醫(yī)院教師課堂教學工作規(guī)范

1、醫(yī)院教師課堂教學工作規(guī)范 醫(yī)院教師課堂教學工作規(guī)范（一） 、課前準備1、教師必須嚴格執(zhí)行教學計劃和教學進度，不得隨意更改教學進度和內(nèi)容，不得擅自找人替代或換課。如有特殊情況需變動時，必須提前一周向教研室和教學辦提出申請，獲得批準后方可調(diào)課。2、教師上課前，應根據(jù)講授、見習、實驗（習）內(nèi)容和對象認真?zhèn)湔n；助教、講師必須在上一級教師的指導下，獨立寫出完整的教案和講稿；副教授、教授也須寫出詳細的講課提綱。不同層次、專業(yè)或年級應有不同教案。不得

2、一案多用或沿用老教案教學。3、備課中必須做到熟練掌握教材、教學大綱和實驗（習）指導，查閱有關(guān)書籍和資料。教學內(nèi)容要以講授基本理論、基本技能為主，有一定的深度和廣度。要理論聯(lián)系實際，注意學科間縱橫關(guān)系，適當?shù)胤从潮緦W科的新進展和運用外語專業(yè)術(shù)語。4、教師必須參加集體備課，統(tǒng)一教學內(nèi)容。必須參加教研室組織的實驗（習）預做、讀片、講座等集體教學活動。擔任培養(yǎng)性講課的青年教師必須在教研室預講合格后才能上課。首次帶實驗（習）課的年輕教師要參加實驗

3、前各項準備工作。5、對上課需要的病例、標本、動物、切片、儀器、藥品、掛圖、幻燈、多媒體課件等必須在課前作認真、細致層次分明、字跡端正、大小適中。5、帶教實驗（習）課時，要盡快熟悉學生，了解他們平時學習、操作的情況。上實驗（習）課，教師應用較短時間進行指導性講解，講解切忌理論授課的重復和實驗（習）指導的復述。盡量增加學生操作時間，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立工作的能力以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和作風。（三）課后1、教師要了解學生對課堂講解、實驗（習）