家校攜手 合作共贏

1、家校攜手家校攜手合作共合作共贏朱坑中心小學家校合作工作紀實弋陽縣是江西省首批兩個家校合作試點縣，以縣域整體推進家校合作，以校風影響家風，進而改變民風，以期實現(xiàn)教育改變社會的愿景。把家長作為學校、作為教育的合伙人，學校打開壁壘，以開放、包容的姿態(tài)接納家長參與子女教育和成長的全過程。家長走進學校，走進課堂，在學校的有序組織下參與學校的各種教育教學活動，更加理解和支持學校與教師在教育教學工作中的行動和舉措。弋陽縣朱坑中心小學正是基于這種家校合

2、作的背景，以確保教育教學安全，提升教育教學質(zhì)量為兩翼目標，堅持全面推進家校合作、打造校園文化建設(shè)、促進教師專業(yè)成長、推動學校專業(yè)發(fā)展四輪驅(qū)動，學校各項事業(yè)在家校合作的框架下取得蓬勃發(fā)展。弋陽縣朱坑鎮(zhèn)中心小學的家校合作工作分為“走出去，送家庭教育的方法和理論到千家萬戶；請進來，動員家長參與到學校教育教學工作管理中去；形成合力，家校合作結(jié)碩果，為孩子的成長成才打造良好氛圍這樣一個三步走的戰(zhàn)略。“百名教師課外訪千家”活動就是朱坑鎮(zhèn)中心小學的第

3、一步走出去的環(huán)節(jié)。很多省市近年間也開展了大規(guī)模的教師走訪活動，取得了成功經(jīng)驗，為朱坑鎮(zhèn)中心小學工作的開展提供了寶貴的借鑒。針對這個環(huán)節(jié)，朱坑鎮(zhèn)中心小學編印了“課外訪千家”工作手冊，印發(fā)了宣傳提綱，走村到戶，宣傳我縣教育系統(tǒng)新政策、新變化，宣傳學校教育教學工作特點和舉措，和家長交流孩子教育成長的方法途徑。特別是編印了《課外訪千家工作手冊》，設(shè)計安排了活動方案，評優(yōu)評先方案，家訪工作指導，家長學校培訓材料，活動計劃，家訪進度表，家訪記錄表等

4、內(nèi)容。家訪登記表每生一張，詳細記載學生的基本情況，學生家庭經(jīng)濟狀況摸底，學生監(jiān)護權(quán)變更情況等，并要求教師每走訪一戶學生家庭都要與學生或者家長合影。由于活動組織有力，行動有序，在朱坑鎮(zhèn)社縣農(nóng)村系列第三名和第四名的優(yōu)異成績，標志著朱坑中心小學教育教學質(zhì)量水平逐步進入全縣農(nóng)村的先進行列。2、通過“課外訪千家千家”活動，得到家，得到家長理解支持，理解支持，為我校治理社會我校治理社會車輛接送學生亂象工作提供了群眾基接送學生亂象工作提供了群眾基礎(chǔ)。

5、我校的社會車輛接送學生亂象一直十分嚴重，成為我校的一大安全隱患。為此我校積極向縣交警大隊、縣教體局安全辦、鎮(zhèn)綜治辦等部門反映。上述相關(guān)部門也多次組織綜合執(zhí)法行動，清理和整頓我校社會車輛接送學生問題，但始終收效甚微。通過“課外訪千家”活動，我們積極爭取學生家長的支持理解，紛紛作出承諾，不讓學生乘坐沒有安全保障，無牌無照的電動車、三輪車、面包車上、下學。現(xiàn)在我校社會車輛接送學生的現(xiàn)象已經(jīng)明顯得到改觀，隨著今后工作的進一步深化，我們將徹底杜絕

6、社會車輛接送學生，為確保學校教育教學安全，我們將從源頭上根治任何隱患。3、通、通過“課外訪千家千家”活動，贏得社會得社會認同，得到廣泛關(guān)注，社會關(guān)同，得到廣泛關(guān)注，社會關(guān)心教育，扶助教育的意愿得到加心教育，扶助教育的意愿得到加強。由于我們開展的“課外訪千家”活動，走村進戶，涉及到每一個有適齡兒童的家庭，在社會上的影響是巨大的。特別是方局長在逸夫小學和方志敏中學連續(xù)舉辦了小學和初中家校教育專場研討會以后，街頭巷尾熱議教育，社會輿論關(guān)注教育

7、。結(jié)合我校的“課外訪千家”活動，使得朱坑當?shù)氐囊恍┏晒θ耸恳哺拥年P(guān)注教育、關(guān)心學校發(fā)展，重視當?shù)厝瞬排囵B(yǎng)。特別是上童小學，由于地處偏遠，學校的辦學條件相對落后，教學設(shè)施陳舊。當?shù)卮迕裨谂c我校參加課外訪千家活動的教師走訪過程中，提出為學校設(shè)立助教基金的設(shè)想。2014年1月23日上午，經(jīng)過多方籌備，在朱坑鎮(zhèn)上童小學舉行了上童愛心助教基金會的啟動儀式，當?shù)厣鐣t達、成功人士以及普通村民都積極為該基金會踴躍捐款，現(xiàn)場募集到愛心善款共計人民幣4