三位數(shù)乘兩位數(shù)說課稿教學設計

1、1《三位數(shù)乘兩位數(shù)》 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》第一課時 第一課時說課稿 說課稿尊敬的各位專家、評委你們好！我是 考生，今天我要和大家分享的說課題目是《三位 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》 數(shù)乘兩位數(shù)》（第一課時），在說課的過程中希望得到專家的批評和指導。 一、說教材 一、說教材材分析：本部分的教學是口算乘法，包括：整百數(shù)乘整十數(shù)、幾百幾十的數(shù)乘整十數(shù)。這些內(nèi)容是義務教育階段有關整數(shù)口算乘法的教學目標，它是作為小學生應該具備的口算乘法技能的基本要求。教學

2、時，要注意為學生創(chuàng)設問題情境，使學生能自主學習，掌握整數(shù)乘法的一般口算方法。二、說學情 二、說學情我們的學生求知欲強，思維活躍，視野開闊，富有個性，在前面通過數(shù)學科學學習，已經(jīng)具備了一定的數(shù)學知識素養(yǎng)，他們渴望學到更多更有趣的數(shù)學知識。在教學中為學生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學生的學習數(shù)學的興趣。三、說教學目標 三、說教學目標 根據(jù)《數(shù)學課程標準》的要求和教材所處的地位以及學生心理特點和認知規(guī)律，確定本節(jié)課的教學目標如下： 1 教

3、學目標： 1、理解整百數(shù)乘整十數(shù)和幾百幾十的數(shù)乘整十數(shù)的口算算理；掌握合理的口算方法。能正確進行口算，培養(yǎng)思維的靈活性，促進思維條理化。 3之前設計了課前復習，復習了整數(shù)乘整數(shù)的計算法則，再讓學生經(jīng)歷計算方法的探究過程自己總結出小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。而且我在練習設計中也形式多樣、富有層次。2、教法選擇與學法指導教法的確定： 如何突破重難點，完成上述三維目標呢？根據(jù)教材的特點，本節(jié)課采用以討論交流、遷移、類推，采取自主學習、合作交流、

4、共同探究的學習方式，引導學生主動構建新知識。學習方法的指導： 學法的指導要寓于教學的始終，結合學生的認知方式與可能出現(xiàn)的困難，給學生的學習予以指導，根據(jù)本班學生實際我重點從以下方面指導學生學習：鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。學會利用已有的知識基礎和生活經(jīng)驗探究數(shù)學問題。（六） （六）說教學過程 說教學過程 根據(jù)以上對于課程標準的把握和教材結構、學生特點、教學策略的分析以及更好地將教學目標實現(xiàn)，我設計的教學流程如下：教學