校園小發(fā)明小創(chuàng)造小制作評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案

1、校園“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作”評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案 校園“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作”評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案一、 一、 活動(dòng)目的 活動(dòng)目的培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)方法，使少年兒童親身體驗(yàn)科技的魅力，喚起學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，提高學(xué)生的觀察能力、思考能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、 二、 指導(dǎo)原則 指導(dǎo)原則本次活動(dòng)本著“科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性”的原則，由學(xué)生自由選題、

2、發(fā)明、創(chuàng)造和制作。三、活動(dòng)對(duì)象 三、活動(dòng)對(duì)象全區(qū)小學(xué)一年級(jí)至初中二年在校學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間 四、活動(dòng)時(shí)間1．宣傳動(dòng)員階段：10 月 11 日至 10 月 20 日2．學(xué)生創(chuàng)作階段：10 月 21 日至 31 日3．評(píng)選表彰階段：11 月 1 日至 10 日五、活動(dòng)內(nèi)容： 五、活動(dòng)內(nèi)容：1、小發(fā)明是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中，對(duì)那些感覺(jué)到用起來(lái)不稱心、不方便的物品，運(yùn)用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)或者通過(guò)自己的聯(lián)想和創(chuàng)新，設(shè)計(jì)、制造出實(shí)用、多功能的新型物品

3、。2、小創(chuàng)造是指用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運(yùn)用“聲、光、電、磁、機(jī)械”等科學(xué)原理創(chuàng)新制作科技玩具、科學(xué)模型等。3、小制作是指一件作品從無(wú)到有或從半成品到成品，完全由學(xué)1、小發(fā)明（1）自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。（2）自己設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要的創(chuàng)意必須是作者通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等手段親自獲得的。（3）自己制作：作者本人必須全程參與作品的制作。（4）新穎性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在提

4、交日以前沒(méi)有同樣的成果公開(kāi)發(fā)表過(guò)，沒(méi)有公開(kāi)使用過(guò)；（5）先進(jìn)性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步，包括新穎程度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平和難易程度。（6）實(shí)用性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)具有可預(yù)見(jiàn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行公開(kāi)評(píng)比打分，采取 100 分制：1、 “三自”性（50 分）2、新穎性（20 分）3、先進(jìn)性（10 分）4、實(shí)用性（10 分）5、造型美觀大方（10 分）2、小創(chuàng)造、小制作（1）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、材料易找