九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、2010學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)情分析通過(guò)對(duì)上期末檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試就可以看出來(lái)，優(yōu)秀率達(dá)到了25%，但及格率下降到45%，特別是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成績(jī)?cè)?0分以下。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持貫徹黨的十七大教育方

2、針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)完成九年級(jí)下冊(cè)新授教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算；會(huì)解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推

3、理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。四、教材分析第二十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡(jiǎn)和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡(jiǎn)和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元

4、二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱圖形，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所

5、對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系……。本章內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)多，而且都比較復(fù)雜，是整個(gè)初中幾何中最難的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率。五、教學(xué)措施1、精心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)

6、，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。3、精心組織單元測(cè)試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題，并對(duì)其中大多數(shù)學(xué)生存（三）成績(jī)目標(biāo)：爭(zhēng)取中考成績(jī)保持在街第一，區(qū)前5名。三、為實(shí)現(xiàn)本目標(biāo)的具體措施：1、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)。每周一次的集體備課做好三個(gè)“定好”，即定好時(shí)間、定好研討內(nèi)容、定好中心發(fā)言人。以教學(xué)研究為主線，列出各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)到分類練習(xí)、、月測(cè)當(dāng)中。認(rèn)真鉆研新教材，收集教學(xué)信息和使用，精心編寫具有典

7、型性、針對(duì)性、多樣性的練習(xí)，力爭(zhēng)獲得最佳效果。2、改革練習(xí)、作業(yè)形式。根據(jù)我級(jí)生源特點(diǎn)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低學(xué)困生的產(chǎn)生，教師必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性，做到精留作業(yè)、少留作業(yè)、留有效作業(yè)；作業(yè)的形式要多種多樣，不要局限于書(shū)面作業(yè)，更可對(duì)學(xué)困生開(kāi)展小測(cè)作業(yè)、課堂作業(yè)、口頭作業(yè)、手工制作、、、以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們樂(lè)做作業(yè)。3、加強(qiáng)教學(xué)反饋與檢測(cè)。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持“小循環(huán)勤反饋”實(shí)行”

8、低起點(diǎn)小坡度嚴(yán)要求”兼顧不同層次學(xué)生的.要求每節(jié)課知識(shí)過(guò)關(guān)，每節(jié)課進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)與反饋。取消單元測(cè)試，每周進(jìn)行周測(cè)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合解題能力。根據(jù)不同層次的學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo).降低測(cè)試難度、分層測(cè)試幫助學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生樹(shù)立自信心讓不同層次的學(xué)生都感到有奔頭。4、在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，做好學(xué)生每個(gè)階段的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)的習(xí)慣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。做到真正的“以德

9、促學(xué)”。5、在每班都展開(kāi)促優(yōu)活動(dòng)，以優(yōu)促學(xué)，以優(yōu)促差，以優(yōu)帶差等活動(dòng)以促使學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，培養(yǎng)學(xué)生奮力拼搏的精神，全面提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。另在尖子班的教學(xué)中對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)要抓早抓實(shí)抓好！6、開(kāi)展形式多樣的第二課堂活動(dòng)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活動(dòng)，以“發(fā)掘生活中的數(shù)學(xué)”為題的旋轉(zhuǎn)圖案設(shè)計(jì)讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)源自生活。“我來(lái)出試卷”命題比賽讓學(xué)生們一嘗做老師的滋味。每月一次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽讓尖子班們有一展拳腳的機(jī)會(huì)。7、根據(jù)新課標(biāo)理念，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，課堂上采用“啟發(fā)式