小學生課后服務工作專題調(diào)研報告2篇

1、小學生課后服務工作專題調(diào)研報告 小學生課后服務工作專題調(diào)研報告 2 篇【篇一】一、 基本情況我校上下學時間： 上午： 8： 10—11： 35； 下午： 1： 55—4：25 學生放學后的托管問題主要依靠家庭自行想法解決。目 前， 學校開展了 小學生課后服務， 具體做法是： 下午放學后半小時（4： 35—5： 05） 學校無償提供教室， 讓全體學生完成課后作業(yè)或預習新課， 教師采取志愿服務的形式輪流為學生解疑釋難。二、 主要經(jīng)驗我校開展

2、的小學生課后服務工作目 前處在初步探索階段， 沒有好的做法和經(jīng)驗。三、 存在的問題我校留守兒童多， 爺爺奶奶對晚輩的學業(yè)指導都感到力不從心，不少家庭把孩子托付給校外輔導機構(gòu)， 其教育資質(zhì)和輔導質(zhì)量令人擔憂。 學生、 家長都希望學校能把小學生課后服務的時間再長一點。學校在開展課后服務工作方面顧慮重重， 最大的困難和問題是擔心怕觸碰到素質(zhì)教育之小學生在校時間的有關(guān)規(guī)定， 面臨的最大風險（疑惑） 是不是被扣上加重學生課業(yè)負擔的帽子。xx 區(qū)

3、xx 鎮(zhèn) xx 小學5、 服務內(nèi)容。 遵循教育規(guī)律， 組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、 內(nèi)容豐富的活動， 包括做作業(yè)、 自主閱讀、 體育、 藝術(shù)、 活動， 以及娛樂游戲拓展訓練、 開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。(1) 快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來，需要放松，緩解疲勞， 因此要設(shè)計針對不同年級學生的游戲課程。如三年級段可以“跳房子” “捉小雞” “擊鼓傳花” 等。四、五年級段可以“猜字謎” “成語接龍”

4、 “病句診所” “足球操” 等游戲。(2) 自主學習課程。 組織學生自主完成課后作業(yè)； 對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助； 或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。(3) 社團拓展課程。 組織學生參加體育、藝術(shù)、 科技等形式多樣、學校特色的社團活動、 興趣小組和課外拓展訓練。社困課程共分三大類， 即藝術(shù)類： 唱歌、 繪畫、 書法、 手工制作； 語言類： 演講、辯論、 朗誦等； 體育類： 圍棋、 象棋、 足球、乒乓球、 田徑