新人教版小學(xué)語文一年級上冊全冊教學(xué)反思_第1頁
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1、1《漢語拼音2《漢語拼音2iuyw》教學(xué)反思》教學(xué)反思學(xué)生第一次接觸拼音,就是認(rèn)讀6個單韻母。如何教好這部分內(nèi)容,讓學(xué)生喜歡上拼音。我覺得關(guān)鍵是要激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。教學(xué)時,我從學(xué)生的生理特點和接受能力出發(fā),精心設(shè)計教學(xué)過程,取得了一定的效果?!稘h語拼音3《漢語拼音3bpmf》課堂實錄》課堂實錄1、從學(xué)生掌握情況來看,這一課安排的內(nèi)容有點緊,學(xué)生在讀的時候不能馬上拼出這些音節(jié)。2、這樣的內(nèi)容安排不利于b、p、m、f與帶聲調(diào)的a、o

2、、i、u相拼,可能有點脫節(jié)的感覺。這節(jié)課總體安排還比較合適,時間上把握的也比較好。就是沒有輕松一點的游戲,上課時氣氛不是很好,有點沉悶。在講故事的時候引導(dǎo)的也還不夠,只是讓學(xué)生自己講,而沒有加以引導(dǎo)。《漢語拼音4《漢語拼音4dtnl》教學(xué)反思》教學(xué)反思從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于漢語拼音的教學(xué)要求來看,漢語拼音的教學(xué)目標(biāo)的完全實現(xiàn),應(yīng)該是整個低年段的要求。這就是說,漢語拼音不是一年級的要求,也不是一年級第一個學(xué)期的要求,更不是一年級第一學(xué)期上

3、半學(xué)期的要求。因此,我們對孩子們現(xiàn)階段出現(xiàn)的還不能夠很好地拼讀等問題不要操之過急,還是要慢慢來。在后面的認(rèn)一認(rèn)、識字、課文、練習(xí)等的學(xué)習(xí)中,學(xué)生每天都還要大量3的學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到了較充分的發(fā)揮?!稘h語拼音8《漢語拼音8zhchshr》教學(xué)反思》教學(xué)反思聯(lián)系舊知,導(dǎo)入新課:本課出現(xiàn)的聲母zh、ch、sh以及整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi和上一節(jié)課的聲母z、c、s、整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si在教學(xué)方法上很相似,只

4、是在發(fā)音和形狀上稍稍做了變化,因此我采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方法,我先讓同學(xué)抽讀拼音卡片,重點復(fù)習(xí)z、c、s的讀音和發(fā)音要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)z、c、s發(fā)音時舌尖向前平伸,頂住上門齒背,接著再讓同學(xué)抽讀三個整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,強(qiáng)調(diào)音要讀長些,讀響亮些。這樣不僅鞏固了上節(jié)課的知識,對本節(jié)課的教學(xué)也有一定的聯(lián)系?!稘h語拼音9《漢語拼音9aieiui》教學(xué)反思》教學(xué)反思以往的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們:當(dāng)學(xué)生有興趣時,當(dāng)學(xué)生處于最佳狀態(tài)時,當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能多種形式來呈

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