高校學(xué)生評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)效果的研究.pdf

1、作為提高教師課堂教學(xué)效果有力手段的學(xué)生評(píng)教,近幾年來(lái)越來(lái)越受到各高校的重視,其在教師改進(jìn)教學(xué),教師職稱評(píng)聘、晉級(jí)和獎(jiǎng)勵(lì)中發(fā)揮著重要的作用.但是,由于學(xué)生評(píng)教自身的"先天不足",又嚴(yán)重制約著這種診斷和激勵(lì)功能的發(fā)揮.存在有些高校因?yàn)闊o(wú)法承受來(lái)自各方面的壓力而難以為繼;或流于形式,評(píng)價(jià)結(jié)果束之高閣;或未能發(fā)揮應(yīng)有的功效,收效甚微等諸多現(xiàn)象.影響學(xué)生評(píng)教功能發(fā)揮的因素有很多,涉及到方方面面.從評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)對(duì)象看,涉及到教師和學(xué)生雙方認(rèn)識(shí)方面

2、的問(wèn)題和心理調(diào)控問(wèn)題;從評(píng)價(jià)過(guò)程來(lái)看,涉及到評(píng)價(jià)目的和意義的宣傳、指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方案的確定、評(píng)價(jià)方案的實(shí)施和評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的處理與使用等問(wèn)題.該課題著重探討了影響學(xué)生評(píng)教結(jié)果的各種主、客觀因素,并對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)教師課堂效果指標(biāo)體系進(jìn)行了較為深入的研究.全文共分五章:第一章 前言.闡述了該課題研究的背景,國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,研究的目的和意義,研究的理論依據(jù),研究的內(nèi)容和方法.第二章 中國(guó)高校學(xué)生評(píng)教工作的基本現(xiàn)狀,從評(píng)價(jià)目的和作用、評(píng)價(jià)模式、

3、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)工作的實(shí)施、評(píng)價(jià)工作面臨的困境、評(píng)價(jià)工作存在的突出問(wèn)題六個(gè)方面對(duì)中國(guó)學(xué)生評(píng)教工作的基本現(xiàn)狀作了較為系統(tǒng)的總結(jié).第三章 影響學(xué)生評(píng)教結(jié)果的因素分析.闡述了國(guó)外研究結(jié)論,并以實(shí)證分析的方法,重點(diǎn)分析了教師因素、學(xué)生因素、課程因素三種客觀因素對(duì)學(xué)生評(píng)教結(jié)果的影響.第四章 學(xué)生評(píng)教的新構(gòu)想.從評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變、評(píng)價(jià)模式的更新、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的重新構(gòu)建三個(gè)方面作了論述.反思了現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系,提出了以建構(gòu)主義、發(fā)展性評(píng)價(jià)理論、