課堂教學(xué)規(guī)范

1、課堂教學(xué)規(guī)范（試行）第一章 第一章 總 則第一條 第一條 為了更好地發(fā)揮課堂教學(xué)在人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用，規(guī)范課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本規(guī)范。第二條 第二條 教師應(yīng)以學(xué)生為本，為人師表，教書(shū)育人，遵循教育教學(xué)規(guī)律實(shí)施課堂教學(xué)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法，系統(tǒng)傳授學(xué)科知識(shí)，注重前沿知識(shí)的傳授，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。第三條 第三條 學(xué)生應(yīng)按時(shí)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，做到課前預(yù)習(xí)備疑、課堂上集中精力、課后復(fù)習(xí)

2、鞏固，要尊重教師勞動(dòng)，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，勤思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑，提高學(xué)習(xí)效率。第四條 第四條 課堂教學(xué)的主講教師一般應(yīng)當(dāng)具備講師以上職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位。新聘任的不具備講師以上職稱(chēng)的青年教師應(yīng)當(dāng)完成至少一個(gè)學(xué)期以上的助教工作。教授、副教授應(yīng)當(dāng)積極、主動(dòng)擔(dān)任必修課程的主講教師。第五條 第五條 本規(guī)范分為課堂教學(xué)管理規(guī)范和課堂行為規(guī)范，適用于本/專(zhuān)科教學(xué)。第二章 第二章 課堂教學(xué)管理規(guī)范 課堂教學(xué)管理規(guī)范第一節(jié) 第一節(jié) 教學(xué)

3、大綱 教學(xué)大綱第六條 第六條 教學(xué)大綱是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性文件，由各系（部）根據(jù)實(shí)際情況，參照教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)或先進(jìn)高校的教學(xué)大綱，組織有關(guān)教師編修，經(jīng)專(zhuān)家論證后報(bào)教務(wù)處審核、備案。教學(xué)大綱的變更由主講教師或教研室提出，經(jīng)系（部）組織專(zhuān)家論證同意后方可報(bào)教務(wù)處備案。第七條 第七條 教學(xué)大綱應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：(一) 基本信息：包括課程中英文名稱(chēng)、課程代碼、課程類(lèi)別、學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)、適用專(zhuān)業(yè)、修（制）訂人、審核人和審定人、修（制）訂、

4、審核和審定日期等。1．課程中英文名稱(chēng)：指專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程名稱(chēng)，及相應(yīng)的課程英文名稱(chēng)。2．課程代碼：指專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程代碼。3．課程類(lèi)別：分為公共必修課、專(zhuān)業(yè)必修課和選修課。4．學(xué)時(shí)、學(xué)分?jǐn)?shù)：指開(kāi)設(shè)某門(mén)課程的學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)分，其中學(xué)時(shí)數(shù)包括課堂講授學(xué)時(shí)、材、國(guó)家及省部級(jí)獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教材及國(guó)外引進(jìn)的優(yōu)秀教材、近三年出版（再版）的新教材。第二節(jié) 第二節(jié) 備 課第九條 第九條 備課是開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)的第一步驟，教師在備課

5、過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做好以下工作：(一) 了解專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的課程設(shè)置，了解所授課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，熟悉教學(xué)大綱要求。(二) 根據(jù)教學(xué)大綱合理規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，編寫(xiě)教案，制作課件，填寫(xiě)教學(xué)日歷。(三) 了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)水平和接受能力等。(四) 了解所授課程的先修課程和后續(xù)課程的教學(xué)安排，處理好課程之間的銜接關(guān)系。(五) 了解所授課程的知識(shí)更新現(xiàn)狀，及時(shí)補(bǔ)充、修改教案。(六) 確定每個(gè)教學(xué)單元的教學(xué)手段和方法。(七

6、) 預(yù)備適當(dāng)?shù)慕叹摺５谑畻l 第十條 各系（部）和教研室應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查教師的備課情況，對(duì)無(wú)教案或備課不充分的教師，要責(zé)令限期整改。教務(wù)處不定期組織專(zhuān)家隨機(jī)抽查教師的備課情況。第十一條 第十一條 同一門(mén)課程由兩名以上教師共同開(kāi)課的，系（部）或教研室應(yīng)當(dāng)成立相應(yīng)的課程教學(xué)小組，委任小組負(fù)責(zé)人。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，由小組負(fù)責(zé)人召集集體備課，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教研室要建立教研制度，加強(qiáng)教學(xué)研究，使教學(xué)、科研有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)。第三節(jié) 第三節(jié)

7、 授 課第十二條 第十二條 為使教學(xué)順利實(shí)施，教務(wù)處和各系（部）密切協(xié)作，根據(jù)課程和主講教師的實(shí)際情況，科學(xué)、合理地編排課程安排表。課表一經(jīng)確定，任何單位和個(gè)人不得擅自調(diào)課、停課。如確需調(diào)課、停課，必須事先經(jīng)分管教學(xué)工作的系（部）領(lǐng)導(dǎo)簽字，報(bào)教務(wù)處審批并備案。第十三條 第十三條 教師在授課過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)做到教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際，遵循教學(xué)規(guī)律，有效地組織課堂教學(xué)活動(dòng)。教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)備齊教材、教案、教

8、學(xué)進(jìn)度、課件等基本材料。第十四條 第十四條 教師授課時(shí)，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)能分解，疑點(diǎn)要說(shuō)清，側(cè)重講解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的科學(xué)方法和思維方法，條理清晰，深淺適宜，避免出現(xiàn)知識(shí)性或科學(xué)性錯(cuò)誤。第十五條 第十五條 教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和勇于創(chuàng)新的精神，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法，切忌照本宣科、羅列堆砌、平鋪直敘。第十六條 第十六條 教師應(yīng)當(dāng)注重收集并分析教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的反饋信息，根據(jù)實(shí)際情況