九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃書

1、九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃書一、指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;扎實(shí)開展課程改革，不能斷更新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真正讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣。二、學(xué)情分析物理是一門自然科學(xué)，故物理學(xué)是觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)探究如一體的綜合性很強(qiáng)的課。因此學(xué)生要有科學(xué)的態(tài)度、較好的文化基礎(chǔ)、較強(qiáng)的動(dòng)手能力、靈活的思維能力、較強(qiáng)的接受能力和自學(xué)能力。因而對(duì)于一些能力較強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成物理學(xué)習(xí)任務(wù)，并且

2、成績(jī)較好;另一些學(xué)生會(huì)在不同方面不同層次上有很大的差距。有些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽課、不及時(shí)做筆記、不重視觀察和實(shí)驗(yàn)探究、課前預(yù)習(xí)、課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)、結(jié)果不能按時(shí)按量獨(dú)立完成作業(yè);有此學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較為明顯;還有些學(xué)生在學(xué)能力欠缺，學(xué)習(xí)方法上也不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各個(gè)方面的提高。針對(duì)以上學(xué)生的實(shí)際情況，教師有責(zé)任認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)物理的興趣，提高學(xué)生

3、的物理成績(jī)。5、嚴(yán)格要求學(xué)生練好扎實(shí)功底。讓學(xué)生逐步懂得學(xué)習(xí)物理的重要性，更重要的要使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)物理、愛學(xué)習(xí)物理，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。從而使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力。6、開展好開式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)也是學(xué)生獲得物理知識(shí)、提高能力的的重要途徑之一。7、不斷加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新知識(shí)，從而提高自己的教育教學(xué)水平。五、課時(shí)安排第十三章：“內(nèi)能”共 8 課時(shí)(分子熱運(yùn)動(dòng) 2 課時(shí)、內(nèi)能2 課時(shí)、比熱

4、容 2 課時(shí)、小結(jié) 1 課時(shí)、檢測(cè) 1 課時(shí))。第十四章：“內(nèi)能的利用”共 6 課時(shí)(熱機(jī) 2 課時(shí)、熱機(jī)效率 1 課時(shí)、能量轉(zhuǎn)化和守怛 1 課時(shí)、小結(jié) 1 課時(shí)、檢測(cè) 1 課時(shí))。第十五章：“電流和電路”共 10 課時(shí)(兩種電荷 2 課時(shí)、電流和電路 2 課時(shí)、串聯(lián)和并聯(lián) 2 課時(shí)、電流的測(cè)量 2 課時(shí)、小結(jié) 1 課時(shí)、檢測(cè) 1 課時(shí))。第十六章：“電壓和電阻”共 9 課時(shí)(電壓 1 課時(shí)、串和并的電路的電壓規(guī)律 2 課時(shí)、電阻 2