第1節(jié) 質(zhì)量

1、第六章 第六章 質(zhì)量與密度 質(zhì)量與密度第 1 節(jié) 質(zhì)量 質(zhì)量教學目標：一、目標與技能⒈知道質(zhì)量的初步概念及其單位，會進行常用單位的換算。⒉認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)及所處的空間位置變化而變化。⒊初步了解托盤天平的結構。二、方法與過程⒈通過對質(zhì)量單位大小的感性認識，培養(yǎng)估測能力。⒉通過實驗、觀察認識到質(zhì)量是物體的一個基本屬性。三、情感態(tài)度與價值在使用操作天平的過程中，培養(yǎng)學生良好的習慣和科學素養(yǎng)教學重難點重點：質(zhì)量的概念和質(zhì)量的

2、單位及其單位間的換算。難點：質(zhì)量是物體的一個基本屬性。導學過程：一、情境導入將下列物體進行分類：小鐵釘、玻璃窗、大鐵錘、玻璃瓶，其中 分為一類， 分為另一類。你這樣分類的理由是 。二、自主探究請同學們閱讀課本內(nèi)容，獨立思考后完成下列問題：1、鐵釘是由 組成的，鐵鎖也是由 組成的，但鐵釘和鐵鎖所含有的 的多少不一樣，在物理學上，把物體中所含

3、 的多少叫做物體的質(zhì)量。通常用字母 表示。2、質(zhì)量的國際單位： ，符號： ，常用單位還有 、和 。3、170mg= g= kg = t 4、看課本小資料，一些物體的質(zhì)量，構建具體的質(zhì)量量級觀念。一只雞的質(zhì)量約是 2000 一位中學生的質(zhì)量約是 60 一頭大象的質(zhì)量：10______； 一根火柴的質(zhì)量：

4、70______．5、質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物體的 、 、 、 的改變而變化。三、自主探究活動一：質(zhì)量的概念和單位閱讀課文Ｐ108 文字內(nèi)容，完成下列問題1.“物體”、“物質(zhì)”、“質(zhì)量”是三個不同的概念，例如：鋁合金窗戶（調(diào)平時如果指針左偏，平衡螺母向______調(diào)。）（2）稱量（ 注意：加砝碼時應先大后?。?）讀 數(shù)（向右移動游碼相當于向右盤加小砝碼，）（游碼所對刻線指的是

5、游碼左端）*測量前和測量時調(diào)節(jié)天平平衡的區(qū)別使用天平的注意事項：（1）、被測物體的質(zhì)量不能超過它的“稱量”（為什么？）（了解什么是感量）（2）、用鑷子加減砝碼時要輕拿輕放（為什么？），不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕弄臟，用后及時放回砝碼盒。（以免砝碼銹蝕）（3）、不能把化學藥品和潮濕的物體直接放到天平的托盤中。（4）、保持天平清潔、干燥。（5）、學生天平要先調(diào)底座水平，（每次使用前都要調(diào)平。）活動四:用天平稱物體的質(zhì)量1. 用天平稱出

6、橡皮擦的質(zhì)量2. 用天平稱出鉛筆的質(zhì)量3. 用天平稱出一瓶水的質(zhì)量（1）先稱出 的質(zhì)量，記為 m1；（2）向瓶中裝滿水稱出總質(zhì)量，記為m2；（3）則瓶中水的質(zhì)量為 m= 。課堂達標：1、一把鐵勺的質(zhì)量是 50g，這句話的物理意義是：___________________________。2、一把鐵勺比一枚鐵釘?shù)馁|(zhì)量的意思是說：一把鐵勺比一枚鐵釘____________。3、在橫線上填上適當?shù)膯挝唬喊驯?/p>