體育與健康人教3～4年級全一冊跪跳起教學設計(1)

1、跪跳起 跪跳起 教案 教案課的設計理念：此課本著“健康第一”的指導思想和滿足學生不同層次的發(fā)展需求，始終圍繞“以學生為主體、教師為主導”這一基本點，以此來提升運動技能，達到運動參與、社會適應等各項領域目標。本課教師積極啟發(fā)誘導，學生主動參與，以身體活動練習為主線，采用循序漸進、由淺入深的教學方法來達成教學目標。課中滲透情感品德教育與合作保護常識，以此引導學生將之運用于生活實際，從而受益終身。上課年級 三年級 課的類型 教學內容1、跪跳起

2、2、游戲：手、肘、膝支撐的爬行學生人數(shù) 新授課領域目標1、運動參與：通過老師課前準備課中引導，學生們能夠積極的嘗試體驗和參與新內容的學習2、運動技能：經(jīng)過本課學練 90%以上的學生能夠講出要點，70%能做出跪跳起的一般動作3、身體健康：以此增強學生腰腹力量、身體協(xié)調性，促進身體發(fā)育4、心理、社會適應：培養(yǎng)學生競爭意識和應對成功與失敗時的自我調節(jié)能力，在學習生活中懂得彼此幫助和提升自我保護的意識，樹立聽從指揮服從安排有序進行各種活動的好品

3、質重難 點重點：在做擺臂、收腹、壓墊、提膝時身體的協(xié)調配合難點：把握好擺臂、提膝時身體的發(fā)力時機器材 體操墊 n+2 張教學過程學習內容 教師的教 學生的學 組織隊形 注意事項用時強度課前常規(guī)部分準備活動部分新內容階段一體育委員清點報告人數(shù)宣布本課內容1、隊列練習2、熱身慢跑3、手腰膝踝等關節(jié)的活動4、游戲導入：放鞭炮告知學生學習內容1、啟發(fā)學生做：（跪跳動）身體重心移動的擺臂→提高協(xié)調力師生問好安排見習生簡單提示告知 學生提示引導積

4、極鼓勵講解規(guī)則示范糾錯詳細講解：本課學習內容教師示范并提醒學生注意動作要點(口令擺-壓-擺-壓-起)隊列隊形 做到----快、靜、齊了解、知道本課學習內容積極投入游戲熱身操，認真跟做，充分活動各關節(jié)韌帶和肌肉群體會擺臂和壓墊，有順序的分小組墊上練習，并留心觀察別人并思考（做 6---8 次/人）＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾ ＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾●集合隊形●：老師＾：學生●學習新內容隊形布置集合迅速、安靜、整齊動作幅度由小到大集中精力安靜

5、整齊不討論練習無關的事184小小中下教學過程學習內容 教師的教 學生的學 組織隊形 注意 事項用時強度階段二階段三階段四2、做墊上擺臂并向前跳出15→20 厘米的練習3、（難度提升）兩人一組，跪跳上階梯4、在同學的保護與幫助下嘗試做跪跳起技巧動作（從兩層高的墊子上跪跳下成蹲立）5、習跪跳起技巧動作四個同學一組做階梯式跪跳練習6、自我突破獨立嘗試練示范動作指出要點(口令擺-壓-擺-壓-起)巡視、糾錯找同學協(xié)助一同做：示范動作提要點：擺臂、

6、收腹、壓墊、提膝強調：保護同學的支撐作用(口令擺-壓-擺-壓-起)巡視、糾錯激勵學生嘗試練習鼓勵他們自我突破體會收腹和提膝有序練習，指出不足的地方并幫助糾正（做 6---8 次/人）（結合口令擺-壓-擺-壓-起練習）在同學幫助的情況下體會跳起的動作1、保護者在前2、保護者在后輪流保護與幫助（做 6---8 次/人）（結合口令擺-壓-擺-壓-起練習）各同學輪流練習 牢記要點（結合口令擺-壓-擺-壓-起）學生相互鼓勵加油（做 7---9 次

7、/人）●上課隊形布置組織：精力集中動作盡量標準保護欲與幫助注意動作的連貫性3467中等中等中上綜合游戲訓練小結放松練習游戲：手、肘、膝支撐的爬行目的：樂學結合、提升趣味小結放松師生道別收還器材講解游戲規(guī)則組織游戲隊形提問式小結自編動作引導放松學生：知道規(guī)則并積極排列隊形積極答問小結有節(jié)奏地跟做安排學生收還器材 同上面的隊形明白規(guī)則聽從安排放松身心43大小課堂效果預計:1、運動技能 ：經(jīng)過學練 90%以上的學生能夠講出要點，70%能做出跪