培訓音樂游戲化的心得

1、培訓音樂游戲化的心得王穎英在這次的許卓婭的音樂游戲化培訓中對我在思想和平時的教學有很大的幫助。喜歡游戲是孩子天性,也是幼兒與周圍環(huán)境相互作用的基本形式。游戲能給幼兒帶來歡樂和滿足,促進幼兒認知和人際交往能力以及情感發(fā)展。游戲是幼兒的基本活動,從幼兒個體發(fā)展的歷程來看,與幼兒身心發(fā)展的需要相關,同時游戲也代表著幼兒身心發(fā)展的客觀需求。音樂是一門知識性、技術性很強的藝術,它是通過聲音直接、生動、形象地表現某種事物、情感和思想,但它的表現形式

2、和表現內容之間具有高度的抽象性。那么怎樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架一座橋梁呢?怎樣將音樂和孩子溝通起來呢?音樂游戲恰恰能夠做到這一點。幼兒園音樂教學游戲化能激發(fā)幼兒學習音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性和探索精神。幼兒園音樂課程游戲化,是對幼兒品德教育、審美教育、提高想象力、認知能力、豐富音樂知識的才能、發(fā)展智力的良好手段。用這種手段讓幼兒用肢體去感知音樂,用心靈去觸摸音樂,在游戲的過程中去體會音樂。把游戲這種自由、自發(fā)

3、的自然活動引入音樂教學,使幼兒快樂的在游戲中感知音樂,充分體驗學音樂的快樂。幼兒好動、好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā)這是幼兒生理和心理特點,所以將音樂教育用游戲的方法,同幼兒的學習、生活、諧發(fā)展。而幼兒園音樂教學游戲化重點在于“化”,即“轉變”,如何將這些“游戲形式”轉變成能夠讓幼兒樂此不疲、流連忘返的“游戲形態(tài)” 。凡是能夠激發(fā)幼兒的好奇心、好勝心、愛美之心,吸引幼兒主動投入學習活動的手段都應該成為使幼兒活動“游戲化”的手段,關鍵