漢語(yǔ)拼音5《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì) 》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“g、k、h”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn)“g、k、h”與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步掌握三拼音連讀的拼音方法。4、認(rèn)識(shí) 2 個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)“g、k、h”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn)“g、k、h”與單韻母相拼的音節(jié)。3、認(rèn)識(shí) 2 個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握三拼音連讀的拼音方法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：

2、兩課時(shí)教學(xué)過程： 教學(xué)過程：第一課時(shí) 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)。 一、復(fù)習(xí)。1、抽讀 6 個(gè)單韻母卡片。2、接順序讀讀 8 個(gè)聲母卡片。二、學(xué)習(xí)“ 二、學(xué)習(xí)“g、 k、h”的音形及書寫。 ”的音形及書寫。（一）學(xué)習(xí)聲母“g” 。1、學(xué)習(xí)“g”的音。（1）出示“g”圖，提問：圖上畫的是什么？（2）借助鴿子的“鴿”的音學(xué)習(xí)“g”的音，讀的時(shí)候注意讀得輕短些。（3）教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對(duì)著嘴，感覺不到氣流沖出。（4）學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)

3、音方法，可用手掌試一試。（5）開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。（5）開火車讀。2、學(xué)習(xí)“h”的形。（1） “h”的形像什么？（2）編兒歌：一把椅子 h h h。3、書寫字母“h” 。（1）學(xué)生觀察筆順及點(diǎn)格位置。（2）學(xué)生試著書寫一個(gè)，與范字比較，修改。（3）展示學(xué)生書寫的“h” ，說說哪筆寫得好，哪筆寫得不好，怎樣改。（4）學(xué)生評(píng)改，注意“h”與“n”的區(qū)別。三、復(fù)習(xí)鞏固。 三、復(fù)習(xí)鞏固。指名讀“g、k、h”三個(gè)字母。四、課堂小結(jié)

4、。 四、課堂小結(jié)。今天我們又認(rèn)識(shí)了 3 個(gè)聲母，同學(xué)們讀準(zhǔn)了字音，認(rèn)清了形。書寫比較認(rèn)真，真好！第二課時(shí) 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。 一、復(fù)習(xí)。1、看卡片讀聲母“g、k、h”的音。2、抽讀 6 個(gè)單韻母。二、練習(xí)“ 二、練習(xí)“g、k、h”與單韻母組成的音節(jié)。 ”與單韻母組成的音節(jié)。1、自己試著讀一讀，2、指名拼讀。3、請(qǐng)同學(xué)說說兩拼音的基本方法。4、開火車拼讀。三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié) 三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)（一）學(xué)習(xí)拼讀。（二）三拼音節(jié)練習(xí)。1、 自己試著