初中寫(xiě)景指導(dǎo)如何指導(dǎo)初中生寫(xiě)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —初中寫(xiě)景指導(dǎo)如何指導(dǎo)初中生寫(xiě) 初中寫(xiě)景指導(dǎo)如何指導(dǎo)初中生寫(xiě)初中寫(xiě)景作文指導(dǎo)初中寫(xiě)景作文指導(dǎo) 初中寫(xiě)景作文指導(dǎo)篇 1 一、細(xì)致對(duì)景物舉行查看，抓住景物的某一特征舉行描寫(xiě)。查看某一景物的時(shí)候，我們確定要細(xì)致專(zhuān)心，還需要運(yùn)用各種感官。 從不同感覺(jué)、有動(dòng)有靜地寫(xiě)景，讓讀者身臨其境。譬如在查看某一種花的時(shí)候， 我們可以從她的顏色，外形，聞起來(lái)的香味等方面來(lái)寫(xiě)，更重

2、要的是可以把它融 入到環(huán)境中來(lái)寫(xiě)，但是要留神詳略得當(dāng)。如：那夢(mèng)幻一般的雪花，總在你不經(jīng)意 間悄然飄落。一會(huì)兒，大地間就變成了一個(gè)粉妝玉砌的奇幻世界：山坡上、屋頂 上，四處都鋪上了一張厚厚的“毯子”;樹(shù)上掛滿了蓬松的銀條兒、雪球兒，顯得 特別莊重;小草也鉆在這毯子下沉沉睡去，等到明年再一展風(fēng)采。 描寫(xiě)景物，第一要專(zhuān)心地查看。只有專(zhuān)心查看，才能概括描寫(xiě)，才能 寫(xiě)出世動(dòng)好玩的內(nèi)容來(lái)。譬如我們查看水的特點(diǎn)，可從水面的顏色，滾動(dòng)，浪潮， 倒影，

3、水中的船舶等等方面來(lái)舉行。在查看的時(shí)候，要留神細(xì)致地查看水面的動(dòng) 態(tài)和靜態(tài)的特點(diǎn)，寫(xiě)文章的時(shí)候，動(dòng)與靜相結(jié)合，讓自己的景物生動(dòng)起來(lái)。如： 有雪的地方總會(huì)有快樂(lè)，總會(huì)有童趣。每當(dāng)雪停的時(shí)候，本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —景物，能使景物更生動(dòng)、 形象，增加文章的感染力。使用擬人法，務(wù)必找到景物與人之間的好像點(diǎn)。譬如 說(shuō)把一棵樹(shù)形容成守護(hù)我們校園的衛(wèi)士。比喻，是把一個(gè)事物比作另一個(gè)與它有

4、 好像點(diǎn)的事物，也叫打比方、比喻用得切當(dāng)，淺近易懂，能使所描寫(xiě)的景物更美 麗動(dòng)人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。譬如我們?cè)诿鑼?xiě)石榴花的時(shí)候，通常會(huì) 把石榴花比喻成我們的裙子，由于這兩者之間很好像。要讓我們的比喻更加確實(shí) 切，務(wù)必學(xué)會(huì)在查看的同時(shí)開(kāi)展聯(lián)想：想想這個(gè)景物像什么。再想想。它們?cè)谀?些地方相像，找出兩者的好像點(diǎn)，好像點(diǎn)找得越準(zhǔn)，比喻也就越切當(dāng)。找好像點(diǎn)， 一般可以從以下幾方面去考慮。輪廓好像、顏色好像、聲音好像、長(zhǎng)短大小好像、

5、動(dòng)態(tài)好像等等。如：一層薄薄的白雪，就像巨大的、輕柔的羊毛毯子，籠罩住了 整個(gè)大地。 四、寓情于景，情景交融。 我們?cè)趯?xiě)景的時(shí)候，并不是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，更重要的是要表達(dá)出我 們的感情，譬如說(shuō)在描寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)景時(shí)，我們更多的是要表達(dá)出我們對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)， 所以在我們寫(xiě)景的時(shí)候，要留神融入自己的情感。如：家鄉(xiāng)的小河是我生長(zhǎng)的樂(lè) 園，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，我更愛(ài)家鄉(xiāng)。 初中寫(xiě)景范文篇 2 冬天的陽(yáng)光和春、夏、秋、這三個(gè)季節(jié)的陽(yáng)光各不同。春天的陽(yáng)光是