碳酸鈉與碳酸氫鈉教學設計

1、《碳酸鈉與碳酸氫鈉》教學設計 《碳酸鈉與碳酸氫鈉》教學設計【教學內(nèi)容】 【教學內(nèi)容】1. 碳酸鈉與碳酸氫鈉的物理性質(zhì)。2. 碳酸鈉與碳酸氫鈉的酸堿性、與鹽酸的反應、與氯化鈣的反應、與氫氧化鈉的反應、與二氧化碳的反應、熱穩(wěn)定性等化學性質(zhì)。[教學目標］ 教學目標］一、知識和技能 一、知識和技能1．掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的物理、化學性質(zhì)及鑒別方法。2．通過分組實驗、演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力、以及分析總結(jié)的能力。二、過程和方法 二、過程和方法

2、 1．通過分組實驗、演示實驗，啟發(fā)、誘導使學生體驗實驗的作用，認識碳酸鈉和碳酸氫鈉的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。2．采用實驗探究、列表比較的對比分析和討論歸納，突破教學重難點，讓學生掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)。三、情感、態(tài)度和價值觀 三、情感、態(tài)度和價值觀 1．通過實驗引導教學，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生體驗科學探究的艱辛和喜悅，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、積極實驗的科學態(tài)度。2．通過創(chuàng)設學生愛國主義教育情景

3、問題，激發(fā)學生的探究欲望，培養(yǎng)學生將化學知識應用于生活、生產(chǎn)實踐的意識。[教學說明 教學說明]本堂課以學生分組實驗為主，教師演示實驗為輔，講解碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)。讓學生自己通過對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄、分析、總結(jié)，掌握碳酸鈉與 碳酸氫鈉的物理性質(zhì)與化學性質(zhì)，并通過對比分析得出碳酸鈉與碳酸氫鈉的不 同性質(zhì)和鑒別方法。步步深入，提高本次課堂教學效率，同時培養(yǎng)學生的觀察、分析、總結(jié)能力，提高學生的自主學習意識。【教學過程】 【教學過程】教師

4、活動 教師活動 學生活動 學生活動 設計意圖 設計意圖[引入 引入] 大屏幕上為大家展示的是一張郵票，我們看到的這張郵票上有位名人，什么樣的人可以印刷到郵票上呢？對，為社會、為國家、為全人類做出特殊貢獻的人。這位是我國近代著名的化學家—侯德榜。提到侯德榜就一定要講一講“侯氏制堿法”。早在 18 世紀 20 年代，只有英國蘇維爾一家公司在我國賣純堿碳酸鈉，因為只有一家，他們想漲價就愛國主義教育引起學生的共鳴。學生回憶并思考初中學習的有關碳

5、酸鈉與碳酸氫鈉的知識。通過知識回顧和創(chuàng)設學生熟悉的生活情景，拉近學生與新知識的距離激發(fā)學生對新知識的興趣。 察她們?nèi)芤旱脑趺礃樱?碳酸氫鈉部分溶解。[講解 講解] 1.看來呀碳酸鈉雖然外觀沒有碳酸氫鈉細膩，但是溶解度大，溶解時放熱，顯然要比碳酸氫鈉更合群、活潑一些。我們再向兩只試管中各加入 2 滴酚酞溶液，測測她們的酸堿性的強弱。2.碳酸鈉跟碳酸氫鈉都雖然都是鹽類，但是她們都顯堿性，這也是為什么她們會被當做食用堿的原因。小結(jié)一下呢：Na

6、2CO3 加水先變成含結(jié)晶水的晶體，溶解度比 NaHCO3大，溶液堿性比 NaHCO3 的強。學生觀察并回答：碳酸鈉遇酚酞溶液顏色變紅；碳酸氫鈉遇酚酞顏色變粉紅色。碳酸鈉的堿性更強些。通過分組實驗引導學生觀察、回答，吸引學生注意，讓學生自主吸取新知識，培養(yǎng)學生的觀察、分析、總結(jié)能力。[講解 講解] 1.在前面，我們知道碳酸鈉與碳酸氫鈉是顯堿性的，那么它們與遇鹽酸時，各自又會有什么樣的反應呢？接著進行下一步的探究。老師在兩支試管中分別加入

7、 3 mL（液柱高 3cm）稀鹽酸，將兩個各裝有等量的 Na2CO3 或 NaHCO3 粉末的小氣球分別套在兩支試管口。將氣球內(nèi)的 Na2CO3 和 NaHCO3 同時倒入試管中（如下圖所示），大家觀察試管中反應現(xiàn)象。2.從實驗現(xiàn)象中我們得出呢：相同質(zhì)量的 Na2CO3 和 NaHCO3 與相同濃度相同體積的鹽酸，NaHCO3 反應更劇烈，產(chǎn)生 CO2 氣體更多。碳酸氫鈉與鹽酸的化學反應更劇烈。3.請同學上黑板完成反應方程式[板書 板

8、書]二、化學性質(zhì)1.與鹽酸反應：Na2CO3+2HCl==H2O+CO2↑+2NaClNaHCO3+HCl==H2O+CO2↑+ NaCl學生觀察并回答：都有大量氣泡產(chǎn)生，氣球體積都膨脹，但 NaHCO3對應的氣球膨脹得快且大。學生分析：1mol 碳酸鈉需要 2mol 鹽酸，1mol 碳酸氫鈉只需要1mol 鹽酸通過分組實驗引導學生觀察、回答，吸引學生注意，讓學生自主吸取新知識，培養(yǎng)學生的觀察、分析、總結(jié)能力。[講解 講解]1.接下來我

9、們再換另一種藥品 CaCl2 溶液看一下他們反應如何？下面各小組自主完成探究實驗四。2.請哪組同學來回答一下：通過與氯化鈣溶液反應現(xiàn)象得出的結(jié)論?3.得出結(jié)論碳酸根和鈣離子更配呦！3. [板書 板書] 2.與 CaCl2 反應：Na2CO3+ CaCl2==CaCO3↓NaHCO3+ CaCl2 ≠不反應學生觀察并回答：碳酸鈉有沉淀析出，碳酸氫鈉無明顯現(xiàn)象學生分析：碳酸鈉與氯化鈣反應而碳酸氫鈉不反應通過實驗和化學方程式的對比讓學生自己