思想政治教育視域下大學(xué)生科學(xué)精神培育研究.pdf

1、科學(xué)精神是科學(xué)的靈魂，在科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今世界，培養(yǎng)我國大學(xué)生的科學(xué)精神不僅是大學(xué)生成才成長(zhǎng)的需要而且也是發(fā)展科學(xué)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步的客觀需要。因此，開展大學(xué)生科學(xué)精神具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。
　　科學(xué)精神的內(nèi)涵十分豐富，對(duì)此國內(nèi)外學(xué)者尚無統(tǒng)一論述。通過分析學(xué)術(shù)界對(duì)科學(xué)精神的界定和闡釋，本文科學(xué)的界定了科學(xué)精神的內(nèi)涵，并且還詳細(xì)闡述了科學(xué)精神與思想政治教育的關(guān)系。與此同時(shí)，本文還對(duì)大學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)的理論探索與實(shí)踐探索進(jìn)行了

2、論述，這為本文廓清了論域的方向。此外，筆者還對(duì)沈陽各大高校的大學(xué)生進(jìn)行了實(shí)證調(diào)查，分析了當(dāng)代我國大學(xué)生的科學(xué)精神現(xiàn)狀與大學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)現(xiàn)狀，而且筆者還對(duì)造成大學(xué)生科學(xué)精神低下的原因進(jìn)行了研究，主要體現(xiàn)在主觀原因與客觀原因。
　　我國在大力發(fā)展科學(xué)的今天，培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神的必要性和基本原則是不言而明的，問題的關(guān)鍵是如何對(duì)大學(xué)生科學(xué)精神進(jìn)行有效的培養(yǎng)教育。本文提出指導(dǎo)我國大學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)的六大具體對(duì)策。六大具體對(duì)策主要是更新理念