水平三體育教學(xué)計劃進度

1、五年級體育教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想《體育（與保健）課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計劃中的教學(xué)目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識，也是推進素

2、質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ)。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過教師與學(xué)生互動性體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。二、教材分析五年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標準中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重

3、要組成部分。在小學(xué)四年級的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學(xué)校的趣味運動體育項目進行開展教學(xué)法。三、學(xué)情分析小學(xué)五年級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激七、教學(xué)進度見附表2013 2013—2

4、014 2014 學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)五年級學(xué)期文字進度表 學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)五年級學(xué)期文字進度表序號 課次 教學(xué)內(nèi)容體育、健康基本知識常見運動損傷的預(yù)防 1 第 1 周第 1 課次1.跳長繩 “8”字穿梭跳 2 第 1 周第 2 課次 2.足球：學(xué)習(xí)側(cè)面搶截1.足球：學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球 3 第 1 周第 3 課次 2.跳繩：雙人正搖雙腳跳1.足球：腳背正面射門 4 第 2 周第 1 課次 2.跳繩： 復(fù)習(xí)雙人正搖1.足球：運球與游戲 5 第

5、2 周第 2 課次 2.跳繩：學(xué)習(xí)正搖固定編花跳1.跳長繩 ：復(fù)習(xí) “8”字穿梭跳 6 第 2 周第 3 課次 2.足球：運球與游戲1.跳長繩 ：改進 “8”字穿梭跳 7 第 3 周第 1 課次 2.足球：運球與游戲1.踢毽：學(xué)習(xí)里接 8 第 3 周第 2 課次 2.排球：學(xué)習(xí)正面下手發(fā)球1.排球：學(xué)習(xí)正面下手雙手墊球 9 第 3 周第 3 課次 2.踢毽：學(xué)習(xí)外落1.踢毽：學(xué)習(xí)交踢 10 第 4 周第 1 課次 2.排球：學(xué)習(xí)移動步法

6、 后退步、跨步1.排球：學(xué)習(xí)移動步法 并步、交叉步 11 第 4 周第 2 課次 2.踢毽：復(fù)習(xí)里接、外落1.踢毽：改進里接、外落 12 第 4 周第 3 課次 2.排球：學(xué)習(xí)正面下手雙手墊球1.排球：改進正面下手雙手墊球 13 第 5 周第 1 課次 2.踢毽：改進里接、外落、交踢1.400 米跑：學(xué)習(xí) 400 米跑 14 第 5 周第 2 課次 2.實心球： 學(xué)習(xí)單手向前推實心球1.400 米跑：復(fù)習(xí) 400 米跑 15 第 5