10《ao ou iu》教學設計

1、《ao ou iu》本課繼續(xù)進行拼音教學，學會復韻母 ao ou iu 及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。并借助拼音認識生字，并能在一定的語境中使用?！局R與能力目標】學習復韻母 ao、ou、iu 及其四聲；能準確拼讀聲母，與 ao、ou、iui 組成的音節(jié)?！具^程與方法目標】會認“小、橋、臺”三個生字，理解“小橋、流水、綠柳、桃花”的意思。【情感態(tài)度價值觀目標】正確

2、書寫音節(jié)詞“xiǎo niú” ，培養(yǎng)學生的觀察能力，形成良好的讀書、寫字習慣。【教學重點】讀準 ao、ou、iu 的音，能準確拼讀聲母與 ao、ou、iui 組成的音節(jié)。【教學難點】讀準與帶調韻母組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)詞“xiǎo niú” ?！?教材分析 教材分析◆ 教學目標 教學目標◆ 教學重難點 教學重難點◆◆ 課前準備 課前準備◆（4）比較朗讀：o—ou。（5）出示：ō——ōu ó——&#

3、243;u ǒ——ǒu ò——òu 指名讀，齊讀。3．學習復韻母 iu。（1）教師出示插圖，提問：小海豹在干什么？明確：“游”提示了 iu 的音。學生跟讀。（2）教師指導發(fā)音：iu 是由 i 和 u 組成的復韻母。發(fā) iu 的音時，先發(fā) i 的音，然后口形由扁到圓，向 u 滑動，發(fā)音由強到弱。（3）同桌合作，練習 iu 的發(fā)音。教師巡視指導糾正。（4）比較朗讀：iu—ui。（5）那么 iu 的聲調符號應該標在哪個

4、字母上面？學生根據(jù)口訣“i、u 并列標在后” ，明確聲調符號應該標在 u 上。第二課時 第二課時一、細讀課文，整體感知： 一、細讀課文，整體感知：1．出示 ao、ou、iu 及其四聲，開火車讀。2．指名說說復韻母標調的規(guī)則：有 a 不放過，沒 a 找 o、e、i、u 并列標在后。二、練習拼讀音節(jié)： 二、練習拼讀音節(jié)：1．出示《聲母表》 ，要求學生朗讀聲母。2．教師：這些聲母可以和單韻母組成音節(jié)，也可以與復韻母 ao、ou、iu 組成音節(jié)