課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)量表

1、課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)量表表 1：學(xué)生維度評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 參考觀測(cè)點(diǎn) 分值學(xué)生是否清楚學(xué)習(xí)目標(biāo)？有多少學(xué)生清楚？ 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo) 10 目標(biāo)全面、準(zhǔn)確、具體。 學(xué)生是否認(rèn)可學(xué)習(xí)目標(biāo)？有多少學(xué)生認(rèn)可？課前做了哪些準(zhǔn)備？有多少學(xué)生做了準(zhǔn)備？怎樣準(zhǔn)備的（獨(dú)立/合作/指導(dǎo)）？學(xué)困生在準(zhǔn)備中有哪些困難？怎樣解決的？學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備10 課前準(zhǔn)備充分。準(zhǔn)備的結(jié)果是怎樣的（數(shù)量/深度/正確率）？學(xué)生有沒有表達(dá)個(gè)人意見的機(jī)會(huì)？學(xué)生愿意表達(dá)不同

2、的意見嗎？能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)嗎？ 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)氛圍20課堂氣氛民主、平等、融洽、和諧，學(xué)生有充分的話語(yǔ)權(quán)。 錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是否得到了應(yīng)有的尊重？接受式學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？是否過多？自主學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？是否充分？自主學(xué)習(xí)的方式有哪些（閱讀/思考/練習(xí)/筆記/探究）？有哪些互動(dòng)行為（提問/回答/討論/合作/交流/展示）？互動(dòng)的情況（人數(shù)/時(shí)間/對(duì)象/過程/結(jié)果）是怎樣的？學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方式 方式20接受式學(xué)習(xí)與自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式相結(jié)合；學(xué)習(xí)

3、方式合理、高效。表現(xiàn)出了哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣？對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有興趣嗎？有多少學(xué)生有興趣？有多少學(xué)生在認(rèn)真傾聽老師的發(fā)言？?jī)A聽多長(zhǎng)時(shí)間？有多少學(xué)生在認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言？能復(fù)述、補(bǔ)充或糾正同學(xué)的發(fā)言嗎？學(xué)生在傾聽時(shí)有哪些輔助行為（筆記/查閱/回應(yīng)）？有多少學(xué)生發(fā)生這些行為？有多少學(xué)生獨(dú)立思考？思考的習(xí)慣是怎樣的？完成每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間是否充分？是否體現(xiàn)出高效率？學(xué)習(xí)活動(dòng)是圍繞目標(biāo)展開的嗎？有沒有背離目標(biāo)的活動(dòng)？學(xué)習(xí)過程20學(xué)習(xí)態(tài)度積極、興趣濃厚、精力集