人教部編版一年級語文上冊漢語拼音2《iuüyw》教案教學設計優(yōu)秀公開課 (1)

1、1《拼音 《拼音 i u ü y w》教學設計 》教學設計教學內(nèi)容 教學內(nèi)容 《i u ü y w》知識與技能： 知識與技能：1、學會 i u ü三個單韻母和 y w 兩個聲母，能讀準字音，認清字形，正確書寫。2、學會正確讀 i u ü的帶調(diào)韻母，知道 i 上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。過程與方法： 過程與方法：（1） 通過創(chuàng)設情境，探究并弄懂發(fā)音方法。（2） 通過多種有趣的形式，準確認讀帶調(diào)的

2、i u ü。教學 教學目標 目標情感、態(tài)度與價值觀： 情感、態(tài)度與價值觀：（1） 通過情境的創(chuàng)設，教師的語言描述，讓學生愛學拼音，對語言學習感興趣。（2） 通過有道示范，個別輔導，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。教學重點 教學重點1、探究并弄懂發(fā)音方法。2、準確認讀帶調(diào)的 i u ü。教學難點 教學難點 單個認讀帶調(diào)韻母。教學方法 教學方法 教授法教學準備 教學準備 課件教學過程設計 教學過程設計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學生

3、活動及設計意圖）教學過程 教學過程一、復習導入，揭示新課1 . 卡片復習單韻母ɑ、o、e 及其四聲。2 . 教師揭題：今天，我們再來認識三個拼音朋友，單韻母 i、u、ü，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。3②出示多媒體課件：(兒歌)小 i 有禮貌，標調(diào)就摘帽。③學生分組練習朗讀 i 的四聲。教師范讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。(6)指導書寫 i。

4、①教師指導學生認識 i 的基本筆畫。②教師邊范寫邊說筆順：先在中格寫小豎，然后在上格中間寫點。寫后請同學們說 i 的筆順。③師生共同練說書寫韻母 i 的兒歌：中格寫小豎，一點在上格。④學生練習書寫，教師巡視，個別輔導，同時糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法。2.教學單韻母 u。(1)學生觀察，看圖說話：圖上畫著什么？(2)學生看插圖說話，教師引出 u：一只小烏龜在河里玩耍?！盀觚敗钡摹盀酢钡淖x音里面就有 u。(3) 教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形

5、。教學講解：發(fā) u 音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。學生練習讀單韻母 u，師生共同編順口溜：嘴巴突出 u u u。(教師領讀，學生集體讀，教師指學生領讀。) (4)教師引導學生記字形：圖上哪個地方像 u？(這只小烏龜像 u 形。)還像什么？ (像只茶杯 u u u。)(5)教學 u 的四聲。多媒體課件出示：ū ú ǔ ù。ū第一頂帽子平平的，誰會念？火車嗚嗚叫ū ū ū。ú