幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《節(jié)約用水》含反思

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁(yè) 共 2 頁(yè)幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《節(jié)約用水》含反思 幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《節(jié)約用水》含反思一、活動(dòng)目標(biāo)： 培育幼兒從小要有節(jié)省用水的好習(xí)慣，有愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。二、活動(dòng)預(yù)備：一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動(dòng)前老師關(guān)掉盥洗室的水閘。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)看一看，想一想：游戲結(jié)束后老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工

2、區(qū)都做了些什么?屈;老師.教，案網(wǎng)出處在幼兒坐下時(shí)，老師提問(wèn)：請(qǐng)等一下，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小伙伴們，你們發(fā)覺(jué)了什么沒(méi)有?(幼兒回答：手臟了，都是顏色)老師：那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。2、老師：前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小伙伴想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢?3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：小伙伴你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，

3、葉子都(顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué))幼兒：似乎生病了，快死了。老師：那我們快幫幫它，把它救活吧!4、老師請(qǐng)三個(gè)小伙伴分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問(wèn)題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)覺(jué)水沒(méi)有了。)(二)說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)1、老師首先表現(xiàn)出很焦急(表情、動(dòng)作)，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了?可能是流干了!2、老師問(wèn)保育員老師：您知道為什么沒(méi)有水了嗎?保：哦，關(guān)于這件事呀!早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而本文為 本

4、文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)且小水滴還跟我說(shuō)了很多話呢!老師：說(shuō)的是什么呢?小伙伴你們想不想知道呀?(想)保：那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!(出示一盆水、放錄音)3、老師：哦，原來(lái)是這樣呀!(1)為什么沒(méi)有水了?(2)這盆水是從哪來(lái)的?(3)你們看小水滴這么的生氣、難過(guò)，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾浑y過(guò)，不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再糜費(fèi)水了，要節(jié)省

5、用水)(三)做一做，試一試1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)省用水愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。2、爭(zhēng)論：(1)在平常如何做節(jié)省用水的好孩子?(2)我們班小伙伴都懂得要節(jié)省用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好方法，讓全國(guó)的小伙伴都像你們一樣做節(jié)省用水的好孩子。3、打開(kāi)水閘，老師：剛才我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)省用水，不再糜費(fèi)了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會(huì)難過(guò)了，是不是已經(jīng)諒解我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?教學(xué)