科技小發(fā)明

1、科學(xué)小發(fā)明小創(chuàng)造方法大全作者：李冬梅文章來源：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：4076更新時間：20099218:02:51一、科學(xué)小發(fā)明小創(chuàng)造方法大全.之一(加一加)你知道現(xiàn)在使用的自來水鋼筆是誰最早發(fā)明最早使用的嗎那是在公元1166年。有一天，俄國伊巴奇耶夫修道院的一個修道士接到修道院長的命令，要他連夜完成一篇長文章。那時，人們通常用的書寫工具是一種用細(xì)竹竿做成的蘸水筆。這位修道士寫了幾行就要在旁邊的墨水瓶中去蘸一下，寫著寫著，他忽然靈機(jī)一動，想:如果

2、把墨水灌在一個小球里，再把小球裝在筆桿頭上，讓墨水慢慢地滲下來，不是就用不著寫幾個字就要蘸墨水了嗎？他想做就做，在筆桿上裝好小球。一試，果然靈驗，他一口氣寫了900行字才重新在小球裝了一次墨水。這位修道士興奮極了，他情不自禁地在手稿后面把這支筆的樣子畫下來，并在旁邊寫了一行字：“這真叫人難忘，我寫了900行字，只裝了一次墨水?！边@位修道士實際上是無意之中運用了“加一加”這個創(chuàng)造技法，創(chuàng)造了古代第一支自來水筆，但他并沒有意識到自己這個創(chuàng)造

3、發(fā)明的意義，所以這個發(fā)明成果沒有傳播開來。直到前蘇聯(lián)的一位歷史學(xué)家發(fā)現(xiàn)了這份手稿，才知道早在800多年前已有人發(fā)明和使用自來水筆了。什么叫做“加一加”呢我們在搞創(chuàng)造發(fā)明時可以這樣想：在這中東西上添加些什么或把這件東西跟其他東西組合在一起，行不行這件東西加長加高加厚一些可以嗎“加一加”后會變成什么新東西這新東西有哪些用途我們在搞發(fā)明創(chuàng)造時，就要把無意的“加一加”變?yōu)橛幸獾摹凹右患印?。伽利略發(fā)明望遠(yuǎn)鏡就是把無意變?yōu)橛幸獾睦印W洲有一個磨鏡

4、片的工人，有一次，他偶然把一塊凸透鏡片與一塊凹面鏡片加在一起，他透過這兩片鏡片向遠(yuǎn)處一看“啊，遠(yuǎn)處的景物怎么移到眼前來在教師節(jié)前，他把這小發(fā)明成果作為禮物送給老師。上海閘北區(qū)有一個三年級的小學(xué)生看到媽媽給小弟弟喂牛奶時，怕燙著小弟弟，先嘗一嘗試試溫度。他想，這樣不衛(wèi)生，但不嘗一嘗又無法知道牛奶的溫度，怎么解決這個問題呢？他想到了“加一加”，就設(shè)計在奶瓶內(nèi)壁上裝一支溫度計。這樣，不用嘗就可以準(zhǔn)確地知道瓶內(nèi)牛奶的溫度了。武漢有兩個少先隊員發(fā)

5、現(xiàn)當(dāng)水壺朝保溫瓶內(nèi)灌開水時，壺常常會掀起來，燙著沖水人的手。他們想，能不能在沖開水時使壺蓋固定在壺上呢？他們受電視天線的啟發(fā)，在壺蓋上加一根能伸縮的拉桿，用螺絲固定。平時，拉桿縮著，壺蓋便可以靈活地打開。灌開水時，把拉桿拉出來，頂在水壺的把手上。這樣，水壺再傾斜，壺蓋也不會被掀起來，當(dāng)然也不會燙著人的手了。這件作品在全國第三屆青少年科學(xué)發(fā)明成果比賽中榮獲一等獎。黑龍江省教委編的語文課本中還把它選為課文，讓成千上萬的小朋友學(xué)習(xí)。你看“加一

6、加”的作用多大。你能運用“加一加”這個技法創(chuàng)造出什么新東西嗎？二、科學(xué)小發(fā)明小創(chuàng)造方法大全.之二(減一減減一減)有一個笑話：一只金絲猴穿著長袍走出家門。黑熊見了它說：“長袍不如短袍好?！苯鸾z猴聽了，回家用剪刀把長袍剪掉一截，改成了短袍。金絲猴穿著短袍走出了家門，山羊見了說：“短袍不如襯衫好?！苯鸾z猴一聽，覺得有理，便回家將短袍改成了長袖襯衫。這時，白兔路過這里，見金絲猴穿著長袖襯衫，就說：“長袖不如短袖好?！苯鸾z猴一想，對呀，于是把衣袖

7、剪去了一截，改成了短袖襯衫。窗外的小松鼠看見了說：“短袖襯衫不如背心好?！苯鸾z猴正想改剪成背心，被剛回家的猴媽媽攔住了，猴媽媽說：“你這樣一直改下去，成了什么呀？”這則笑話是諷刺小金絲猴自己沒有主見。但我們?nèi)绻麖牧硪粋€角度去想：“長袍剪去了下擺成了短袍；長袖襯衫剪去一部分袖子就成了短袖襯衫；再把剩下的袖子全部剪去就成了背心。說明了某一樣物品減去一部分后有時會變成另一樣新東西。這也揭示了搞發(fā)明創(chuàng)造的一個思路：減一減。可以這樣想：能在某件東