7《z c s》教學(xué)設(shè)計

1、《z c s》編排本課的目的一是讓學(xué)生學(xué)子 z、c、s 的音和形及 zi、ci、si 三個整體認(rèn)讀音節(jié)；二是學(xué)會 z、c、s 與帶調(diào)單韻母組成的兩拼或三拼音節(jié)；三是認(rèn)識 5 個生字和 3 個詞；四是通過讀兒歌《過橋》 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。教學(xué)時，教師可以借助圖片，在具體的語言環(huán)境中初步感知 z、c、s 的讀音，然后再講解發(fā)音部位和方法，最后做好示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，在讀準(zhǔn) z、c、s 的發(fā)音后，可以引導(dǎo)學(xué)生把音讀長一些，響亮一

2、些，使其掌握 zi、ci、si 的讀音。【知識與能力目標(biāo)】學(xué)習(xí) z、c、s 及 zi、ci、si 的音?！具^程與方法目標(biāo)】會認(rèn)“字、詞、語、句、子” ，五個生字，理解“字、詞語、句子” 。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】會讀兒歌《過橋》 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的思想，感情，和觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣?！窘虒W(xué)重點】讀準(zhǔn) z、c、s 及 zi、ci、si 的音，會認(rèn)“字、詞、語、句、子” ，五個生字。【教學(xué)難點】◆ 教材分析 教材分析◆ 教學(xué)

3、目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)◆ 教學(xué)重難點 教學(xué)重難點◆（1）教師出示圖片，提問：這是什么小動物？明確：“刺猬”的“刺”提示了 c 的音。發(fā) c 的音時，舌尖頂住上齒背，然后放松，使較強的氣流從齒縫中擠出。學(xué)生跟讀。（2）同桌合作，練習(xí) c 的發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)糾正。（3）師生合作交流識記 c 的方法。（4）聲母 c 與單韻母 a、e、u 相拼。（5）拼讀音節(jié) cuo。3．學(xué)習(xí)聲母 s。（1）教師出示插圖，提問：你們認(rèn)識這種昆蟲嗎？它在干什么？教師在