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1、《平行四邊形的面積》課堂實錄 《平行四邊形的面積》課堂實錄 ((人教新課標五年級上冊 人教新課標五年級上冊)小學數(shù)學教學資源網(wǎng) → 數(shù)學教案 → 課堂實錄 2015-11-23 手機版 手機版華中電網(wǎng)麻城希望學校 金律一、情景引入，激趣導課1、情景引入(出示課件)初一名師講堂初二名師講堂初三全科復習師：同學們大家好，今天我們一起繼續(xù)研究圖形面積計算，請看主題圖。你發(fā) 高一名師講堂現(xiàn)了哪些圖形？你能計算哪些圖形的面積？生：長方形、正方形、

2、平行四邊形、三角形、梯形。相機板書：長方形的面積=長×寬正方形的面積 =邊長×邊長2、從平行四邊形的花壇中引出“平行四邊形的面積”。師：這兩個花壇哪一個大？（生自由說）我們已經(jīng)知道長方形的面積是怎樣算，平行四邊形的面積又怎樣算呢？3、揭題：平行四邊形的面積（板書課題）二、動手操作，探究方法（一）利用方格，初步探究1、以前用數(shù)方格的方法得到了長方形和正方形的面積，用數(shù)方格的方法能得到平行四邊形的面積嗎？一起看“初步探究

3、學習卡”，大聲讀出要求讀懂要求·小學數(shù)學課件下載·小學語文課件下載·小學數(shù)學試題下載·小學語文試題下載·小學數(shù)學教案下載高二名師講堂高考全科強化后把表格填完整。初步探究學習卡請你仔細觀察方格紙上的兩個圖形，數(shù)一數(shù)，把表格填完整。看！[設計意圖：這個環(huán)節(jié)用數(shù)方格的方法得到圖形的面積，是學生熟悉的、直觀計量面積的方法。同時呈現(xiàn)這兩個圖形，暗示了它們之間的聯(lián)系，為下面的探究作了很好的鋪墊。]（

4、二）動手操作，深入探究1、介紹材料老師為每組準備了 4 個不同的平行四邊形，我們就利用剪刀、三角板等學具，完成下面的深入探究活動。尋找平行四邊形面積的計算方法。2、深入探究1）探究前思考：思想決定行動，動手操作前建議大家先想一想：怎樣才能得到這個平行四邊形的面積呢？能不能把它變成以前學過的圖形呢？怎么變？靜靜地想，想好了嗎？2）探究活動步驟：想好了，我們來看“深入探究活動”，分三步進行：第一步：動手操作。為了剪拼的規(guī)范，建議大家用鉛筆和