人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、1第七章 第七章 三角形 三角形教材內(nèi)容 教材內(nèi)容本章主要內(nèi)容有三角形的有關(guān)線段、角，多邊形及內(nèi)角和，鑲嵌等。三角形的高、中線和角平分線是三角形中的主要線段，與三角形有關(guān)的角有內(nèi)角、外角。教材通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解三角形的穩(wěn)定性，在知道三角形的內(nèi)角和等于 1800 的基礎(chǔ)上，進(jìn)行推理論證，從而得出三角形外角的性質(zhì)。接著由推廣三角形的有關(guān)概念，介紹了多邊形的有關(guān)概念，利用三角形的有關(guān)性質(zhì)研究了多邊形的內(nèi)角和、外角和公式。這些知識(shí)加深了學(xué)生對(duì)三

2、角形的認(rèn)識(shí)，既是學(xué)習(xí)特殊三角形的基礎(chǔ)，也是研究其它圖形的基礎(chǔ)。最后結(jié)合實(shí)例研究了鑲嵌的有關(guān)問(wèn)題，體現(xiàn)了多邊形內(nèi)角和公式在實(shí)際生活中的應(yīng)用.教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)〔知識(shí)與技能〕 〔知識(shí)與技能〕 1、理解三角形及有關(guān)概念，會(huì)畫任意三角形的高、中線、角平分線；2、了解三角形的穩(wěn)定性，理解三角形兩邊的和大于第三邊，會(huì)根據(jù)三條線段的長(zhǎng)度判斷它們能否構(gòu)成三角形；3、會(huì)證明三角形內(nèi)角和等于 1800，了解三角形外角的性質(zhì)。4、了解多邊形的有關(guān)概念，會(huì)運(yùn)用

3、多邊形的內(nèi)角和與外角和公式解決問(wèn)題。5、理解平面鑲嵌，知道任意一個(gè)三角形、四邊形或正六邊形可以鑲嵌平面，并能運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的平面鑲嵌設(shè)計(jì)?！策^(guò)程與方法〕 〔過(guò)程與方法〕1、在觀察、操作、推理、歸納等探索過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，逐步養(yǎng)成數(shù)學(xué)推理的習(xí)慣；2、在靈活運(yùn)用知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)并掌握探索、歸納圖形性質(zhì)的推理方法，進(jìn)一步培說(shuō)理和進(jìn)行簡(jiǎn)單推理的能力?！睬楦小B(tài)度與價(jià)值觀〕 〔情感、態(tài)度與價(jià)值觀〕1、體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生

4、活的聯(lián)系，增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心；2、會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)；3、使學(xué)生進(jìn)一步形成數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，反過(guò)來(lái)又服務(wù)于實(shí)踐的辯證唯物主義觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn)三角形三邊關(guān)系、內(nèi)角和，多邊形的外角和與內(nèi)角和公式，鑲嵌是重點(diǎn)；三角形內(nèi)角和等于 1800 的證明，根據(jù)三條線段的長(zhǎng)度判斷它們能否構(gòu)成三角形及簡(jiǎn)單的平面鑲嵌設(shè)計(jì)是難點(diǎn)。課時(shí)分配 課時(shí)分配7.1 與三角形有關(guān)的線段 ……………………………………… 2 課時(shí)7

5、.2 與三角形有關(guān)的角 ………………………………………… 2 課時(shí)7.3 多邊形及其內(nèi)角和 ………………………………………… 2 課時(shí)本章小結(jié) ………………………………………………………… 2 課時(shí)3斜三角形 銳角三角形鈍角三角形那么三角形按邊如何進(jìn)行分類呢？請(qǐng)你按“有幾條邊相等”將三角形分類。三邊都相等的三角形叫做等邊三角形 等邊三角形；有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形 等腰三角形；三邊都不相等的三角形叫做不等邊三角形 不等邊三角

6、形。顯然，等邊三角形是特殊的等腰三角形。按邊分類:三角形 不等邊三角形等腰三角形 底和腰不等的等腰三角形等邊三角形五、例題 五、例題例 用一條長(zhǎng)為 18㎝的細(xì)繩圍成一個(gè)等腰三角形。 （1）如果腰長(zhǎng)是底邊的 2 倍，那么各邊的長(zhǎng)是多少？（2）能圍成有一邊長(zhǎng)為 4㎝的等腰三角形嗎？為什么？分析：（1）等腰三角形三邊的長(zhǎng)是多少？若設(shè)底邊長(zhǎng)為 x㎝，則腰長(zhǎng)是多少？（2） “邊長(zhǎng)為 4㎝”是什么意思？解：（1）設(shè)底邊長(zhǎng)為 x㎝，則腰長(zhǎng) 2

7、 x㎝。x+2x+2x=18解得 x=3.6所以，三邊長(zhǎng)分別為 3.6㎝，7.2㎝，7.2㎝.（2）如果長(zhǎng)為 4㎝的邊為底邊，設(shè)腰長(zhǎng)為 x㎝，則4+2x=18解得 x=7如果長(zhǎng)為 4㎝的邊為腰，設(shè)底邊長(zhǎng)為 x㎝，則2×4+x=18解得 x=10因?yàn)?4+4＜10，出現(xiàn)兩邊的和小于第三邊的情況，所以不能圍成腰長(zhǎng)是 4㎝的等腰三角形。由以上討論可知，可以圍成底邊長(zhǎng)是 4㎝的等腰三角形。五、課堂練習(xí) 五、課堂練習(xí)課本 4 頁(yè)練習(xí) 1