人教部編版一年級語文上冊漢語拼音5《gkh》教案教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀公開課 (22)

1、《拼音 《拼音 g k h》教學(xué)設(shè)計 》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念： 設(shè)計理念：一年級學(xué)生好動，喜愛游戲，難以長時間的保持注意力，思維形象具體化， 對他們來說，學(xué)習(xí)漢語拼音有困難，而且容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“實施建議”指出：“漢語拼音教學(xué)盡可能趣味性，宜以活動和游戲為主?！币虼?，在教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，力求做到教學(xué)具有趣味性， 富有童趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體

2、，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)生需求，愛護學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！币虼?，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會探究。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會“g、k、h”3 個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。 教學(xué)流程一、情境引入教學(xué)談話：今天，我給大家?guī)砹?/p>

3、一幅圖畫，想看看嗎？ 1、播放課體。2、仔細看圖，說說你看到了什么？3、指名交流。4、揭題。從而樹立起學(xué)好拼音的信心。）（二）相機指導(dǎo)學(xué)習(xí) k。我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個新朋友，朋友多了快樂多，我們再來交交新朋友。1、點擊蝌蚪，問：他的名字誰會叫？2、指導(dǎo)發(fā)好“k”的音。（拿蟲事先準(zhǔn)備好的紙條，放在嘴前，發(fā) g、k，讓學(xué)生觀察，說說你看到了什么？）3、開火車讀，同桌對讀。4、g、k 對比讀。5、說說你用什么方法記住 k。三、

4、課中操，學(xué)念兒歌。1、點擊課件（伴音樂） ：出現(xiàn)卡通人物 g、k 說話：“小朋友學(xué)得不錯，我們送給你們一首兒歌”。出示：哥哥有只小白鴿， 小白鴿愛唱歌，咕咕咕，咕咕咕。哥哥聽了笑呵呵”2、動作表演，學(xué)念兒歌。（心理學(xué)研究表明，一年級學(xué)生的注意力集中不超過 10 分鐘，好動是他們的天性，所以在課堂中宜采用形式多樣的練習(xí)。在這里，設(shè)計“動作表演念兒歌”，一來可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免了學(xué)拼音的枯燥泛味；二來可以把剛學(xué)得的聲母 g、k 在兒