一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（17）-人教版

1、課題名稱 第六單元 3《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》難點(diǎn)名稱 理解兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位） 、整十?dāng)?shù)的算理，體會(huì)“相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減” 。從知識(shí)角度分析為什么難由于兩位數(shù)減一位數(shù)的不退位減法數(shù)目變大了，而且涉及不退位算理的理解和算法的形成，因此，這部分知識(shí)有一定難度。難點(diǎn)分析從學(xué)生角度分析為什么難一年級(jí)學(xué)生由于年紀(jì)太小，加之個(gè)體的差異性，所用的時(shí)間長(zhǎng)短和方法會(huì)有所不同，需要點(diǎn)撥和引導(dǎo)。難點(diǎn)教學(xué)方法 1. 利用主題圖進(jìn)行創(chuàng)編，引導(dǎo)學(xué)生

2、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，為學(xué)生能順利進(jìn)行知識(shí)遷移做好鋪墊。 2.通過(guò)讓學(xué)生撥計(jì)數(shù)器來(lái)理解，使學(xué)生在操作過(guò)程中探索新知。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.口算。35+4= 42+3= 5+23= 35+40= 42+30= 50+23= 2.指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你是怎樣計(jì)算 35+4 和 35+40 的？小結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)直接相加。知識(shí)講解（難

3、點(diǎn)突破）3.觀察情境圖。(1)有 35 本故事書，借出 2 本。數(shù)學(xué)問(wèn)題：還剩多少本故事書？ 數(shù)學(xué)問(wèn)題：還剩多少本故事書？①35-2=？你會(huì)計(jì)算嗎？用你的學(xué)具擺一擺。[來(lái)源:Zxxk.Com]②同桌交流。[來(lái)源:Z|xx|k.Com]③指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)過(guò)程：先算 5-2=3，再算 30+3=33。④寫單位，再作答。(2)有 35 本動(dòng)漫書，借出 20 本。數(shù)學(xué)問(wèn)題：還剩多少本動(dòng)漫書？ 數(shù)學(xué)問(wèn)題：還剩多少本動(dòng)漫書？①35-20=？你會(huì)計(jì)算嗎

4、？用你的學(xué)具擺一擺。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng) Z_X_X_K]②同桌交流。③指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)過(guò)程：先算 30-20=10，再算 10+5=15。④寫 單位，再作答。(3)這兩道算式，在計(jì)算時(shí)有什么不同？①同桌交流。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]②指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：35-2，用 5 個(gè)一減 2 個(gè)一；35-20，用 3 個(gè)十減 2 個(gè)十。小結(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)，用幾個(gè)一減幾個(gè)一；兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)時(shí)，用幾個(gè)十減幾個(gè)十。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）4.你能口算出下面

5、的式子么？30+6= 60+4= 30+60= 60+40= 5+20= 9+40= 50+20= 50+50= 5.一共摘了 68 箱，剩下 5 箱，運(yùn)走了多少箱？小結(jié) 兩 位數(shù)減一位數(shù)，先用個(gè)位上的數(shù)減去一位數(shù)，再與整十?dāng)?shù)相加。兩位數(shù)減