第1節(jié) 透鏡-(4129)

1、 第 1 頁 共 4 頁第五章 第五章 透鏡及其應(yīng)用 透鏡及其應(yīng)用第 1 節(jié) 透鏡 透鏡教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距.2.了解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用.教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解什么是凸透鏡和凹透鏡及對(duì)光的作用.教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析，最后通過概括得出結(jié)論.教學(xué)用具 教學(xué)用具透鏡一組、光具座、光源、老花鏡、近視鏡、飲料瓶（無

2、色透明、表面沒有波紋、去底去瓶口上部）、香、火柴、實(shí)物投影儀、激光演示器、手電筒.教學(xué)過程 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課有一批旅行家乘船在海上漫游。不巧，在海上遇到了狂風(fēng)，把船吹到一座孤島旁，旅行家們只好下船來到島上。當(dāng)時(shí)正是冬天，島上冰天雪地，白茫茫的一片……旅行家們準(zhǔn)備生火取暖，燒火煮飯。意外的問題來了，火柴被海水浸濕了，打火機(jī)也丟了。怎么辦？正在這時(shí)，一個(gè)叫克勞波尼的物理學(xué)博士想到了一個(gè)辦法。同學(xué)們知道是什么辦法嗎？學(xué)生交流

3、，教師引導(dǎo)學(xué)生說出解決辦法。擴(kuò)展：早在我國(guó)西漢(公元前 206 年～公元 25 年)《淮南萬畢術(shù)》中就有關(guān)于冰透鏡的記載：“削冰令圓，舉以向日，以艾承其影，則火生。”說明：放大鏡聚光的作用。設(shè)計(jì)意圖：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且能有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育。二、新課教學(xué) 二、新課教學(xué)探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)一 凸透鏡和凹透鏡 凸透鏡和凹透鏡透鏡的種類及幾個(gè)概念引導(dǎo)：同學(xué)們請(qǐng)觀察透鏡組，并借助于擦鏡紙，摸一下透鏡，根據(jù)透鏡的厚薄程度給透鏡分

4、類。討論透鏡能分幾類？點(diǎn)評(píng)：透鏡有兩類。中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡。中間薄、邊緣厚的叫凹透鏡。第 3 頁 共 4 頁射到地面的太陽光是相互平行的，叫做平行光，凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做焦點(diǎn)(focas)，用“F”字母表示；焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距(focal length)，用“f”字母表示。凹透鏡使平行于主光軸的光線發(fā)散，它沒有實(shí)焦點(diǎn)，但通過凹透鏡的光反向延長(zhǎng)也可以交在主光軸上一點(diǎn)，這點(diǎn)是凹透鏡 的虛焦點(diǎn)。說明：實(shí)

5、驗(yàn)證明，透鏡兩側(cè)各有一個(gè)焦點(diǎn)，兩側(cè)焦距相等。播放動(dòng)畫：凹透鏡的焦點(diǎn)和焦距2．透鏡對(duì)光線的作用規(guī)律問題：如果平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡或凹透鏡后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？演示：利用三個(gè)激光筆制成平行光借助硝酸銀溶液實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)象：平行光經(jīng)過凸透鏡會(huì)聚于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫凸透鏡的焦點(diǎn)。經(jīng)過凹透鏡后遠(yuǎn)離主光軸發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫凹透鏡的虛焦點(diǎn)。結(jié)論：平行于主光軸的光線，經(jīng)凸透鏡后經(jīng)過焦點(diǎn)；經(jīng)凹透鏡后向外發(fā)散，但其反向延長(zhǎng)線必