小學一年級上冊語文教學反思

1、 小學一年級上冊語文教學反思 小學一年級上冊語文教學反思小學一年級上冊語文教學反思 1上完了《aoouiu》這一課，感覺好累，沒有想象中的輕松，真是驚奇。 “思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。 ”所以我覺得有必要仔細地反思一下自己這一節(jié)課中的教學行為，好好地總結這節(jié)課中的勝利與失敗。 一、創(chuàng)設情境，讓學生好玩地學。 低年級的語文教學，要力求做到有情好

2、玩，尤其是拼音教學顯得更為突出。拼音教學始終是一年級語文教學的重點，也是難點。假如教師采納單一拼、讀形式進展教學，學生就很簡單產(chǎn)生厭學心情，這極大地影響了學生以后學習語文的興趣。因此，我在教學 ao、ou、iu 時，我合理地運用了多種形式的教法，為學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，充分調(diào)動學生主動參加學習的積極性，讓學生在拼音王國里歡樂地游覽，以到達較好的學習效果。如：在復習六個單韻母時，我出示了六張字母卡片，設計民這樣一段話把他們引入到所創(chuàng)

3、設的教學情境：“每張卡上都有個小隱秘，你得把它說給大家聽。 ”這一環(huán)節(jié)的設計吸引了學生的留意力，激起他們學習的興趣；在學習 ao、ou、iu 讀音時，我充分利用插圖、現(xiàn)實生活中的背景，讓學生自己嘗試讀復韻母，體會學習拼音的歡樂。 年級學生好動，留意力不夠長久，這些作為小學教師的我都非常清晰，但在課堂中我為了完成教學任務，還是沒有真正重視到這一點，沒能很好地調(diào)動全班學生學習的積極性，有少局部學生還是旁觀者，沒有真正地參加到課堂的學習中。另

4、外，在學生在讀錯音、回答下列問題不正確時，我顯得很著急，不知所措，語言生硬，沒有充分的應對措施，這兩點我很圓滿。 總之，興趣是學英雄語拼音的關鍵，只要我們能細心設計教學過程，運用多種教學手段，奇妙地創(chuàng)設學習環(huán)境，就肯定能調(diào)動起孩子們的學習的熱忱，讓我們共同祝福我們的學生能在拼音這片樂園中享受到語文學習的歡樂。 小學一年級上冊語文教學反思 2教學要求 正確認讀 12 個生字。 借助拼音有感情的朗讀課文。 會講故事。教育學生樹立自信念，不自