W(xué)生活的憧憬，對五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業(yè)。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個同學(xué)對考古學(xué)很有興趣，但社會需求相對比較少，此時可能會產(chǎn)生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè)，夢想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差，從而對所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向，如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊，勢必會影響自身潛能的開

4、發(fā)，以及今后的擇業(yè)。所以在高考時，對于那些成績優(yōu)秀、有能力考上重點(diǎn)大學(xué)的考生，建議以興趣為主，再適當(dāng)綜合地域、生活花銷等考慮，放心選擇自己心儀的專業(yè)，重點(diǎn)大學(xué)強(qiáng)有力的助學(xué)后盾一定能保障你在四年里安心地學(xué)習(xí)。如果沒有確定的興趣目標(biāo)，不妨采用“先擇地、后擇校、再擇專業(yè)”的原則。如果成績一般，上不了重點(diǎn)線，可以選擇那些報考人數(shù)相對較少，競爭度相對平穩(wěn)的艱苦專業(yè)，以及一些比較生僻的冷門專業(yè)，如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、地質(zhì)、礦業(yè)、石油、師范類等專業(yè)。比

5、如農(nóng)林類專業(yè)，其涵蓋的專業(yè)很廣泛，格沒有特殊要求，但有些職業(yè)或崗位某種性格的人更合適，發(fā)展?jié)摿Ω?。比如外向型性格的人更適合從事專門與人打交道的職業(yè)；而內(nèi)向型性格的人更適合從事與物打交道的職業(yè)。（二）選擇職業(yè)最好考慮個人愛好 只有喜歡才能熱愛，只有內(nèi)心的熱愛才能保持持久的激情，才能真正做好。一般說來，選擇職業(yè)與個人愛好結(jié)合是最好的，最起碼不要從事自己討厭的工作。假如僅僅因?yàn)樾枰x擇自己不喜歡的工作，一定是難以做好的。正如許多家長為孩子

6、選擇一個本人不喜歡的專業(yè)，多數(shù)未來不會從事這項(xiàng)工作。（三）選擇職業(yè)必須考慮學(xué)歷層次 一般說來，在企業(yè)工作對學(xué)歷要求不是很嚴(yán)格，進(jìn)入企業(yè)后的發(fā)展主要靠能力和業(yè)績說話。而進(jìn)入高校、科研機(jī)構(gòu)甚至政府機(jī)關(guān)就要考慮自己的學(xué)歷層次了，假如學(xué)歷不夠，即使進(jìn)入了這些部門，未來的發(fā)展也會受限。（四）職業(yè)選擇必須考慮一個人價值觀與企業(yè)文化理念的契合 企業(yè)文化是一個企業(yè)核心價值觀的提煉，假如個人與該企業(yè)的核心價值觀格格不入，必然很難融入企業(yè)，也很難在企業(yè)發(fā)展

7、。兩者契合度越高，在企業(yè)發(fā)展?jié)摿驮酱?。四、勞動力市場上的供求結(jié)構(gòu)矛盾問題突出 四、勞動力市場上的供求結(jié)構(gòu)矛盾問題突出 自 1999 年高校擴(kuò)招。民辦院校辦學(xué)條件的放寬，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我國高等教育開始步入大眾化階段，但是我國的高等教育與發(fā)達(dá)國家相比，無論從發(fā)展規(guī)模還是培養(yǎng)質(zhì)量來看，還存在較大差距，大學(xué)生仍然是我國勞動力資源中的可貴部分。然而在我國大學(xué)生就業(yè)卻出現(xiàn)了很嚴(yán)峻的局面，數(shù)以百萬計的大學(xué)生失業(yè)，勞動力市場上出現(xiàn)了大量的崗位