家校合作中存在的問題

1、家校合作中存在的問題目前，隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，更是出于社會的需要家校合作已經(jīng)成為了新時代的教育要求， 雖然目前我們的家校合作已經(jīng)有有了明顯的進(jìn)步， 但是依然存在不少的問題。 下面我們就將對這一方面進(jìn)行一述。一、分析家校合作的現(xiàn)狀，探索其內(nèi)在根源誤區(qū)之一：教師認(rèn)識上的誤區(qū)作為家校合作主體之一的教師在認(rèn)識上存在嚴(yán)重的誤區(qū)。筆者歸納了一下有這樣幾種認(rèn)識偏頗的類型：①“經(jīng)驗老道型” 。這類教師大多已工作多年，在教育教學(xué)管理上已形成一套自己的經(jīng)

2、驗體系，見過的家長多，經(jīng)歷的事情也多。 這本是一種極可貴的教育資源， 但卻不能合理地應(yīng)用，而把這種教育資源視為一種“教育資本” ，動不動就打電話帶學(xué)生家長到學(xué)校來，在教育學(xué)生的同時話里藏話地諷刺、挖苦、訓(xùn)斥學(xué)生家長，使學(xué)生家長無地自容，覺得很沒面子，又礙于教師的面子不好發(fā)作， 便把氣撒在孩子身上， 于是學(xué)生家長在教師辦公室打孩子、 揪耳朵的現(xiàn)象屢見不鮮。 或許我們可以嗤之以鼻： 這家長什么素質(zhì)？且看這現(xiàn)象背后的根源是教師教育的 “失策”

3、 ，與家長不能很好的溝通與合作，這既是能力的欠缺，更是認(rèn)識的偏差。② “不管不問型”這類教師自感工作壓力大，身心疲倦，不愿意多與家長溝通與交流，覺得既浪費時間又耗費精力。學(xué)校的工作、會議、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、改作業(yè)、輔導(dǎo)已忙得不亦樂乎，誰還有精神去管學(xué)校以外的事。 很多教師常年不跟家長聯(lián)系， 除了一年兩次的家長會和開學(xué)報名時與家長照個面，其他能省則省。跟家長談那么多干嗎？只要不出安全責(zé)任事故，太太平平、相安無事就阿彌陀佛了。 還有人去搞什么

4、家訪？八成是精力太過旺盛了。 追其根源， 不得不承認(rèn)， 我們許多老師， 包括我們自身何嘗沒有這樣思想的影子， 教師沉重的工作負(fù)擔(dān)和心理壓力是造成這一現(xiàn)象的根源。 當(dāng)然， 重塑教師的職業(yè)自豪感和崇尚樂業(yè)奉獻(xiàn)的精神也是社會、學(xué)校所需做的。我們不得不疾呼，要給教師減負(fù)， 讓他們從繁重的教學(xué)負(fù)擔(dān)中解脫出來，在適合的空間去實現(xiàn)自己的教育理想，實現(xiàn)人生的價值。③“溫順遷就型”這類老師大都是剛參加工作時間不長，沒有樹立起自己在家長、學(xué)生面前的威信，常

5、感到工作被動， 于是面對家長的橫加指責(zé)和不合理要求常常溫順遷就。 究其根源， 我認(rèn)為是缺乏必要的專業(yè)指導(dǎo)， 特別是對于剛從師范院校畢業(yè)的師范生急需這方面的指導(dǎo)。 與家長溝通、交流、合作是一門學(xué)問，很講究技巧和方法，不能只憑一股熱情就能把事做好，需要學(xué)2、 家訪記錄“補呀補”家訪記錄是學(xué)校每學(xué)期必檢查的一項內(nèi)容。一般規(guī)定，一學(xué)期教師對該班學(xué)生的家訪次數(shù)不少于班級人數(shù)的三分之二， 以一個班 60 人為例， 也就是一學(xué)期要跑 40 個人家，

6、平均每個月要家訪 10 次，這對于既要集體備課又要批改作業(yè)，還要補差、參加教研活動、政治學(xué)習(xí)的教師來講，是一個難以完成的數(shù)字。于是只能是私下里補“家訪記錄” ，這幾乎成為每學(xué)期期末班主任的“必修課” 。哀哉！哀哉！何至如此，是由于現(xiàn)行的評價、督導(dǎo)制度導(dǎo)致。3、 “家長請您來打分”許多學(xué)校在對教師的評價上引進(jìn)家長參評，如家長開放日教師上課，聽課的家長對教師品評量分。 誠然， 這其中不缺乏具有先進(jìn)教育理念和獨特見解的家長， 但家長關(guān)注的目光

7、更多的是停留在自家孩子身上。 他們更多關(guān)注的是這堂課老師提我們家孩子發(fā)了幾次言？老師對我們家孩子的態(tài)度怎樣？對課的整體設(shè)計、 教師的把握以及折射出來的先進(jìn)理念， 并不能完全洞悉。 所以筆者認(rèn)為不宜讓家長給教師的課打分， 可以讓他們以書面形式留下寶貴的意見， 用評分的形式量化教師的課堂行為， 恐怕仍需專業(yè)水平才可以。 還有部分學(xué)校在學(xué)期末讓家長綜合評價教師的德、能、勤、績諸方面，由于保密起見，讓家長把評價表密封投入校長信箱，然后一一打開、