課程與教學案例評析自考試卷

1、第 1 頁 共 35 35 頁第 1 頁 共 35 頁 第 1 頁 共 35 頁 第 1 頁 共 35 頁 第 1 頁 共 35 頁 第 1 頁 共 35 頁 第 1 頁 共 35 頁 第 1 頁 共 35 頁 第 1 頁 共 35 頁 第 1 頁 共 35 頁 第 1 頁 共 35 頁課程與教學案例評析自考試卷 課程與教學案例評析自考試卷第 1 篇：全國自考課程與教學論模擬試卷2022 年全國自考課程與教學論模擬試卷 一、單項選擇題

2、（本大題共 30 小題，每小題 1 分，共 30 分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。 1.()提出的“什么知識最有價值”的命題可以說是在課程論發(fā)展史上第一次明確提出了課程選擇的問題。 A.奧蘇伯爾 B.斯賓塞 C.杜威 D.洛克 答案：B 2.蘇格拉底的教學方法被稱為（） A.“精神助產術” B.“教學對話” C.“共同討論” D.“注入式教學法” 答案：A

3、 3.最先在理論上將班級授課組織確立起來的是() A.杰克遜 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.夸美紐斯 答案：D 4.在兒童發(fā)展的初期，兒童表征客體主要是通過（） A.行為表征 B.圖像表征 C.符號表征 D.語言表征 答案：A 5.20 世紀 90 年代以來，世界課程改革的一個重要動向是（） A.重視技術課程并謀求技術課程與科學課程的融合 B.仍強調科學課程 C.技術課程在基礎教育中不夠重要 D.技術課程只在高等教育中開設 答案：A 6.

4、“校本課程開發(fā)”的核心是（） A.學校 B.校長 C.教師 D.學生 答案：A 7.第一次明確提出“把心理發(fā)展的研究作為教學總原則的基礎”的教育家是（） A.夸美紐斯 B.康德 C.赫爾巴特 D.裴斯泰洛齊 答案：D 8.系統(tǒng)確立“過程模式”的是() A.博第 3 頁 共 35 35 頁第 3 頁 共 35 頁 第 3 頁 共 35 頁 第 3 頁 共 35 頁 第 3 頁 共 35 頁 第 3 頁 共 35 頁 第 3 頁 共 35

5、 頁 第 3 頁 共 35 頁 第 3 頁 共 35 頁 第 3 頁 共 35 頁 第 3 頁 共 35 頁（1）教學對話是以教師指導為特征的。 （2）教學對話旨在促進學生的發(fā)展。教學對話與學術對話也有一定的區(qū)別。 （3）教學對話以學生的自由思考、自由表達為特征。 2.博比特與查特斯的課程開發(fā)理論有何區(qū)別? 答案：表現(xiàn)在：(1)查特斯把理想視為課程的有機構成，而博比特則把活動和經(jīng)驗作為課程的組成部分。 (2)查特斯強調系統(tǒng)知識，博比特

6、則更強調人類從事活動所需的經(jīng)驗與能力。 (3)查特斯把課程開發(fā)的方法稱為“工作分析” ?！肮ぷ鞣治觥迸c“活動分析”在基本精神上是完全相通的，不過“工作分析”主要指對人類的職業(yè)領域的分析，而“活動分析”要來得寬泛，它不僅包括職業(yè)領域，還包括非職業(yè)領域。 3.簡述博比特的科學化課程開發(fā)理論的基本內容。 答案：該理論的基本內容可概括為三個方面： (1)教育的本質。即教育為成人生活做準備，教育是促進兒童的活動與經(jīng)驗發(fā)展的過程，教育即生產。 (