二年級美術(shù)下冊教案-第8課　葉子上的小“血管”（2）-人教版

1、葉子上的小血管一、教學(xué)目標(biāo) 1．觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說出葉脈生長的規(guī)律2．選擇自己最喜歡的一片葉子，能 靈活運用點、線、面的組合裝飾葉面。著重表現(xiàn)美麗的葉脈 3．根據(jù)葉脈的排列造形展開豐 富的想象。二、教學(xué)重難點： 重點：觀察葉脈的排列方式，感受葉脈纖細的美麗[來源:學(xué)科網(wǎng)]難點：體會葉脈中的線帶來的各種感覺，靈活運用油畫棒、水彩筆結(jié)合的方法表現(xiàn)葉脈三、教學(xué)準(zhǔn)備：[來源:學(xué)*科*網(wǎng)] 教師：各種葉子實物、課件、多媒體。[來

2、源:學(xué)科網(wǎng)]學(xué)生：提前收集各種形狀的樹葉，觀察葉脈，了解有關(guān)葉脈的知識、油畫棒、水彩筆、A4 紙四、課時說明：1 課時五、 教學(xué)過程： （一）了解文本 提出問題師：同學(xué)們，今天老師給你們請來 了一位客人，看看他是誰 ？生：樹爺爺師：樹爺爺今天有點不開心，看看他說什么？生：有感情的讀樹爺爺?shù)脑挘骸按禾靵砹?，?姑娘還沒有來給我穿上新衣服，是不是把我這把老骨頭給忘了呀！”小朋友們你們愿意幫幫樹爺爺給他穿上新衣服嗎？ 生：愿意師：你們真有愛心

3、，樹爺爺穿上你做的衣服會有很開心的。師：那樹爺爺?shù)囊路鞘裁茨?？[來源:學(xué).科.網(wǎng) Z.X.X.K] 生：樹葉。師：那樹爺爺?shù)男乱路心男邮侥?？請同學(xué)們回憶一下，生活中你見到的樹葉形狀有哪些？（請兩位勇敢的學(xué)生在黑板上畫一下）注意繪畫時一定要把 葉子畫的大一點。 生：畫 師：除了這兩片樹葉的形狀，你們還見過哪些樹葉的形狀？生：回答 師：現(xiàn)在讓我們一塊走進奇妙的大自然看一看（播放幻燈片） 生：掌形、心形、圓形、針形……師：同學(xué)們思考一

4、下，欣賞的葉子形狀與大家?guī)淼娜~子比較一下，缺少哪些 部分？我們一起來動手摸一摸葉子的正面、反面，你又能感受到什么？生 1：有一些突起的線條，摸起來凹凸不平。 生 2：有點粗糙。 師：對，葉子有些突起的地方，尤其是葉子的背面更能感覺到。你能知道這 些突起的線條是什么嗎？ 生：葉脈師：你們知道葉脈有什么作用嗎？ 生：吸收水分…… 師生齊讀：葉脈把水分和 養(yǎng)料輸送到每一片葉子上的，葉脈就像人身上的血管 一樣，我們把葉脈稱為葉子上的小血管，今

5、天我們就來學(xué)習(xí)葉子上的小血管。（板書-----葉子上的小血管） 二、走進文本，分析問題師：哪位同學(xué)勇敢地走到講臺上來把你知道的線 畫在黑板上的小葉子上。 生：（學(xué)生畫）師：這些跳動的線豐富多彩，但是為了不讓線孤單，我們給他們找一些好朋友，可以添加一些點或面來和他們做 伴。如何把葉子上的血管表現(xiàn)在紙上呢？今天老師給你們帶來了幾幅葉脈的圖片，你最喜歡哪一幅？為什么呀？（播放 燈片）生 1：我喜歡它的顏色很美。 生 2：我喜歡它的葉脈彎彎曲

6、曲的，形狀很美。師：這些和之前的有什么不一樣呢？生：剪貼畫的形式完成的（三）走出文本 解決問題1、理問題 師：出示作業(yè)要求，看了這么多漂亮的圖片，讓我們趕快拿起畫筆把跳動的線添加在自己的小葉子上。一起為我們的樹爺爺穿上美麗的衣服吧！時間有多的孩子還可以在反面寫上給樹爺爺?shù)淖８５脑?。[來源:Zxxk.Com]生：繪畫師：巡回指導(dǎo) 2、明問題師：請同學(xué)們自由說說自己作品或?qū)λ俗髌返恼J(rèn)識與感受，從以下 2 個方面來評價：l．哪一張畫面最2．

7、誰設(shè)計的花紋疏密有致，豐富而不亂？ 生 1：因為它的線條畫的多，排列整齊。顏色也很漂亮。師：老師也同意你 的觀點，她畫的線條疏密有致，有線有點，還有面。的確很美 。 生 2：顏色豐富，形狀美。師：這個同學(xué)還寫了一名祝福的話了：祝樹爺爺長命萬歲！老師替樹爺爺謝謝 你的祝福?！偨Y(jié)：樹爺爺?shù)男乱路婷溃礃錉敔數(shù)淖於夹Φ煤喜浑]了。樹 爺爺?shù)囊路獦淙~作用可大了。它吸收人類、動物們呼出的廢氣釋放人類二氧化碳 、 動物所需要的氧氣。樹是不是