教育隨筆

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —教育隨筆 教育隨筆 教學隨筆短小精悍，是教育應用寫作中的輕騎兵。看一些關于教育的隨筆，或許會讓你收獲良多。下面就是我給大家整理的教育隨筆，希望大家喜歡。 教育隨筆篇 1：“一張紙片'的深思這學期，我又接任了一個新班的班主任。 這一天，我像平時一樣，走向教室。突然教室內傳來兩位女生的爭吵聲，我急忙走進教室，只見兩個女生爭吵聲由小到大，越來越強烈，兩人

2、爭得面紅耳赤：“這片紙是你丟的，你要撿起來。'文欣說?！懊髅魇窃谀愕恼n桌下，你為什么不撿?'露露說?！澳阋獔?zhí)行班級的衛(wèi)生規(guī)定'原來兩位同學為誰應當撿起紙片爭執(zhí)起來?！捌耪f婆有理，媳說媳有理'。互不相讓。見我走進教室，開始有短暫的默然。一會兒，又重新爭持起來。 一張小小的紙片，竟然引起兩位學生的強烈爭持。我覺得應當借用這件小事，給學生一個明確答案。我簡單地了解了一下這件事理由。便問：“同學們覺得這件事應當怎

3、么處理，才能化解她們之間的矛盾?'同學們沒有想到我會提出這樣問題，誰也不敢開口說話了，只是相互望著。你看看我，我望望你，教室里出現(xiàn)了難得的沉寂。幾分鐘后，本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —立，而當你抓住那瞬間即逝的閃光一刻時，及時鼓舞學生，你就一定會發(fā)覺，他們的潛力是如此的巨大，雖然是那瞬間即逝的閃光，教師若是采取恰當的方式進行處理，對學生今后的成長會產生巨大的影響。 在課堂上也是

4、如此，老師要擅長發(fā)覺每個學生的閃光點，讓它們發(fā)光發(fā)熱，從而使每個學生在課堂上都能得到收獲，漸漸縮短學生之間的差距。 譬如：班上有做小動作的同學，假如你批評了他，其他同學會不以為然，甚至好多的同學也分散了注意力，而假如是表揚某個同學時，其他的同學會做得更好，對于學習成績較差的學生，教師要及時地發(fā)覺他們的閃光點，要讓他們始終能看到自己的進步。因此，在課堂上我在提問學生的時候是因人而異的，對待成績較差的學生我的問題對比簡單，盡量能讓他們回復出