部門、處室學期常規(guī)考核表（共400分）

1、部門、處室學期常規(guī)考核表（共 部門、處室學期常規(guī)考核表（共 400 分） 分）項目 項目 內 容 考評重點建議 考評重點建議標準 分自評 分評分備注 備注職責的明確性是否具有事關全局性、超前性的工作理念，是否有明確的部門處室職責，內部崗位職責是 否明確20工作的計劃性是否有長遠工作計劃（學期計劃） 、日常工作計劃（雙周工作計劃、周工作安排） ，工作安排是否有明確分工，專項活動是 否有明確的方案，活動安排是否有高度20啟動的時效性能否及

2、時或超前落實工作計劃，能否及時落實領導安排的任務25過程的高效性能否以較少的人力、財力、物力按時或提前完成工作任務，學校的政策制度是否能傳達到位，組織、人員和措施是否到位25執(zhí)行力 執(zhí)行力（120分） 分）落實的有效性能否完成工作任務，達到或超過預期目標 30宏觀決策能否給予學校領導層就重大問 題提出意見、建議，甚至是解決問題的方案；針對學校辦學 的研究性課題成果及質量20中觀決策能否在本部門、處室職責范圍 內針對性開展調研工作，查擺問

3、題，提出并落實解決問題的 措施及質量20制度的 建立健全能否在本部門、處室職責范圍內針對性建立健全內部或推動 全局工作的制度及質量30創(chuàng)造力 創(chuàng)造力 （100 分） 分）活動的 策劃力能否推陳出新，策劃出新的活動方案，創(chuàng)建新的載體，推動 工作的開展及質量30項目 項目 內 容 考評重點建議 考評重點建議標 準 分自 評 分評分備注 備注集體決策能否經常就重要問題進行集體協(xié)商解決，對有關決定執(zhí)行是 否及時有力15分工協(xié)調 內部工作有分工

4、、有協(xié)作，內 部人員保持步調協(xié)調一致 15統(tǒng)籌協(xié)調對需要跨部門協(xié)調解決的問題，能否很好地與其它部門、處室、系（部）進行溝通協(xié)調，并加以解決15凝聚力 凝聚力（60 分） 分）團隊建設 能否經常開展內部教育培訓工作，整體風貌是否得到好評 15工作信息的公開能否通過各種渠道宣傳或公開各類工作信息及質量 20工作的規(guī)范性能否按章辦事，辦出成效；能否積極引導服務對象遵守規(guī)章制度25服務水平 能否及時有效地為師生提供服務及質量 30工作作風能否經